Varios grupos católicos que participaban en el movimiento de objetores detectaron que miembros de la secta ultraderechista formaban parte de las acciones lanzadas contra el Gobierno del PSOE.
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Yo creo que educación para la ciudadanía nunca debió dejar de existir.
Los contenidos son una visión más filosófica y ética sobre aspectos sociales y culturales. Le lo que se llegó a decir en medios a lo que había...
www.boe.es/boe/dias/2013/01/16/pdfs/BOE-A-2013-435.pdf
1. Desarrollar el autoconocimiento, el afán de superación y la autonomía personal.
2. Capacitar al alumno para que pueda actuar libremente en las relaciones
sociales con actitudes generosas y constructivas.
3. Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
4. Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Constitución Española.
5. Mostrar respeto por las costumbres y modos de vida de personas y
poblaciones distintas a la propia, que sean conformes con la Constitución Española y las Declaraciones internacionales de protección de los Derechos Humanos,
reconociendo sus valores enriquecedores para la convivencia.
6. Conocer el funcionamiento de las sociedades democráticas y valorar el
papel de las administraciones en la garantía de los derechos y libertades
fundamentales, así como de los servicios públicos básicos y la obligación de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento y cumplir sus obligaciones cívicas.
7. Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar
sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.
8. Conocer y respetar las normas básicas que regulan la circulación,
especialmente aquellas que tienen que ver con la seguridad. Tomar conciencia de la situación del medio ambiente y desarrollar actitudes de responsabilidad en el
cuidado del entorno próximo.
9. Describir la organización, la forma de elección y las principales funciones
de algunos órganos de gobierno del Municipio, de las Comunidades Autónomas, del Estado y de la Unión Europea. Identificar los deberes más relevantes asociados a ellos.
10. Educar en salud integral, conocer las habilidades y valores necesarios para actuar positivamente respecto a la salud.
Era más Platón, Kant... Que tocásemos algún tema en comentarios.
La asignatura se puede impartir con cualquier partido. O, ¿hay diferencia con impartir filosofía o geografía e historia?
La cuestión es si los contenidos o objetivos están mal. Quién esté en el gobierno da igual.
¿ Te das cuenta que gobierne quien gobierne puede poner o cambiar cualquier asignatura si tiene mayoría?
Lo único que puedes decir es sí es tan importante para dedicar 1 (o 2 horas, no recuerdo). Pero ahí hay que tener en cuenta que tienes optativas de teatro, psicología, dibujo de no sé qué, cultura clásica...