"El cerebro está diseñado para desarrollarse con interacción humana, estimulación, lenguaje y descanso, con las pantallas todo esto se ve bastante alterado. Las nuevas líneas de investigación indican que, además, la actividad física es importante para que el cerebro madure. El cerebro hoy en día crece, pero su desarrollo no es óptimo. En la literatura científica no queda duda de que las pantallas recreativas son negativas para el ser humano. Los nativos digitales no son expertos en informática ni procesan mejor la información de internet".
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Igual lo que hace falta es que los padres controlen y eduquen, en lugar de dejar a los niños una herramienta sin supervisión de ningún tipo.
No le dejas al niño meter los dedos en el enchufe, no le dejas conducir un coche, no le dejas empacharse a madalenas... pero que estén 6 horas jugando a la play??? ¡no pasa nada!
No desviemos la verdadera responsabilidad de la educación de los niños. No asumamos que nos imponen cosas como si fuéramos marionetas.
Más responsabilidad y menos echar balones fuera.
Hay más palabras así... "resiliencia", "revolución industrial 4.0", "algoritmos"...
Primero la gente pasaba de leer textos largos, a cada vez más cortos, luego pasaron de los textos cortos a los videos, y luego a los videos en velocidad rápida.
Eso si es un poco preocupante.
Vivimos en un momento privilegiado, el que quiera puede aprender lo que quiera y como quiera, eso es uno de los grandes logros de la humanidad.
El gran logro de la educación obligatoria se entiende en profundidad cuando se asumen los motivos por los que se creó, a saber, para desarrollar entes productivos para la sociedad industrial en ciernes. Y seguimos sin asumir la necesidad de desarrollar personas y por ende ciudadanos conscientes de su libertad.
No estoy negando los logros de la educación universal, estoy planteando que hay otras maneras de enfocar la educación
Aaaaaadios!!
Puedo concluir que tu argumentación es una mierda como un piano de cola
EVIDENCIA... CIENTÍFICA
No te enseñaron de pequeño a no decir el nombre de dios en vano? Por qué los que pretenden defender la ciencia manifiestan tan poco respeto por sus fundamentos? Te lo digo yo, que para eso no hace falta EVIDENCIA CIENTÍFICA. Porque el 99,9% de los que creen defender la ciencia no tienen ni puta idea de lo que hablan. No son más que charlatanes intentando vender la fórmula de la coca cola.
Hace poco me enteré que Newton, para aprender matemáticas, copió a mano todos los libros de matemáticas de su época. A Newton en ese momento le sirvió, porque era Newton.
Sócrates pensó que la única manera de aprender era por la conciencia de uno mismo, su metodo para fomentar esa manera de aprender se basó en la mayeutica y la dialectica. Siglos después a eso se le llamo aprendizaje significativo. Manias de los modernos de poner nombre a lo nuevo que no lo es.
La evidencia científica que se tiene sobre metodologías y metodos de formación la mayoria padecen varios sesgos. Para mi el más importante es que dichos estudios se desarrollan en, por y para el paradigma educativo de la epoca industrial. Por ejemplo, se discute sobre si es conveniente el uso de la tecnología en la educación, quedando dicho uso casi siempre muy mal parado. En esos estudios en ningún momento se pone en cuestión los fundamentos del paradigma educativo, dicho de otro modo, se parte del postulado de que el sistema, desarrollado mucho antes de la irrupción de la tecnología, es óptimo para incluir la tecnología como "herramientas". El problema fundamental de este planteamiento es que las TIC hace mucho que dejaron de ser una mera herramienta para convertirse en un fundamento para nuestro trabajo, para el aprendizaje, para la vida en resumen... Algunos, con la mente suficientemente abierta, lo saben aprovechar, otros no tanto.
Ha quedado claro que no vamos a aprender nada el uno del otro. Ha sido un placer.
Ahora pides explicaciones a la gente de porqué decimos que son sensacionalistas o cansinas estas noticias.
Saludos.