Durante décadas, las puntuaciones de las pruebas de inteligencia han aumentado de una generación a la siguiente. Esto se llama efecto Flynn
Hoy en día, en muchos países desarrollados este efecto se invierte y los millennials son la primera generación en tener un CI promedio más bajo que la generación anterior, y las pantallas tienen una responsabilidad incontestable.

Dos brasileñas investigan cuánto influyen la presión de padres y profesores para que las niñas desistan de las carreras científicas menos valoradas

Ha colgado 900 vídeos con sus clases de matemáticas y física. El vídeo que más visitas tiene –¡tres millones!– es uno dedicado a la matriz inversa, y le siguen el de la fuerza electromotriz, y el de las palancas (con aparición de Thor y su martillo).

El Complejo Hospitalario Universitario de Toledo ha informado que el servicio de Medicina Intensiva notificó el pasado viernes, 9 de abril, a la Agencia Española del Medicamento y Productos Sanitarios, del Ministerio de Sanidad, una sospecha de reacción adversa a medicamento en un paciente ingresado en la UVI del Hospital Virgen de la Salud de Toledo, según ha informado la Consejería de Sanidad de Castilla-La Mancha.

La gratitud, la aceptación de las emociones dolorosas, la práctica de ejercicio y el tiempo de calidad con las personas que nos importan son algunas de las claves de la felicidad que defiende Tal Ben-Shahar, pionero del estudio de la psicología positiva en la Universidad de Harvard

No cabe duda de que la relación que se establece entre profesores y estudiantes dentro del aula es distinta a todas las demás relaciones humanas, como podrían ser la amistad, las relaciones parentales o las relaciones afectivas. Más allá de que pueda contener dosis de amistad o un vínculo de cuidado y afecto, la relación pedagógica es una relación especial, es la base para que se construya el aprendizaje. Si un estudiante se siente a gusto con su profesor o profesora, es más probable que quiera estar en la clase y que se esfuerce por aprender.

Contrariamente a las suposiciones habituales, los miembros de la facultad, tanto hombres como mujeres, de los cuatro campos estudiados, prefirieron a las candidatas 2:1 sobre los hombres con calificaciones idénticas con estilos de vida similares (solteros, casados, divorciados), con la excepción de los economistas varones, que no mostraron preferencia de género.

Ayer leí un texto, titulado “The ideology of educational research”, publicado por David Tripp y que podeís encontrar aquí, en el que sugiere que existe una ideología tras toda investigación educativa cuyo objetivo es el de denigrar a los docentes en diferentes sentidos, desprofesionalizarlos y legitimar el control de su práctica docente por quienes no pisan el aula. Existe una tendencia a validar la investigación educativa, especialmente la que más se mediatiza, en la que siempre se incluye el “si algo no funciona es culpa del docente”