Un creciente número de estudios de investigación en diferentes países y culturas como Austria, Australia, Canadá, Suiza o los Estados Unidos cuestiona si los nativos digitales existen de verdad, pero también si su existencia sería una razón válida para adaptar el sistema educativo a ellos. Estas investigaciones han encontrado que los estudiantes universitarios, todos nacidos después de la mágica fecha del 1984, no tienen conocimiento profundo de las tecnologías, y que el conocimiento que ellos tienen se limita al uso de habilidades básicas de..
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Después de eso, todo el mundo usa la tecnología como si fuese magia: hacen muchas piruetas y truquitos, pero no saben nada de ella.
Y de cuidar su propia privacidad ni les preguntes. A pesar de las charlas que se les echa sobre el tema (incluidos polis hablando en coles), naturalmente les importa un pito.
Después de eso, todo el mundo usa la tecnología como si fuese magia: hacen muchas piruetas y truquitos, pero no saben nada de ella.
youtu.be/cRCZsizsFds
es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_oro_del_software_español
Subir fotos a Instagram con 20 hashtags si, comprar likes o seguidores bien, pero tener una mínima comprensión de como funciona el lenguaje informático, como trabaja una app o que significa un borrado, un formateado o una copia caché... ni papa oiga... y no soy un informático cebolleta ni me dedico a nada por el estilo.
Eso sí, la mayoría de la gente de mi edad no sabe hacer nada de nada... pero los que empezamos en los 80 les parecemos magos.
Todavía me acuerdo del día que descubrí (tirando de manual de los de antrs, que wikipedia no había) que el ratón se podía cargar en la zona alta de memoria.
Le pides a un nativo digital (con mis 16 años de entonces) que te haga la chapuza que yo hice (pero la hice, y funcionó) para que una aplicación funcione... Y empieza por preguntarte que es la memoria.
¿Preguntar cómo? Mucho pides Preguntar es de bobos. Buscarán en google dónde conseguirlo, o lo buscarán en amazon/aliexpress/...
¿Acaso tú sabes reparar la culata de tu coche? Claro que no, lo que te interesa es conducirlo, a no ser que seas mecánico.
Yo después de varias décadas aún le doy vueltas pensando para qué cojones me han servido tantas horas que me hicieron pasar con el Complemento Directo, las frases yuxtapuestas y el análisis sintáctico. Si hubiera estado en el parque dando de comer a las palomas hubiera sido un tiempo mucho mejor aprovechado.
(mucho "usuarios" y mucho "pasivos")
Soy experto en usuarios tontos de móviles listos
Enséñales a los que tengan interés por la tecnología y deseo de saber como funciona, el resto son unos usuarios de esta y pasan de que les de la chapa con cosas que no tienen ni el menor interés por aprender.
Si te quieres sacar el carnet tienes que aprender cómo funciona un coche de manera básica: motor, transmisión, ruedas, combustible, etc... Y antes o después vas a tener que cambiar una rueda o similar. Es decir, tienes una idea general de cómo funciona un coche, ¡incluso aunque no conduzcas! (yo no tengo ni carnet) Y cuanto más sepas seguramente mejor conducirás.
Ahora ves y pregunta a alguien que haya nacido a partir del 2000, y no haya estudiado informática, cómo funciona un PC, un móvil o una Tablet. Ya verás que risas.
Qué asco de anuncio, luego ese niño querrá que los demás le resuelvan todos los asuntos que tenga con el ordenador.
Hubo un tiempo en el que para "ver algo" por internet o hablar con alguien por el PC tenías que conectarte a un servidor de IRC, aprender a manejar canales y descargar el emule, conectar .met etc. etc.
Entonces, como todos querían disfrutar de la tecnología, todos aprendían a utilizarla a un nivel aparentemente avanzado "por necesidad" y por la mala adaptación de la informática al uso de los mortales.
Ahora lo haces todo sin configurar, sin enterarte y sin saber nada de nada. Nisiquiera tienes un ordenador, ni que formatealo por que la mayoría de niños lo hacen todo desde le móvil.
Y la generación pasada pensó que los que veníamos sabíamos mucho de informática, pero no. Cuando la necesidad aprieta..... a todo se aprende.
Luego, los más espabilaos escriben un blog o suben un vídeo con su hazaña y sin mencionar ningunas de sus fuentes.
No es exactamente lo mismo pero una muestra de como ha cambiado la vida y los hábitos, el otro día a un chaval de unos 18 años, no precisamente tonto, le dije, "puedes hacer una fotocopia" entonces lo vi con cara de alelado mirando la fotocopiadora como diciendo "¿Qué clase de monstruo eres?" Y se me cayeron los cojones al suelo... En su vida había usado una fotocopiadora. Me hizo sentir viejo, muy viejo.
Anda que no había gente nacida en los 80, que en los 90 lo único que sabía hacer era arrancar el IRC y nada más, y en el año 2000 más allá de arrancar el messenger y buscar en wikipedia (esto los avanzados) ya les costaba a muchos, encima seguramente se lo había instalado algún pringao how-to.
Que los niños de hoy crecen haciendo uso de la tecnología desde que tiene 3-4 años es innegable, para la inmensa mayoría eso ya era impensable en los 80-90, pero quien pretenda hacer creer que eso ya les va a convertir en profesionales de la informática... pues sinceramente me parecen unas expectativas absurdas que no tienen ni pies ni cabeza, y el no cumplirlas no es culpa de esos niños.
Yo no y me es indiferente, cada uno aprendemos de lo que nos es necesario.
Dialogo entre mi jefe (informática, IT) y jefe de operaciones:
Jefe It: ven, que tenemos algo que contarte
Jefe Op: Dime
JI: ¿Recuerdas que nos ha mandado tu equipo (de 30 personas) desde hace meses varios tickets para preguntar una cosa muy importante? Pues mira, por fin hemos tenido tiempo para mirarlo y ya está resuelto
JO: ¿En serio? Qué bien
JI: Hemos desplegado un nuevo código por el Shadow Windows Update, ya está en producción y no tenéis que reiniciar ni nada. Lo que tenéis que hacer es lo siguiente, cuando tengáis 300 PDfs (o más) dentro de 300 carpetas y los tenéis que mover a una carpeta todos juntos ya no hace falta que uno de vosotros entre en 300 carpetas y los mueva a mano uno a uno; hemos desarrollado la búsqueda por asterisco.
JO: ¿La qué?
JI: Mira, ¿ves el cuadro de búsqueda de la ventana dónde están las 300 carpetas? Pues la nueva función es que ahí pones "*.pdf" y te salen todos los PDFs en la búsqueda, los seleccionas todos y usas las teclas Control y C. Luego te vas a la carpeta donde quieres tenerlos y pulsas Control y V. Y listo, ya has extraido los 300 PDFs.
JO: ¡QUE BIEN! ¡MUCHAS GRACIAS!
Y entonces sale disparado por la puerta mientras grita a su equipo que por fin pueden juntar los PDFs manera masiva sin tener que ir uno a uno.
Y nosotros, tan estupefactos que no hemos empezado a partirnos el culo hasta que mi jefe se ha descojonado...
Magia...
Incluso dentro del mismo contexto de este meneo, me sigue extrañando que a día de hoy no se haya incluido en la Educación primaria la sintaxis para crear algoritmos básicos, bucles, condiciones, tipos de variables... que está muy relacionado con esto, pero en otro idioma.
La cantidad de cosas que se podrían hacer en esos 12 cursos de 4h/semana si se encontrase la forma de motivar a los alumnos... Sospecho que con la "lengua informática" o con el alemán básico, la mitad de los niños también preferirían ir a dar de comer a las palomas...
cc #20
Hasta ahora había escuchado lo de "nativos digitales" para referirse a aquellos jóvenes que han nacido en una época en la que han mamao lo digital desde la cuna. Como única "habilidad especial" se les presupone mayor facilidad para usar una ps4, navegar por el menú del móvil o usar RRSS.
Votado sensacionalista.
Y ahora en serio. La cosa es tan triste que sí preguntas a alguien qué significa "digital", casi nadie respondería correctamente. Y no me refiero solo a los "nativos"...
Y ahora, voy a continuar bajándole pdfs y epubs de novelas a mi madre, que le da pereza aprender porque "yo lo sé todo"
a caso tú no?
Yo no y me es indiferente
otro que se vanagloria de su ignorancia
bien pensado, seguro que es verdad
Y todo esto es completamente normal: Ni podemos ni necesitamos ser todos expertos en todo. Lo único extraño es la obsesión por los medios con inventar conceptos como "nativo digital". Lo entiendo hasta cierto punto porque la gente que no creció en la era de la informática la ven como algo extraño que no comprenden y al ver que los niños manejan un móvil con soltura extrañamiente piensan que controlan muchísimo del tema y serían capaces de inventar el siguiente Bitcoin.
Es curioso, que luego se lo resuelven mis primos adeolescentes, y me dicen que cómo lo van a saber ellos y yo no que me "dedico a eso".
He intentado, sin éxito, explicar varias veces a lo que se dedica un ingeniero de software, un analista o un desarrollador. Pero siempre seremos "informáticos" que saben porqué Windows va lento, cómo instalar un programa pirata o como bajar una tarjeta para compartirla en Facebook.
Por supuesto era inusable, eternamente lento. Tardaba como 10 minutos en cargar. Pero ahí estuvo.
Edito: sigue sin dejarme. MacBook Pro con Navegador Safari.
Debe de funcionar como un código de escape para aparezca como char.