"Las disparidades socio-económicas han sido asociadas con las diferencias en el desarrollo cognitivo. Estas relaciones eran más prominentes en las regiones encargadas del lenguage, leer, ejecutar funciones y habilidades espaciales; el área cerebral cambió con diferencias socio-económicas en ciertas habilidades neuro-cognitivas. Los ingresos se relacionaron sobretodo con la estructura cerebral entre los niños más pobres". Estudio publicado en "Nature" Original [ENG]:
www.nature.com/neuro/journal/vaop/ncurrent/pdf/nn.3983.pdf
"Las disparidades socio-económicas han sido asociadas con las diferencias en el desarrollo cognitivo. El nivel en el que esto se traduce en diferencias en la estructura cerebral no está clara. Hemos investigado la relación entre factores socio-económicos y la morfología cerebral, independientemente de la herencia genética en un grupo de 1.099 individuos con un desarrollo típico de entre 3 y 20 años. Los ingresos han sido asociados logarítmicamente con el área de la superficie cerebral. Entre los niños de familias con ingresos más bajos, pequeñas diferencias en los ingresos han sido asociadas con relativas grandes diferencias en el área cerebral. Entre los niños de familias con ingresos más altos, similares diferencias en los ingresos han sido asociados con diferencias más pequeñas en el área cerebral.
Estas relaciones eran más prominentes en las regiones encargadas del lenguage, leer, ejecutar funciones y habilidades espaciales; el área cambió con diferencias socio-económicas en ciertas habilidades neuro-cognitivas. Estos datos implican que los ingresos se relacionan sobretodo con la estructura cerebral entre los niños más pobres".
#2 #2 Creo que si fuera como dices, el nivel de desarrollo cognitivo no sería tan grande variando un poco los ingresos entre los más pobres. Según lo que planteas, un poco menos de desarrollo generaría un poco menos de ingresos. Igual que un poco mayor de desarrollo generaría unos ingresos un poco más altos. Ten en cuenta que tener unos ingresos implica un nivel de estrés en el hogar y un número, tipo y calidad de estímulos a lo largo de su vida. Los datos parecen apuntar a que los ingresos son los causantes. En cualquier caso, yo no he hecho el estudio.
1. No es un estudio sociológico.
2. No es una mierda de estudio.
3. Las correlaciones son importantes en ciencia. El problema es que la ideología no tiene paciencia.
www.meneame.net/notame/2066897
Yo realmente creo que la pobreza te aplasta y a no ser que seas un genio muy por encima de la media destruye la individualidad, la creatividad, la iniciativa... nos aliena.
Parece que nuestra sociedad es similar en ese aspecto a la sociedad que imaginó Huxley.
Yo también lo pienso, el estrés o depresión por estar en mala situación socioeconómica se contagia y , además, si acudir a un colegio o centro de estudio les cuesta el doble de renuncias que a clases más acomodadas, se necesita el doble de voluntad para poder mejorar las condiciones de vida.
Muy difícil cambiar o progresar en la vida si no se dan oportunidades a los más desfavrecidos. Ese es el espíritu del estado de bienestar.
Si se encuentra una relación entre los ingresos y el desarrollo cognitivo entre niños con herencia genética aleatoria, sugiere que evidentemente no son los ingresos los causantes, sino todas las variables que tienen que ver con los ingresos: estrés en el hogar, cantidad y calidad de estímulos, el estrés por la percepción de ser "menos merecedor" de facilidades que otros niños en otras familias, tiempo libre para desarrollarse, etc. Este no es el único estudio que ha sugerido que el estrés de la pobreza disminuye la capacidad cognitiva, se hizo hace relativamente poco otro estudio publicado en la revista "science" ( www.sciencemag.org/content/341/6149/976 )con agricultures en momentos de malas y buenas cosechas. En las épocas de malas cosechas, ofrecieron en un test un rendimiento cognitivo inferior a las épocas de buenas cosechas. Concluyen que el rendimiento mental es inferior cuando una persona lucha por subsistir y sugieren que ocurre porque el estrés de la pobreza consume los recursos mentales, dejando poco espacio para otras tareas menos necesarias para la supervivencia a corto plazo.
Durante el transcurso del tiempo, la actividad científica suele ser percibida como una amenaza a la identidad consagrada durante años y décadas de una cultura o individuo. Y, a menudo, algo que se demuestra y que podría incluso mejorar la vida del individuo en cuestión(o no), provoca una respuesta emocional (que no racional) de rechazo como mecanismo de defensa de esa identidad.
¿Es esto una lucha ideológica? En realidad no. Pero al poder interferir en la ideología de las personas, lo parece.
www.biblioteca.juriquilla.unam.mx/WONDERLAND/collect/inb_20130306/inde
www.nature.com/pr/journal/v63/n3/full/pr200860a.html