Me llama poderosamente la atención que la mayoría de mejores docentes del mundo son personas que hace mucho tiempo abandonaron las aulas o que jamás las pisaron. Si alguien es el mejor pianista del mundo, no deja de tocar el piano, porque lo que le hace ser el mejor pianista del mundo es tocar el piano. En educación, elevamos altares a la gloria de personas que no pisan un aula más que para hacerse fotos, o salen corriendo de ella a la mínima oportunidad, como por ejemplo el famosísimo César Bona, que lleva años sin dar clase.
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“No llegaron donde llegaron por ser solo muy creativos, sino por ser unas bestias pardas del trabajo, obsesionadas con hacer, saber e investigar, no dependientes únicamente de que la musa les hablara al oído.”
...pero luego le da la vuelta...
“La gente produce lo mejor, cuando hace cosas que ama, cuando está en «su elemento». Yo y cualquier personas producimos mejor cuando tengo un buen horario, vacaciones, no salgo agotado del trabajo y me pagan un buen salario.”
En fin... “Herrare humanum est”
Lo primero que pensé es en los artistas, pero en seguida te das cuenta de que cualquier artista, por creativo que sea, necesita antes que nada una técnica. Sin técnica no son nada.
Estoy de acuerdo en que las frases categóricas suelen ser, como mínimo, cuestionables. Pero con esta yo estoy de acuerdo.
youtu.be/HtTZRqe0omw
Supongo que será por la ftase...
O no
Un tipo que se dedicaba a hacer los puntos del baremo para ser el mejor profe: que si tener un blog (hecho adhoc para sacar puntos), que si tener un canal de youtube (igualmente hecho, con un par de vídeos), etc, etc.
El tío estaba más tiempo haciendo "puntos" que haciendo el trabajo para que le pagan, es decir, enseñar.
Y lo más gracioso... que se las daba de entendido entre sus compañeros. Un insoportable donde los haya. De esos que buscan ser director por el reconocimiento y acaban echando a perder los cursos que tocan.
De nada.
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Un poco como los autónomos, que precisamente ni tienen buen horario, ni vacaciones, salen agotados... para llevarse el mejor sueldo que puedan (aunque muchas veces no sea tanto pero lo compensan con haber estado absortos en el trabajo al 120%, viven para trabajar)
Si le intentas ver la lógica desde el punto de vista de un asalariado el razonamiento falla. Y entonces tienes razón.
www.meneame.net/search?u=doyou&q=diariodeuninterino
mientras alguien no se “imagine” la fórmula, todos los trabajadores de las fábricas de vacunas, sólo pueden engrasar las máquinas y mantener el sitio limpio, básicamente son inútiles
lo que dice el maestro es que necesitamos crear líderes, porque obedecer y trabajar es fácil, pero inventar el futuro es difícil
por eso paises como españa perdieron hace un siglo el ritmo del progreso, y van a remolque de los que verdaderamente lideran
el mayor esplendor que vió españa, fué porque alguien imaginó que la tierra era redonda, y que se podria llegar a la india por otra ruta
marineros había muchos, pero el que usó la imaginación fué Colón
Hacen muchos cursos, venden la moto de innovación, y sus clases acaban con una mierda de nivel. La ostia ya se la dan en el instituto, porque llegan sin base ni capacidad de trabajo individual.
Hay mucha gente dejándose la piel y no se da el pegote, hace su trabajo cada día.
Podría haberlo escrito yo, palabra por palabra.
Con respecto al artículo, la forma de "desmontar" las afirmaciones de Robinson es poco convincente. Me explico:
La imaginación es la fuente de todo logro humano - Es evidente que es una afirmación demasiado rotunda, pero no va tan desencaminada. Plantear una hipótesis es precisamente utilizar la imaginación, ciertamente esto se hace en base a unos conocimientos previos, pero esto es como la cadena causa-efecto, esos conocimientos previos también surgen de hipótesis previas y así sucesivamente. La búsqueda de patrones, que es el génesis del conocimiento humano, es un ejercicio donde la imaginación tiene una enorme importancia. Desde luego la imaginación no es la fuente de TODO logro humano, pero lo es de una gran cantidad de logros. Esos gigantes sobre cuyos hombros se alzaron los grandes hombres también tuvieron que imaginar. Aquí lo destacable, supongo, es que sólo con trabajo y conocimientos no llega, del mismo modo que con sólo imaginación tampoco. Lo que a mí me quedó de lo que decía Robinson no es que el trabajo y el conocimiento sean una mierda frente a la imaginación, sino que se quejaba de que la enseñanza se centraba mucho en el trabajo y el conocimiento dejando de lado a la imaginación. El autor asegura primero que "La fuente de todo logro humano es el trabajo, la cooperación y la transmisión del conocimiento", para luego decir que "Si el señor que imaginó el motor de explosión no hubiera tenido antes a otro señor que había imaginado la rueda, a otro señor que había imaginado la fundición de metales, a otro que había imaginado la transmisión de la fuerza mediante engranajes… No habría podido ni siquiera imaginar el motor de explosión", y la verdad, yo ya no sé si considera que la imaginación vale para algo o no.
Si no estás preparado para equivocarte, nunca llegarás a nada original - No sé que tiene de malo esta frase, el autor del blog dice que la mayor parte de las personas no harán nada original en sus vidas ni tienen por qué hacerlo, y esto no se contradice con la frase, así que no veo lo de desmontar la afirmación.
Las escuelas se parecen a las fábricas - Esta es la afirmación en la que el "desmonte" me parece más peregrino, pero igual soy yo, que entendí mal a Robinson cuando hizo esta afirmación. Para mí, lo que quería… » ver todo el comentario
Y habla de una charla en concreto, que en su día fué de las mas vistas, y conozco profesores que opinaban igual antes de las charla
Se está matando la imaginación a los niños, hoy día les dan “fichas” para cubrir, para pintar, para todo... y les riñen si pintan el cielo del color “equivocado”. Y muchos profesores ya vienen adoctrinados en este sistema.
Que un "simple" profesor, con toda su huevada, gaste su tiempo en criticar a un grande....es de libro.
Esto es como esos que dicen que uno que trabaja en oficina p.e. no puede opinar de condiciones laborales, derecho del trabajador y demás, si no han estado trabajando "de verdad" en la oliva, vendimia o en la construcción...
Colón tampoco usó mucha imaginación. Tenía el conocimiento de la forma de la Tierra, e ideas acerca de las distancias y las opciones, y lo puso en la práctica. Sin todo ese conocimiento, Colón tampoco hubiera hecho nada.
Lo que se cuestiona constantemente del sistema educativo es que es repetitivo hasta morir(bueno, más bien hasta matar las ganas de aprender) y que no aprendes, incorporas datos que vomitas en un examen y desechas después.
Cuando algo te apasiona el esfuerzo apenas es esfuerzo, sí hay trabajo detrás pero no sufrimiento, y esto que dice el señor del artículo va en esa línea, para aprender hay que sufriiiirrrr.
Has eliminado el parámetro más importante de esa gente que nombras y es la pasión, por lo que la educación lo que debería regar es la motivación, la pasión y el amor por aprender y está claro que no lo hace.
¡Genio!
Una persona disfruta cuando está en "su elemento", pero eso no implica que sea un trabajador más productivo. Un valor muy importante en la producción es la eficiencia, es decir, conseguir algo empleando los mínimos recursos posibles. Para eso, es imprescindible saber parar a tiempo. Para la mayoría de los trabajos con que algo sea aceptable o bueno es más que suficiente.
Además, a no ser que trabajes en una megaempresa superespecializada y tengas la suerte de que te dejen hacer solo "lo tuyo", tendrás que hacer muchas cosas que no serán "tu elemento".
En otras palabras, cuando se da un premio en un gremio, se hace para convencer a los de fuera de esa persona es muy "importante" y merece la pena que aflojes la pasta para comprar lo que ha hecho.... Para beneficio del gremio en su conjunto, por supuesto.