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Ser más inteligente no significa ser más racional

¿Eres inteligente o racional? Esta pregunta puede sonar redundante, pero en años recientes los investigadores han demostrado lo distinto que son estos dos atributos cognitivos.

| etiquetas: estudio , inteligencia , irracionalidad , psicología , kahneman , tversky
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  1. Todo el mundo sabe que ser racional es estar compuesto por raciones. Firmado un inteligente :troll:
  2. La inteligencia te dice que el tomate es una fruta, la sabiduría/raciocinio te avisa de que no va en la macedonia.
  3. Yo quisiera ser integro en lugar de racional, pero me faltan medios.
  4. Los tontos tienen tendencia a ser irracionales.
  5. No parece existir una definición universalmente aceptada de qué es inteligencia y tampoco de qué es racionalidad por lo que hubiesen hecho bien empezando por darnos una definición de cada, y evitar equívocos.
  6. Que se lo digan a los psicópatas.
  7. Desde que escuché aquella frase en el instituto de un alumno que siempre sacaba buenas notas, y preguntó en biología: "el calcio de la leche es más graso que el calcio se los huesos?"...

    Entendí que el concepto de inteligencia es algo muy difuso.
  8. #8 Eso me hace suponer que, sacar buenas notas puede ser sencillo para quien tenga una gran capacidad de memorizar, y que no sea necesario razonar los conocimientos.
    Tener una gran capacidad de memorizar es realmente algo ventajoso y superior en muchos casos pero, poder aplicar los conocimientos que uno tiene aparentemente es mejor.
  9. #6 Pues diría que la capacidad de entender rápidamente como funcionan las cosas al tener sus elementos disponibles, y en eso incluyo como relacionarse con otras personas, como seguir un acto social y pillar sus normas, como solucionar un problema matemático si se tienen las herramientas a mano, el comprender rápido un manual etc, o manejar melodías o tonos de color y formas según un estilo de arte etc, También en hacer suposiciones y extraer conclusiones y nuevas ideas a partir de ahí y memoria suficientemente grande y organizada para manejar ese caudal de información para conseguir esas actividades
  10. #10 creo que es lo siguiente más que simplemente mejor... Una cosa necesita la otra pero la otra puede existir sin la de entender lo que se recuerda
  11. #12 Una persona puede memorizar mucho sin aplicar los conocimientos de ninguna forma, y también, una persona puede tener la capacidad de aplicar todo lo que sabe, a pesar de memorizar muy poco y saber muy poco.
  12. #11 Una de las definiciones mas desordenadas que he leído. Haré una lista de errores:
    - 1) Eran dos definiciones y has escrito una.
    - 2) No has aclarado si estabas definiendo inteligencia o racionalidad.
    - 3) Has juntado un montón de ejemplos en vez de dar una definición.
  13. #14
    **
    14 #11 Una de las definiciones mas desordenadas que he leído. Haré una lista de errores:
    ***

    Cierto. Pero ¿ y qué? ¿no se entiende?

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    - 1) Eran dos definiciones y has escrito una.
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    Solo una. me he centrado en la de inteligencia. Y se entiende bien

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    - 2) No has aclarado si estabas definiendo inteligencia o racionalidad
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    He creído que era muy fácil sobreenternderlo

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    - 3) Has juntado un montón de ejemplos en vez de dar una definición.
    ***
    he dado una definición usando para ella ejemplos.

    Léetela y dime si no estás de acuerdo


    Se puede ordenar y eliminar los ejemplos pero no me he puesto a escribir eso dado que no estaría comenando en meneame a ratos sino escribiendo para otros menesteres en tal caso ¿no te parece?


    Esto es una charla distendida. ¿no te parece correcto lo que he dicho?

    ¿te fijas en que me criticas las formas?
  14. #13 Precisamente sabrá muy poco pero si tiene poca memoria lo que sabe será de prestado no suyo. Para crear conocimiento (entender las cosas) se han de relacionar aspectos de muchas cosas diferentes y por tanto se ha de tener un recuerdo preciso del mundo con el que el cerebro pueda manipular y crear.

    Se puede tener mucha memoría y carecer de conocimientos. Pero para tener conocimientos propios de muchas cosas se han de conocer (saber que existen etc) de antemano esas cosas y sus propiedades

    pero tampoco hace falta recordarlo todo sino un mínimo para un número alto de relaciones luego se puede ir ala enciclopedia libros, artículos y ahora tenemos internet. Pero se necesita una memoria mínima y suficiente para poder manejar esa información del mundo y relacionarlos en la mente para entender como se relacionan entre sí

    Vamos que el conocimiento (el entender) se genera relacionando propiedades de cosas en la mente. Subir las cosas a la mente no implica buscar esas relaciones en la mente para entender la realidad de esas cosas pero para buscar en la mente esas relaciones de propiedades de las cosas primero se ha de subir esa información a la mente para que tenga con que trabajar
  15. #15 Creo honestamente que te falta raciocinio e inteligencia, y lo compensas con autocomplaciencia.

    No ofreces nada de valor.
  16. #17 Creo honestamente que te estás mirando al espejo

    MI aportación que puedes estar en desacuerdo o gustarte o no era
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    Pues diría que la capacidad de entender rápidamente como funcionan las cosas al tener sus elementos disponibles, y en eso incluyo como relacionarse con otras personas, como seguir un acto social y pillar sus normas, como solucionar un problema matemático si se tienen las herramientas a mano, el comprender rápido un manual etc, o manejar melodías o tonos de color y formas según un estilo de arte etc, También en hacer suposiciones y extraer conclusiones y nuevas ideas a partir de ahí y memoria suficientemente grande y organizada para manejar ese caudal de información para conseguir esas actividades
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    Que este comentario mío te haya sentado tan mal como me hayas montado una agresión personal como la que acabas de hacer intentándome juzgar negativamenet como ser humano no puede calificarme a mi de ninguna forma. Porque es algo que está solo dentro de ti

    Lo que carece de valor son tus descalificaciones a la persona

    Aporto algo al grupo y no se te ocurre más primero atacar a las formas y montarte algo según tus prejuicios

    Y luego seguir con la acusación personal cuando el unico que no aporta eres tu ahora

    Yo sí he aportado. Está en mi comentario

    puede que disientas o estés conforme. pero lo que no ofrece nada de validez es la acusación a la persona como si te hubiera ofendido mi opinión al punto que me sueltes casi odio

    ¿tiene sentido esta actitud tuya?
    Creo que no

    No tiene sentido ofenderse con las palabras que he puesto.



    MIs palabras
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    Pues diría que la capacidad de entender rápidamente como funcionan las cosas al tener sus elementos disponibles, y en eso incluyo como relacionarse con otras personas, como seguir un acto social y pillar sus normas, como solucionar un problema matemático si se tienen las herramientas a mano, el comprender rápido un manual etc, o manejar melodías o tonos de color y formas según un estilo de arte etc, También en hacer suposiciones y extraer conclusiones y nuevas ideas a partir de ahí y memoria suficientemente grande y organizada para manejar ese caudal de información para conseguir esas actividades
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    Como juzgas esto:
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    Creo honestamente que te falta raciocinio e inteligencia, y lo compensas con autocomplaciencia.

    No ofreces nada de valor.
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    Está claro quien aporta cosas de algún valor y quien no
  17. #8 Más bien, parece que no entendiste nada. Estás suponiendo que sacar buenas notas implica ser inteligente, y no tiene nada que ver.
  18. #19 Parece que no tiene nada que ver. Qué es para tí ser inteligente?
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