Me quedé helado el otro día cuando mi mujer me comentó que en el colegio, durante la reunión de padres, les dijeron que sobre todo no estudiaran las tablas de multiplicar. Lo que me dejó completamente patidifuso fue el argumento. En opinión de quien ha hecho este programa docente, estos niños no van a necesitar memorizar tantas cosas porque podrán acceder a internet cada vez que necesiten saber algo, incluso para hacer cálculos, y que lo importante es que aprendan a buscar, así podrán tener su mente menos ocupada con conocimientos poco útiles.
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¿acaso necesitas ayuda para eso? ¿necesitas que alguien te diga qué libros escoger? pues sí que vamos bien.
#200 Ah, sí, todavía hoy recuerdo mi primer día en criminología de BUP
#201 Sí, muy eficaces
En serio, déjalo ya.
El ISBN no está de adorno, ¿sabes? Las referencias están para algo, y gente que sepa del tema NO te la vas a encontrar por la calle un día cualquiera.
Internet cambió eso de la noche a la mañana.
Tanto gustos, como aficiones, como salidas laborales y al relacionarse con gente de un mismo ámbito. Porque no es lo mismo ir con dudas a la carrera que coger una base de aficionado antes y saber si te gusta o no antes de mandarlo a tomar por culo y arrepentirte.
Por otro lado ¿de verdad no sabes buscar tú solo en una biblioteca?
Espero que entiendas eso, que cualquier académico con Unix y Grep se follaba a cualquier biblotecario en segundos si quería buscar algo, en plenos años 70 y 80.
Entiendes la inmensidad de poder descartar la paja en segundos? No, verdad? Porque ahora estás acostumbrado a ello, pero no has sabido darle la importancia que le puede dar un estudiante cualquiera al conversar y aprender con DECENAS de personas sobre un mismo tema que solo con un profesor donde tiene SU experiencia y sus libros pero no tiene el abanico que ofrece un foro o una newsgroup donde te pone en contacto con OTROS profesores y se puede conseguir una discusión y conocimientos exponencialmente más complejos sobre el área que te gusta.
Y también ¿qué tiene eso que ver con copiar el contenido de la Encarta? Ah, que nada. Está bien.
Hasta mañana que es tarde.
P.D: "Cualquier académico" Grandes académicos éramos los estudiantes de BUP.
No por ello las comunicaciones en comp.lang.c son casi el puto estándard de programación en C superando incluso a Stack Overflow en capacidades académicas. Otras ramas de Sci.* siguen siendo la referencia y buscar entre documentos DIGITALES (TESIS, PAPERS, PUBLICACIONES), es como 30000 veces más rápido que un fisico perdiendo el tiempo con 1000 volúmenes en la biblioteca. Hablo de tecnología de hace 30 años superando tus memeces sobre tecnología de hace 20.
En serio, déjalo ya.
>Vale, vale, que cuatro gatos en España.
Ya había gente a partir de las 6 de la tarde sobre el 99 a finales y el 2000, y no poca (para lo que era el país).
>Y también ¿qué tiene eso que ver con copiar el contenido de la Encarta? Ah, que nada. Está bien.
Los profesores deben de ser subnormales si no saben buscar párrafos de sus propios alumnos en una Encarta donde por cojones ha de haber un profesor que la tenga sí o sí, a ver si te crees que en los colegios no habia PC's para preparar apuntes, no te fastidia...
Lo de la Encarta copiando les dura un año el cuento, al año están escarmentados y por supuesto suspendidos.
Puedes tener lo que quieras que si no lo usas no te sirve de nada. Copiar en papel te obligaba a usarlo.
En 1998 en España solo el 6% de la población tenía Internet así que estabais tú y cuatro gatos.
No sé si eran subnormales pero se tragaron muchos trabajos copiados de la Encarta.
Y es graciosa esa posdata tan infantil de que sacabas más información de las enciclopedias normales que de todo Internet. Como adulto deberías comprender que donde no hay no se puede sacar. La información de una determinada fuente es limitada, así que por mucho empeño que le pongas no vas a extraer más de lo que hay. Ese es el motivo por el que la Encarta era superior en su momento, y hoy en día la supremacía la tiene la Wikipedia: tenían y tienen más información que otras enciclopedias del mercado.
"Vuelvo a insistir, aunque esto sea como predicar en el desierto, ya que careces de cualquier tipo de conocimiento al respecto y tu ignorancia te lleva a cerrarte aún más en tus chorradas, "
Dice que tengo que insultar el que dedica tres líneas largas a insultarme en su nuevo comentario.
"sino el mal diseño de tareas en sí mismas"
Oh, vaya, menos mal que dije que "El formato de los trabajos que se hacían en 1999 no estaba preparado para una persona con Encarta"
"Y es graciosa esa posdata tan infantil de que sacabas más información de las enciclopedias normales que de todo Internet."
Cantidad de cosas las encontrabas en papel pero no en Internet ¿o me dices que todo estaba digitalizado?
" no vas a extraer más de lo que hay"
Sí, eso me pasó con internet, que no pude sacar más de lo que no había.
"Y es graciosa esa posdata tan infantil "
Infantil... pero luego no ves insultos.
> Por supuesto, y como dije: Tener acceso a nueva información no sirve de nada si solo te dedicas a acceder a xhamster.
Hoy el problema es que hay demasiada y está ultramonetizada, dejando lo de las .com como un puto chiste.
Pero siguen quedando vestigios de discusión interesante.
Y con "esos" me refiero a muchos porque a todos nos gusta el trabajo fácil.
Era un mal diseño de tareas antes y después de la Encarta, lo único que consiguió la Encarta fue facilitar la parte de transcribir de manera acrítica los contenidos disponibles en una enciclopedia. Ya te dije múltiples veces que si querían que los alumnos pasasen a mano texto escrito a máquina les llegaba con decir que solo aceptarían trabajos manuscritos. Como ese nunca fue el problema, esa tampoco fue nunca la solución. Por detrás no hay más que un problema de mal diseño de tareas que la tecnología dejó con el culo al aire.
Y ese fue el problema, que la encarta facilitaba el copiapega, por tanto facilitaba el no leerse el contenido. Mas bien lo hacia posible porque con boli no se puede.
Y ese era el problema tambien, lo que tu llamas estar mal diseñados, que los trabajos de ese estilo no estaban diseñados para la encarta, como dije desde el principio. Entonces la encarta lo que hizo fue que toda esa gente aprobara sin leerse nada, sin aprender.
Y luego dices que yo te doy la razon
Otro que sale del club "me das la razon, me das la razon"
Ni la Encarta ni la Wikipedia facilitan el copia y pega si la tarea está correctamente diseñada. El problema de una tarea correctamente diseñada es que exige que el profesor primero mire qué información existe sobre un determinado tema y busque una tarea que les exija consultar pero que no les llegue con copiar. Como requiere más trabajo por parte del docente acaba siendo menos popular. Los trabajos en tu época, y en años posteriores, eran simplemente: "Coge la enciclopedia que tengas más a mano y copia lo que diga acerca de...", lo único que provocó la llegada de la Encarta fue el poner de manifiesto lo ridículo de este tipo de encargos.
Nada le impide a un profesor hoy en día pedirle a un alumno que copie a mano la entrada sobre la revolución francesa de Wikipedia, pero no se hace (Al menos no abiertamente) porque el transcribir un artículo era un método absurdo antes y sigue siéndolo ahora. Entiendo que por cabezonería infantil vayas a insistir en que sí, que eso de transcribir artículos de enciclopedias viejas era un estupendo diseño pedagógico y aprendías un montón, pero ambos sabemos que no.
" Ay, la ignorancia y la cabezonería te llevará a decir que hoy en día "
¿hoy en día? ¿cuántas veces tengo que repetir que hablamos de los tiempos de la Encarta, de los tiempos del 98/99? ¿por qué sigues molestandome si no te enteras de nada?
Te metes en una conversación que no sabes ni de qué va, y me llamas a mí ignorante y cabezón.
Aprendes ligeramente más, osea, es mejor que el copiapega de la Encarta. En realidad aprendes bastante más, ya puse enlaces en donde explican el por qué y recomiendan escribir para aprender.
Todo lo demás, fap fap fap. Vete a un terapeuta y deja de inventar.
Estoy deseando leer tu próxima ocurrencia.