El impacto del material usado, las herramientas y la metodología, es residual en el aprendizaje del alumnado

¿Qué podemos deducir según las investigaciones? Que lo importante es el conocimiento de los docentes en su materia, la experiencia que ayuda a tener más capacidad de adaptación al contexto y que, dedicar tiempo a crear materiales propios, es una pérdida de tiempo que, al final, detrae tiempo de lo realmente importante para la mejora educativa: la calidad de la enseñanza, el feedback, la coordinación y el desarrollo de experiencias significativas en el aula.

[#1 OniNoNeko_Levossian]

Los de xarxatic otra vez en su cruzada contra la tecnología ¡Pues claro que que un profesor conozca la materia y sus entresijos es clave para el aprendizaje!

Pero que seas capaz de elaborar un material que vaya más allá de la clase magistral y que perdure en la mente del alumnado es tanto o más indispensable.

[#2 Corvillo]

#1 A ver si nos entendemos: no es "contra" la tecnología, es "contra el uso sin ton ni son" de la tecnología (y lo mismo con las "neopedagogías" -que son más viejas que Matusalén, dicho sea de paso). Lo importante es que el docente sepa transmitir y enseñar lo que toca y con el tiempo del que dispone, ya sea con clase magistral o sin ella. Que docentes que no saben enseñar lo seguirán siendo hagan clase magistral o de cualquiera otro tipo.

[#3 OniNoNeko_Levossian]

#2 eso es cierto, pero yo como docente me he encontrado más de una vez contenidos que me ha salido más a cuenta crear unos propios, porque eran malos a rabiar (eso cuando no están obsoletos). Toda la mierda de inteligencias múltiples y demás si es un chiste. Pero el material pedagógico es clave, y coincido que el concepto de usar tecnología porque es moderno me pega tres paradas en los huevos (y precisamente la mayoría de mis temas son tecnológicos), pero es un poco como el concepto de digitalización lenta de Jaime Gómez Obregón

[#4 Corvillo]

#3 Pues es lo que dice él , como docentes y profesionales tenemos esa responsabilidad, poder discriminar lo que puede ser adecuado de lo que no y actuar en consecuencia.

[#5 OniNoNeko_Levossian]

#4 no estamos leyendo el mismo texto entonces

Que, en ningún caso era relevante el uso de un determinado material para el aprendizaje del alumnado y que, tanto el material de las editoriales como el material realizado por los propios docentes o encontrado por internet, no tenía prácticamente influencia en su aprendizaje.

[#9 Corvillo]

#5 Leemos lo mismo pero tú entiendes lo que quieres entender. Te he dicho lo que él cree y defiende en general. Tú crees que las conclusiones del artículo científico que menciona es lo que él dice o defiende, cuando lo que está haciendo es presentar un artículo basado en evidencias ante los que afirman que la introducción de la tecnología en las aulas es buena per se. En resumen, presenta un estudio cuyos resultados y conclusiones son contrarios a las afirmaciones (sin evidencia más allá de sus creencias/intereses) de mucha gente.

[#6 doyou]

#1 no, la cruzada es contra hacer cosas sin evidencias científicas. Cruzada a la que deberíamos unirnos todos.

No, no es indispensable. Lee estudios, por favor.

[#7 OniNoNeko_Levossian]

#6 en esa cruzada llevo años, aunque siempre es atractivo el tema de los colorines que traen las cosas nuevas, y es verdad que muchas de esas cosas se visten en parte con cosas que funcionan.

Los de xarxatic no obstante son anti competencias digitales, y es algo que creo que tiene que ser casi obligatorio, porque un docente que no sabe las herramientas con las que puede elaborar contenidos y como puede usarlas de una forma fácil e intuitiva está condenado a leer lo que han escrito otros.

[#8 doyou]

#7 que sea obligatorio tener conocimientos sobre tecnologías digitales es indiscutible. Qué grado de conocimientos es discutible. Cuándo hay que adquirir esos conocimientos es indiscutible: después de saber leer, escribir y resolver problemas correctamente.

En lo colegios hay que enseñar muchas cosas antes que a producir contenidos digitales, cosa que no le va a hacer falta a muchísimas personas y que hay tiempo para aprender. Sin embargo, la ventana de aprender a leer y escribir correctamente…