Nacido en Ostende, Laurent ha acabado bachillerato gracias a clases individuales porque en clase se aburría. No lo tiene decidido, pero el curso que viene tiene la intención de empezar ingeniería. Tiene un coeficiente intelectual de 145. Su materia preferida son las matemáticas por la amplitud de áreas que cubre (estadística, geometría, algebra)
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![Belga de 8 años acaba el bachillerato [FR]](https://peta.meneame.net/backend/media?type=link&id=2975122&version=0&ts=1530377466&image.jpeg)
Un CI de 145 roza el brillante. No es excepcional.
Alguno de vosotros es docente especializado en altas capacidades e inteligencia emocional?
De todas formas los test de CI a esas edades fallan como una escopeta de feria, y no hay que tomarlos muy en serio. EL chico ya ha demostrado una gran capacidad de adquirir información habrá que ver tras la carrera que uso le da a su capacidad.
Aunque 9 años me parece ya una exageración, me gustaría mucho conocer al maestro que tuvo,
No es tan importante avanzar rapido en el sistema educativo
Pero bajar el listón es de lusers
Esta noticia en holanda sería una especie de chiste. Para los holandeses, los leperos nuestros son los belgas, así que seguro que ya le han sacado punta a esto por allá.
Por ejemplo, un chiste holandés sobre belgas:
Un profesor universitario belga.
PD Amo Bélgica, a los Belgas y sobre todo a las cervezas que saben hacer, pero amo mucho más el buen humor.
Es algun tipo de consuelo q nos damos?
Gente con menos hizo más por el esfuerzo, como bien dices tú.
El chaval no es solo inteligente, lo han detectado y han podido pagar sacarlo de la escuela para recibir educación especial. De haber seguido el camino de todos los demás sería otro superviviente.
Cada vez se mide menos el cI , y de hacerlo tendría que ser con test libres de cultura.
Salud!
Yo no se si esto "baja" con la edad, pero desde luego que ahora me veo mucho más torpe. Así que lo mismo no era pa tanto.
Yo ando 20 puntos por debajo de este chaval y para nada me siento ni la mitad de inteligente.
Se puede ser inteligente y no querer o poder hacer uso de la inteligencia. O incluso no saber como usarla, que es más o menos lo que me ocurre a mí, que soy bastánte bueno haciendo un montón de cosas pero nunca hago nada, nunca me especializo en nada.
A menos que se.consiga una estabilidad emocional la existencia será amarga y penosa.
La depresión para los de altas capacidades es muy frecuente
-A mi hijo que es un superdotao me le pone física cuántica y una copa de coñac! -Señora! que... -A callar! que me lo quiere juntar con los de su edad y me lo mongolea, yo tengo que jubilarme con lo que el gane!
En realidad creo que las clases le hacen perder mucho el tiempo a muchos niños. Quizá porque en parte se esté buscando más el mantener a los niños controlados mientras los padres trabajan, que realmente que los propios niños aprovechen su tiempo.
Hace tiempo leí que en general la gente inteligente es más infeliz.
Además, si no hubiera este desempleo, la gente estudiaría con más ilusión.
Y me costó encontrar lo que me gusta, la música y el sonido. He sido autodidacta y no se me da mal
Aun sin avanzar de curso, siempre fui de los que más lento iban en temas como pasar de interesarme por los cromos y los trompos a las tías, empezar a salir de fiesta, etc., pero bueno, fui tirando y aunque me comí más de un "chapón" y "cuatroojos" como todo el que sacaba buenas notas, y con las mujeres mi nivel de éxito era nulo y siguió siendo casi nulo hasta después de terminar la carrera, no puedo decir que haya sido marginado ni víctima de bullying. Tenía mi grupo de amigos y me lo pasaba bien, también tenía enemigos pero como mucha gente.
Si me hubieran avanzado de curso creo que sí que habría sido un infierno el instituto. Aburrirse en clase no es tanto drama, te pones a dibujar, a escribir una historia o lo que sea (el trastero de mis padres está lleno de cosas que hacía en clase cuando se suponía que debería estar atendiendo
Y si me hubieran sacado directamente del colegio o el instituto, peor aún, teniendo en cuenta que de pequeño era un inadaptado social y las cosas que todo el mundo da por supuesto en las interacciones humanas (cosas tipo que si alguien tiene un familiar enfermo le preguntes cómo está, que si ves que a alguien le gusta mucho algo no le sueltes a la cara que te parece que ese algo es basura, etc.) no me salían de forma natural y las fui aprendiendo conscientemente... vamos, para entendernos, era un poco como Sheldon y me fui reformando. Ahora mismo la gente me considera una persona normal, sociable, si me hubiesen quitado del colegio estoy seguro de que sería un "raro de cojones".
Dicho esto, cada persona es un mundo, la mejor solución no tiene por qué ser la misma para todos, y obviamente le deseo lo mejor al chaval.