Esta profesora de 30 años se ha visto obligada a impartir francés por los recortes. Lo suyo es la Lengua, pero este curso dará también Latín y el idioma galo. "Ya me sé los números y los colores en francés, que será lo que dé la semana que viene", contó Nadia Saffouri, docente en un instituto madrileño. Reconoce que nada más conocer la noticia se vino abajo. "Me derrumbé, pero es mi trabajo y estoy decidida a sacarlo adelante". Eso sí, "sé que muchos padres no se lo van a tomar bien, pero yo no puedo hacer más.
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etiquetas: maestra , profesora , francés , recortes , crisis , ccam
Nadia dice esto porque muchos de sus colegas le han dado un consejo: "No digas a los alumnos que no sabes, porque te van a perder el respeto". Aunque ella, con la ilusión del docente que empieza, replica: "Espero ganarme su respeto cuando vean el esfuerzo que estoy haciendo. Es más honrado y sensato decirlo".
Los niños que tengan a esta profesora serán afortunados. Parece una persona muy integra y comprometida con su trabajo (aunque seguramente de francés saldrán aprendiendo poco...)
#8 Supongo que al ser profesora de Lengua le considerarán afines el Frances/Latín y todo eso...
#10 lo dijo Marge Simpson!
Nota para mi misma : (que triste dejar que tus hijos pierdan la posibilidad de hablar otro idioma)
www.josemariainigo.com/vida/3.html
#maximum_trolling
Y hay dos opciones, hacer el paripé y que los niños no lo noten, o negarse en rotundo. Yo tengo claro que el paripé no haría.
En el Magreb se hablan lenguas bereberes, dialectos locales del árabe, ... lo de "todo el mundo" habla francés no te creas y si hablamos del Rif o del Sahara Occidental va a ser que no
¿Que te hace suponer que la desprecio por ello?.
La parte mas importante de mi comentario es que me cuesta creer al 20minutos por su historial de sensacionalismo, pero algunos preferís creer que desprecio a esta señora por sus orígenes. (o eso deduzco de los negativos)
A veces pienso que algunos os la cogéis con papel de fumar
Yo aprendí inglés en la Escuela Oficial de Idiomas y por mi cuenta haciendo algún viaje a Reino Unido, escuchando películas en versión original y hablando con gente que lo hable.
Esta noticia demuestra mi teoría que la enseñanza de idiomas en los institutos en España no se toma para nada en serio.
Da igual, son privilegiados, casta, parásitos, que se jodan porque YO LOS PAGO
/modo españolito medio desactivado
Son los padres y los claustros los que tienen que reclamar ante la administración.
20 años y todo sigue igual.
No me cansaré de repetir que lo que están haciendo con la educación es lo más grave de todas las mierdas que nos han hecho tragar con la excusa de la crisis.
Profesor: Repite. Rosa, rosae, rosam.
Alumno: Gil, gilus, gilipollas
Se ha pasado de profesionales cuya mayor fuerza era la capacidad de enseñanza a profesionales cuya (casi) única fortaleza es el conocimiento de la materia. Mal vamos por ese camino.
Mi padre lleva siendo profesor desde los 21, y aunque inicialmente era profesor de lengua, dio clases de historia, latín, francés, educación física, plástica,... etc. De hecho cuando dió clases de Francés, lo tuvo que aprender junto con sus alumnos, muchos de ello estudiaron filología francesa y cuando se lo cruzan por la calle le dicen que nunca aprendieron francés mejor que en 7° y 8° de EGB, ni en la carrera. Cuando dió clases de educación física, creó liguillas de fútbol, baloncesto e incluso nos presentamos al campeonato comarcal de "campo través" quedándonos los 2° dos años consecutivos.
¿Cómo lo hizo?, según él muy fácil, para ser un buen profesor hay que tener solo 3 capacidades:
- Primero: QUERER. Si no quieres educar o enseñar, no siguas con las otras capacidades,... no vale nada.
- Segundo: PODER. Si no tienes los conocimientos de pedagogía, liderazgo, sociabilidad,... que te hagan ser profesor (que no amigo), entonces para.
- Tercero: SABER. Es lo menos importante,... incluso puedes ir adquiriendo el conocimiento de la materia al mismo tiempo que tus alumnos, siempre y cuando QUIERAS Y PUEDAS.
Pd. Perdón por el tostón,... uno que admira a su padre... qué le vamos a hacer.
Yo soy profesora de inglés, y he tenido que enseñar lengua y literatura castellanas, ética y catalán, y soy castellano hablante. Les preguntaba a ellos dónde se ponen los acentos, una vez explicada la situación, claro.
No problem, las personas tenemos la mala costumbre de comer cada día, y si para ello debes dar clases de eslovaco, sin tener ni idea, pues las das...
Yo soy profesora de inglés, y he tenido que enseñar lengua y literatura castellanas, ética y catalán, y soy castellano hablante. Les preguntaba a ellos dónde se ponen los acentos, una vez explicada la situación, claro.
No problem, las personas tenemos la mala costumbre de comer cada día, y si para ello debes dar clases de eslovaco, sin tener ni idea, pues las das...
#60 Eso sirve para primaria, en secundaria, sobretodo en bachillerato, el profesor es muy importante que SEPA si no, pierde el respeto de los alumnos, y ya no PUEDE.
#41 Y al paro, ¿no? Yo haría lo mismo que ella, de hecho ya he dicho antes que lo hice, y lo haré.
estábamos hasta los huevos desabíamos hacerlo.Edito: Y en la carrera el lumbreras encargado de dejarse barba y de paso darnos programación, de los tres métodos básicos de ordenación de vectores va y se olvida del de la burbuja, que es el mítico.
7° y 8° de EGB (1° y 2° de ESO), en una zona rural con altos índices de absentismo y agresiones, con 40/45 alumnos por aula...
No es culpa tuya, te han enseñado que lo importante es SABER la materia y no la PEDAGOGÍA...
No se le cae el pelo a nadie.
Es un año perdido para los niños y un infierno para la profesora. Pero en la Consejería tan contentos y sin remordimientos.
A mi me lo expliquen.
Porque creo que el listón tan bajo no se puede poner.
¿ Que te parece mal ? Y a mi. Pero no le puedes pedir a la profesora que cargue con la responsabilidad de sus jefes o sacrifique su puesto de trabajo por algo que no está en su mano solucionar.
Emulando la gestión de empresas,... un grave error es el pensar que el jefe, líder del grupo de trabajo, tiene que saber más que sus empleados... mentalidad que arruina a muchas empresas, pues al final el jefe solo busca empleados que sepan menos que él. Lo importante es saber dirigir a un grupo de personas, en este caso alumnos... te puedo asegurar que siendo un buen líder (profesor) y teniendo que aprender la materia al mismo tiempo que los alumnos se consiguen resultamos expectaculares.
Por cierto, saber cómo liderar una clase no se aprenden en 4 meses de MIR, ni en un año o dos como se hace ahora... aunque claro, en vez de formar buenos profesionales en uno de los más importantes sectores de interés nos dedicamos a comprar más y más ordenadores...
Y pensar que entre todos les subvencionamos para que nos arruinen la educación pública: www.google.es/search?q=subvencion+faes
De hecho a muchos les gustaría tanto que se gastarían dinero comprando un libro que explicase como, por si hay suerte y funcionase.
Pero la realidad dice lo contrario: que para enseñar lo que se sabe no hace falta ninguna habilidad especial, como sabes los niños en el patiio de la escuela se enseñan las cosas unos a otros y acaban todos aprendiendo los mismos juegos. Pero niños infantes, de cinco añitos.
Y lo que no se sabe, simplemente no se puede enseñar. El ejemplo claro es esta profesora, que no les va a poder enseñar a hablar francés con soltura y buen acento. O tú mismo, prueba a enseñarle a alguien a integrar por Stokes (por ejmplo, si no las sabes). Cuando tú seas capaz de copiar un ejemplo, podrás enseñarle a alguien a copiar un ejemplo. Cuando sepas cambiar unos parámetros, podrás enseñarle a cambiar los parámetros. Al final te puedes ir con la sensación de que ha aprendido mucho y sabe, pero no, es simplemente que puede repetir unas cosas y ti te parece que sabe porque tú no sabes lo que le falta por saber.
Es una pena, pero la realidad es un poco druda.
Sí es verdad que para organizar el autoaprendizaje no es necesario poseer especiales conocimientos. Son más importantes las habilidades de motivación y organización.
Yo tengo la mente en otro contexto y con eso en la mente escribí. Por ejemplo unos adolescentes de instituto, pongamos de 14 años y con especial motivación en todo menos en el instituto. Ahí seguro que se agradecen las tablas, la soltura, el conocimiento profundo,...
Si hablamos de un idioma, ya ni te cuento. Hay chavales que hablan inglés con acento inglés y mantienen conversaciones de manera más o menos ágil. Y otros que balbucean con acento de Vallecas. Eso es el profesor que sabe o que no.
Creo que lo has dicho sin pensar,... yo he tenido como profesores a verdaderos genios en matemáticas, geología, física,... pero eran pésimos profesores, de hecho, el principal problema de la universidad española es que contrata a conocedores de materia y no a didactas de la materia.
Me sorprendí mucho al irme de Erasmus (me dieron 90 E al mes, pero pagué matrícula en Granada y me fui a una privada en Francia). Mi primera sensación fue la de decepción, aquellos profesores de la privada eran unos simples profesores que no eran expertos en nada, no habían hecho ninguna obra importantísima y ni siquiera tenían un obstentoso currículo lleno de doctorados... al final del año me dí cuenta de que aprendí muchísimo más que en 4 años en España, por qué, porque su especialidad no era la materia, era la docencia. Podrían haberme dado clases de español si se lo hubieran propuesto.
Que los profesores den en varios centros distintos y cuadrar horarios entre 3 o 4 centros de la misma zona para que les de tiempo. Solución que tampoco querrán los profesores y ademas habrá sitios en los que no es posible.
Que el director del centro sepa que personal va a disponer en los próximos dos años de tal forma que pueda planificar que profesores van a dar cada asignatura y como en este caso si ve que algún profesor va a necesitar unos conocimientos que actualmente no tiene que aproveche el curso el profesor para ir a la escuela de idiomas, y en verano por lo menos pasarse un mes becado en este caso en Francia.
En el caso del articulo la buena señora podría apuntarse a la escuela de idiomas para así hacer todo lo posible.
De esta forma vería una metodología para enseñar el francés y ademas ella iría con mas nivel a clase
Sin embargo tu opinión sí está completamente contrastada...
Que opines como opines no tiene que ver con lo progresista que eres o no, si no con lo ignorante que eres o no.
Esta profesora ha estado estudiando la licenciatura de filología hispánica durante 5 años, ha realizado el curso de secundaria que le permite ser docente (C.A.P.)y ha aprobado unas oposiciones como profesora de lengua, su especialidad.
Ahora, porque un centro esté cometiendo una irregularidad, como consecuencia de una pésima gestión gubernamental y unos intolerables recortes económicos en la educación, la exigen dar además de su materia, lenguas clásicas y francés.
Ella denuncia públicamente esta irregularidad, la cual realmente está afectado a la educación de nuestros jóvenes... ¿y a ti sólo se te ocurre decir que debería dimitir? y para más INRI te justifica diciendo que eso es progresismo.
En vez de sugerir su dimisión deberías apoyarla, tendrás hijos, sobrinos, primos... que se verán afectados por la misma situación.
Y el problema, repito, no es del docente, es culpa del sistema educativo actual y prima el conocimiento de la materia por encima del conocimiento de la pedagogía y la didáctica. Si fuera alrevés estos problemas no ocurrirían.
Pero vamos aún así es insuficiente.
Estoy de acuerdo contigo, debe premiar la didáctica sobre el contenido y no al revés.
No es culpa de esta chica, y la verdad es que la compadezco. Tiene que impartir clases de 4 asignaturas, y si ya es difícil preparar las clases de cosas que dominas, hacerlo teniendo que estudiar a contrarreloj para poder explicarlo debe ser de lo más estresante.
Y lo peor es que se va a comer todos los marrones que los padres (cabreados y con razón) quieran echarle. Pero ella no tiene la culpa.
¿Francés sin?.
Lo se es muy malo y la situación no está para bromas,
Me ha venido a la mente y lo tenía que soltar.