Esos alumnos que nadie quiere…

En todos los institutos (al menos en los públicos) hay un pequeño número de alumnos, a los que todos llamamos “conflictivos” que ningún profesor quiere ni oír de ellos. Son alumnos capaces de destrozarte cualquier clase, capaces de enfrentarse a cualquiera, alumno, profesor, hasta el director, incluso a la policía en casos puntuales.

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#63 Ya, pero un profesor de matemáticas, obvio que tiene que saber matemáticas, pero su labor principal es saber enseñar. Yo no creo que el marrón de los alumnos problemáticos se lo tenga que tragar tal cual el profesor y que sea labor suya solucionarlo.

Algún conocimiento de psicología, de como tratar alumnos, etc, sí debería tener. Quizás hasta sea más importante que tener conocimientos sobre matemáticas que a ese nivel no son muy altos.

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#200 Vale, ya podré dormir más tranquilo. ¿algún estudio sobre dormir tranquilo?

[#203 Varlak_]

#202 Estudios no, pero las drogas vienen bien ^^

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#15 No creo que tenga sentido contestar a un problema tan amplio de forma personal. A lo mejor tu caso es más merito tuyo, que mérito de tu formación.

También, quizás no guste esto, pero un trabajo de profesor tendría que estar mucho mejor pagado (bueno, eso sí gusta) pero a la vez habría que filtrar muchísimo más al personal. Al menos, más que nada a ciertos niveles, precisamente los más conflictivos.

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#147 No creo que haya que darlos por perdidos, pero estoy de en que no tiene sentido tener un camino predeterminado sin ninguna alternativa. Faltan caminos alternativos, y a su vez, la alternativa de no seguir ninguno de ellos.

A lo mejor si hay alumnos que les falta madurez, y solo pueden conseguirla fuera de las aulas.

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#16 Simplemente vengo a poner un punto de duda en lo que dices, porque a veces hablamos muy fácilmente de mayorías solo en base a nuestra percepción. Quizás sí sean la mayoría de casos extremos si provengan de esos entornos, pero creo que este problema es un gran cajón de sastre que incluye todo tipo de causas.

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#57 Ya sé por donde vas y en parte tienes razón, pero me parece que también estás dando por sentado que se convertirán en criminales, cuando el que "los eduque la calle" también puede significar que se van a pelear con la vida real, van a saber lo que es trabajar, etc, etc, aunque depende de cada caso.

Al menos me parece que la obligatoriedad si contemplar alternativas reales para aquellos que no quieren estar encerrados en una clase, es un problema.

[#208 inconnito]

#15 ¿No estarás confundiendo aptitud con actitud? Porque no entiendo el tono de esa frase tuya...

[#209 lakhesis]

#197 Bueno, eso de que nadie empatiza con el que que mata a su mujer es matizable. Una parte nada despreciable de maltratadores (y asesinos) fueron en su momento víctimas. Si no desatendieramos a esas víctimas y trabajaramos con ellas, probablemente ese problema se reduciría considerablemente. Pero claro, el profesor es simplemente un transmisor de materia,y aquí está el problema...

[#210 Cabre13]

#153 ¿Es tan difícil conjugar los verbos, usar puntos y mayúsculas o separar párrafos?

[#213 ViejaYeguaGris]

#211 Al menos en Cantabria en los centros en los que he estado en PMAR (Diversificación antes) hay unos 8-9 alumnos, no más.
Son alumnos con bajas capacidades pero con disposición al trabajo.
Han de tener una buena actitud y comportamiento. Estar en PMAR es un privilegio, hay que ganarselo. Ahí no hay revientaclases. SI te portas mal, vas al grupo ordinario y tus posibilidades de titular la ESO se reducen a cero con las características que presentas.

De todas formas no he visto que se haya dado el caso. En las evaluaciones miramos con lupa y proponemos a los alumnos que puedan entrar en PMAR con mucho cuidado para que una manzana podrida no fastidie al resto de compañeros que necesitan un ambiente de trabajo tranquilo para poder hacer algo de provecho.

Con los revientaclases lo ideal es diluirlos, que no se junten muchos en una misma clase, aunque a veces no es posible.
Ahora mismo vamos a iniciar unas charlas y unas sesiones de grupo con una clase que son especialemente malos, hay 6 de 24 que revientan clases. Y también haremos reuniones con las familias implicadas. Espero que consigamos algo... No hay varitas mágicas por desgracia.

Por curiosidad, ¿De qué comunidad autónoma eres?