El nuevo ministro de Universidades, Manuel Castells Oliván es un serio peligro para los "magníficos rectores"; en el fondo, rehenes de los vicios de un sofisticado sistema de favores mutuos y de una fórmula de elección que ha ido convirtiéndose con el paso de las campañas electorales en un camino hacia una situación de desgobierno o gobiernos rehenes de los tercios (profesores, alumnos, PAS) con honrosas y meritorias excepciones que acercan los campus a la situación de fallo multi-orgánico.
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Los premios Nobel no son medida de la calidad universitaria desde el momento en que se entregan en buena medida por favoritismo.
Y no puedo imaginarme lo que pasa ek la URJC o en la símil del PSOE.
A veces uno se pregunta como demonios sobrevive este país con tanto hijoputa reunido y con pasta.
Primer articulo internacional? Zasca.
En fin. Estoy tan harto del nepotismo imperante en nuestro pais. Taaaaan harto.
No duda en hablar de la casta de la coleta y la cabeza rapada, para luego repartir en otras lides, olvidando sin embargo algo tan rancio y cañi, tan autenticamente español como son las cuerdas titiriteras del opus, de san paulino, salesiano y otros santos metidos en el profesorado, de las universidades regidas por estamentos e ideologias nobiliarias privadas subencionadas con dinero publico, y aquellas otras donde la familia mas pintada se puede sacar con cum laude una carrera de 5 años en 3 sin ir a clase, donde puedes comprar un master falso en hardarvaca o estar durante años firmando como arquitecto colegiado sin que la colegiatura proteste.
Complicado articulo, sin duda no habia sitio para repartir a todos, haria falta una enciclopedia y un par de edificios para albergarla.
Las presiones llegaron muy temprano, en los 90, hasta el Tribunal Constitucional cuyas sentencias, sobre todo las 131 y la 134 de 2013 confirman la constitucionalidad de los aspectos más ‘sensibles’, como la elaboración/aprobación de las normas de progreso y permanencia por su derivada económica: mientras más se tarde en finalizar los estudios más dinero público se gasta hasta llegar al despilfarro. Pero ese aspecto de la LOU no se ‘estudia’, ni se conoce, ni se acata.
Sólo hay que ir a alguna página de grado oficial, echar un vistazo a los informes de gestión, y ver que factores como la tasa de rendimiento, que miden el porcentaje de créditos aprobados respecto a matriculados, se controlan y analizan cada curso.
En general, a mi el artículo me da grima. Prefiero el modelo alemán al anglosajón, pero del primero nunca se lee absolutamente nada, siendo mucho más igualitario y también excelente, pero sin endeudar a las personas que no tienen suficiente capacidad económica.
Para que el artículo dijese algo debería dar una referencia de las acciones que va a poner en marcha, o al menos dar una línea de cómo va a dirigir el sector. Vamos que artículo irrelevante.
Vaya por delante que tengo esperanzas de que un ministro así pueda realizar cambios en la universidad que mejoren la situación en general. Pero unas cuantas cosas del artículo no hay por dónde cogerlas, y las cosas que parece querer que el ministro haga podrían ser un desastre...
Por ejemplo, lo del consejo social, acabáramos... Llevan con la canción del consejo social siglos, y la verdad, mejor no, porque lo que pretendían era sentar en ese órgano a banqueros y políticos para tener a la universidad bien atadita y empaquetadita como negocio cuyo discurso estuviera bien controlado. Y no, oye, eso no.
Y lo del control de horas y tutorías, y que si el tribunal de cuentas (que por cierto, al que tendrían que controlar es al tribunal de cuentas, que parece que hay familias ahí al completo, y solo llama la atención de aquello que interesa a quienes lo controlan). En cuanto a las horas, por experiencia, ya están controladas, con inspecciones, y demás. Y sinceramente, si lo que quieren implantar es todavía más controles burocráticos, eso no es rendición de cuentas y servicio a la sociedad. Eso es esclavitud, y tener al profesorado, por ejemplo, echando horas en tareas administrativas absurdas que no le corresponden, y que quitan tiempo de lo verdaderamente importante...
En una situación ideal e imaginaria, en la cual pudiera hacer y deshacer a su gusto y sin limitaciones, ¿qué tipo de cambios crees que promovería? Por supuesto, si no te importa que te lo pregunte, ni contestar...
A veces conseguimos la pole con el riesgo de quedar en ridículo.
La casta universitaria, aunque se vista de progre, con coleta o rapada al cero, con vaqueros o traje de sastrería, con sebagos o chanclas poligoneras, irá a lo suyo y a defender sus intereses transversales.
Pues lo de la coleta no lo ha escrito por casualidad....
Habrá que ver también si este ministro, al que admiro en su capacidad de investigador, tomará ejemplo de la universidad norteamericana o de la francesa. Porque en efecto, tiene experiencia internacional pero ambos sistemas son muy distintos, en particular en lo que se refiere a la financiación. Mucho me temo que el ejemplo que va a tomar, o quizás le van a obligar a tomar, es el de la subida de tasas y de la gestión privada de las universidades; algo a lo que en un principio no me opongo si sirve para mejorar la situación de alumnos y profesores y la calidad de la enseñanza pero que viendo la evolución de nuestro sistema de educación superior en las últimas décadas me da que va a terminar precarizando más la situación de unos y otros y beneficiando a inversores privados como es el caso del Santander con Universia...
Por otro lado, era y seguro que sigue siendo un firme detractor del modelo actual de evaluación. Para él (y para muchos) la simple memorización de temario para pasar un examen es propio de otras épocas. Él siempre ha sido partidario de un modelo de enseñanza basado en la investigación y la evaluación continua, lo que exige una mayor implicación del profesorado.
Como es obvio, en caso de favorecer estas medidas se encontrará con la oposición del profesorado, que seguramente dirá que es un gran modelo pero que actualmente no se cuenta con la infraestructura necesaria para llevarlo a cabo.
Porque por ejemplo, caso real: asignatura con 70-80 alumnos, de humanidades. ¿Cómo se puede hacer algo menos en plan examen, y más evaluación continua, si hay que corregir y tutorizar a cada estudiante individualmente, con las horas de trabajo y corrección que eso supone? De hecho, diría que la mayor parte del profesorado está escaldado y quemado, probablemente con razón, porque colaron las evaluaciones continuas sin tocar otras cosas (ya es obligatorio que haya porcentajes de entre el 20 y el 40%, frente a un 80-60% del examen). Y eso implica más trabajo, sin que este se reconozca. Y además, diría que para muchos estudiantes implica que ni dominan la materia como debieran, ni acaban de hacerse con las metodologías de investigación, se quedan a medias en todo, y aprueban sumando puntos aquí y allá...
En fin, muchas gracias por contestar, y espero que las buenas intenciones de Castells se traduzcan en mejoras efectivas, y no en quieros y no puedos...
Algo similar a lo que pasa en el CGPJ, pero sin profesores, alumnos y PAS.
Y no digamos en las fiscalías!! menos mal que en este caso, por lo menos, de vea en cuando les ponen un jefe que durante cuatro años les interrumpe los vicios...
Me encanta que entren en política este tipo de personas!! que nada deben a nadie de por aquí... de reconocido prestigio (internacional)!! y con muy poco o nada que conseguir en lo profesional!!
Que haga lo que hay que hacer y después si quiere que se quede a disfrutar del sol de España o regrese a Berkeley. Yo le estaría agradecido en nombre de las generaciones que aprovecharían esos cambios necesarios.
Ojalá me equivoque y pueda llevar a cabo la mayoría de sus ideas. Para mi fue una inmensa alegría enterarme de la noticia, pero debido a algunos comentarios que le oí en según que momentos políticamente convulsos... no sé yo si tendrá el aguante de soportar palos en las ruedas. Que ojalá sí, seguro que saldremos ganando todos los españoles.
Ángel Tristán Pimienta, conoce de sobra eso que tu dices que olvida (yo creo que no lo menciona, por obvio): algo tan rancio y cañi, tan autenticamente español como son las cuerdas titiriteras del opus, de san paulino, salesiano y otros santos metidos en el profesorado, de las universidades regidas por estamentos e ideologias nobiliarias privadas subencionadas con dinero publico, y aquellas otras donde la familia mas pintada se puede sacar con cum laude una carrera de 5 años en 3 sin ir a clase, donde puedes comprar un master falso en hardarvaca o estar durante años firmando como arquitecto colegiado sin que la colegiatura proteste.
No había "opusinos" entre los que le acompañaron en la presentación de uno de sus últimos libros (en Las Palmas): el catedrático de Historia y político socialista José Miguel Pérez; el ex secretario general del PCE José Carlos Mauricio; el presidente de la RSEAP Tomás Van de Walle Sotomayor (marqués de Guisla Ghiselin... que estuvo algunos años vinculado al PP y a CC).
Con esto no quiero decir que el modelo que quiere implantar Castells sea imposible de llevar a cabo en la universidad pública, ya que las TIC ayudan a recortar muchísimos gastos en infraestructuras, pero sin duda hará falta más personal... y un personal más actualizado. Y ya sabemos que a la gente no le suele gustar mucho los cambios.
Lo que dices, a ver si dispone de recursos para llevar a cabo cambios efectivos y que no quede todo en un brindis al sol...
Castells y Duque están más lejos de ellos que ese dios del ultracatolicismo al que rezan.
Y creo que gente como Duque y Castells, los insultos (la envidia y la frustración) de estos personajes, se los toman como un halago. Yo los tomaría así...