PSOE y Unidas Podemos, los dos partidos que sustentan el Gobierno, han presentado este miércoles alrededor de un centenar de enmiendas al Proyecto de Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), o Ley Celaá impulsada por la ministra de Educación y FP y que se centran, según han explicado ambas formaciones, en reforzar aspectos del texto como la equidad o a la autonomía de los centros educativos.
|
etiquetas: educación , celaá , lomloe , gobierno , enseñanza 
En fin, diferentes intereses.
"quieren que no se pueda repetir curso más de dos veces durante la vida académica de un alumno, como máximo una vez en Primaria y otra como máximo en la etapa de Secundaria"
El destrozo que va a hacer tener a gente que no quiere estudiar pasando de curso "porque toca"... si ahora la situación es complicada, esto va a arrasar a muchos los institutos públicos.
Uno ya es viejo, pero antes la criba era 1BUP, el que no se esforzaba no pasaba (literalmente), era muy dificil encontrarte a gente reventando clases en 3BUP o en COU.
Lo que sí tiene valor es el refuerzo educativo, la orientación, la incorporación de profesionales de PT y AL.
En Reino Unido no existe la repetición, por ejemplo.
Un 10% de currículo diferente perjudica a quien se cambie de centro, que hay muchos.
Lo que se tiene que hacer es enseñar más y mejor, no hacer trampas para aprobar sin saber. Hay que ir a mejor educación, no a peor.
Y se están quedando en la tontería. No saben.
Pero la culpa no suele ser de las familias (excepto de algunas) sino de las pantagruélicas jornadas laborales que hay. En pocas ocasiones se puede conciliar la vida laboral y la familiar.
Es una medida que va a ir en contra del prestigio de los docentes.
Una persona que siente como pierde el tiempo en clase se va enseguida que puede.
Si no se repite hay que dar opciones a que el alumno pueda enterarse y engancharse al curso y eso precisa de muchos medios humanos. Actualmente los profesores ya lo tienen difícil para llevar el grupo normal, como para atender a distintos niveles, sobre todo en las asignaturas más fuertes y más escasas de horario.
Ahí es donde tienen que actuar otros profesionales.
A día de hoy faltan muchos profesionales orientadores y de refuerzo educativo para evitar muchas situaciones.
Pero en un Estado donde el PIB en educación es menor que el de, prácticamente, el resto de sus socios europeos, es normal que haya degradación del Sistema Educativo.
A eso sumemos el cambio de leyes cada cinco años y tenemos un cóctel explosivo.
Mi hija acaba de pasar al instituto (primero de ESO) y hoy me ha contado. "papa, hoy una compañera se ha puesto a dormir en clase de historia, el profe al final la ha dejado... es de las guays" ... curiosamente la guay es una de las repetidoras. Me preocupa como padre que mi hija vaya a tener de compañera a esa niña que va pasando de curso "porque tiene que pasar".
Como decía antes, en BUP era imposible pasar de primero con esa actitud. Lo que hacía que el nivel de la clase no se igualase por abajo.
El problema es que no hay alternativa. En nuestra epoca elegias BUP o FP con 14 años, mis compañeros de EGB que eran "malos estudiantes" tenían claro que tenían que ir a FP, pocos pasotas iban a BUP, y los que iban no pasaban de primero.
Con ese panorama he tenido alumnos que se me han dormido en clase y puesto que sabía que despertarlos era provocar un conflicto gordo, simplemente los he dejado estar y he aprovechado para enseñar álgebra a alumnos como tu hija que estaban hasta las narices de que los guays revienten la clase.
Todo se puede ver de muchas formas. Explícale a tu hija que lo normal es que la guay deje de ir cualquier día a clase porque está con los porros, con el preñao o lo que mejor puede pasarle, su padre le ha buscado un curro de aprendiz por 30€ el día cogiendo limones en el campo.
Y si el niño pasa la mayor parte del tiempo en el colegio es ahí donde más va a aprender, por mucho que tú te empeñes en lo contrario.
Pero si el niño está todo el día en el colegio y tú llegas de trabajar con tiempo de verlo únicamente durante la cena y poco más poco le puedes educar. Durante el día habrá aprendido lo que haya aprendido, y si no lo ves tampoco lo puedes intentar corregir.
Obviamente lo ideal es poder pasar mucho tiempo con tu hijo y poder educarle, pero no siempre se puede, aunque, entonces, lo mismo el problema es haber tenido hijos cuando no se debía (lo mismo entonces sí tenía tiempo), pero como ya es tarde y no tiene arreglo lo que hay que buscar es la solución, y la solución sería que lo educaran lo mejor posible en el colegio, si para que eso sea posible hace falta que los profesores tengan la autoridad que ya no tienen pues lo mismo habría que devolversela. Eso o conciliación familiar para que los padres sí tengan tiempo de educar a los hijos, pero parece todavía más difícil de conseguir.
A los pobres que les toca un mal profesor no les influirá mucho ese 10%.
Y lo del cambio de colegio se puede atenuar fácilmente con un profesorado con tiempo-dedicación-motivado.
La falta de empatía con los ciudadanos es clamorosa.
Estas cosas solo se pueden plantear cuando llevas a tus hijos a colegios privados y no tocas la escuela pública más que para sacarte la foto. Los déspotas ilustrados que educan a los suyos en El Pilar mientras ponen a prueba su última idea con los hijos de la interna o el escolta.
Del PSOE me lo espero porque realmente son así. De UP tampoco me sorprende demasiado porque encaja en su puta obsesión con hiperdelegar responsabilidades. Que decidan los que están al pie del cañón, que eso de gestionar desde el estado es muy duro. Lo que no me cuadra es lo de las repeticiones. Ahí sí que me han roto.
Ahora he visto alumnos pasar con hasta tres asignaturas(no vaya a ser que le creemos un trauma al angelito).
Los planes de estudio deberían de consensuarse a nivel nacional de una puñetera vez por todos los implicados y respetar el compromiso durante al menos 10 años.
Si el colegio puede elegir el curriculum, pueden darse este tipo de sorpresas.
Esto es la consecuencia de igualar por abajo, de no impulsar la cultura del esfuerzo (si me pasan al siguiente curso para que me voy a esforzar) y de reducir los temarios a mínimos.
Después nos llevamos a la cabeza cuando la gente se cree magufadas, conspiranoias, terraplanismo y demás... Sin entender que eso también viene de ahí.
#FreeAssange
Hay genten que quiere y no le da para más.
Otros que pueden pero no quieren
Y otros que ni quieren ni pueden...
Y no pasa nada, hay gente que no vale para el estudio y no debería pasar nada si tienen un mínimo de cultura.
Pero no puede ser que por uno que no puede/quiere arrastre a 25 más con el.
Ése "el que no estudia es porque no quiere" me ha sonado a "el que está parado es porque no quiere trabajar".
El regalo de vivir en el mundo de la piruleta no lo quiero, gracias. Quédatelo.
Insisto, hay gente que parece que no puede, mucha. Y con una buena ayuda sale adelante. Lo llevo viendo durante muchos años.