Ya se ha publicado en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid que el curso que viene el Bachillerato nocturno para personas adultas no será presencial solo alguna tutoría se impartirá en los centros. "Los alumnos que se matriculan en nocturno son alumnos que necesitan una enseñanza de tipo presencial porque consideran que si no es así no van a poder obtener el título de Bachillerato, cuenta Félix Hinojal, que es jefe de estudios de Bachillerato nocturno en el instituto Giner de los Ríos de Alcobendas.
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Ahora es obligatorio ir a las clases ¿no? Osea, ir al examen final era lo que se hacia en mi época, ibas a las clases o tutorías que podías/querías y luego al examen.
A mi no me importaba ir al examen final, per se. Lo que me jodía era que por no poder ir a todas las clases, por tener que trabajar, hallarme en una situación mucho más jodida (y yo percibía una actitud incluso saboteadora por parte de algunos profesores) que la gente que podía ir todos los días a clase. Y no por el hecho de perderme alguna clase, que se asume: me jodía por lo que te digo de que a la gente que iban a clases les daban más material y tenían un sistema de evaluación que lo hacía mucho más fácil, con lo cual nos dejaba a los currantes en una situación de agravio comparativo.
Yo quise cambiar de turno para una asignatura porque se me solapaba con otra pues tuve que pasar por un huevo de papeleo y encima entrevista con dirección/jefatura a dar explicaciones (y aun así te soltaban perlitas tipo "pues te organizas mejor") Y mi favorita "es que si trabajas no te dedicas 100% a estudiar, no puedes hacer las dos cosas que es que lo queréis todo. No todo el mundo ha de ir a la universidad" (el latiguillo final algo de razón tenía pero el tono era claramente despectivo)
Tampoco puedes no ir a un examen para no gastar convocatoria inútilmente, te jodes y aunque sepas que no podrás sacarlo lo tienes que hacer.
Antes era todo lo contrario "esto no es una guardería, si no quieres estar aquí te puedes ir; tampoco es el colegio o el instituto, si no haces los ejercicios nadie te va a decir nada; tampoco importa lo que hayas trabajado o lo que te hayas esforzado, importa el resutado. Esto es la Universidad, eres un adulto, y ahí te las apañes."
Creo que en mi último año por ahí ya algún profesor me comentaba que habían venido a verle los padres de un alumno, y lo comentaba con toda la vergüenza ajena que podía transmitir por la situación ¿que persona adulta y se supone responsable manda/deja que sus padres vayan a hablar con el profesor? bueno, es que soy él y ni los recibo
Y te lo decían también el famoso "no es una guardería ni iréis de la manita" pero en la práctica... aplicaban las dos cosas por donde les convenía.
En la mía los podías ver sólo el primer año sobretodo con los que empezaban con 17 y alguno también lo verías con 18 y 19 pero si iba algún padre solía ser por algo medio serio (y el caso que conocí que en cualquier universidad le habrían dado un poco de ayuda, sudaron muy mucho lo que derivó en empeoramiento de la situación)
A mí lo que más me sorprendía es el trato "de favor" a quien no pudiese dejar de trabajar, casi te trataban como si te perdonasen la vida. A mí me vendieron que en la universidad te apañas como quieras porque eres "libre" de hacer las cosas como mejor te apañes no un colegio 2.0 donde pasaban lista (ni en el bachiller lo hacían)
Respecto a ir los padres, cierto que me has recordado algún caso de personas con necesidades/situaciones especiales en los que vería lógico que alguien de su entorno intercediera por ellos o les representase de alguna forma (no digo que tengan que ser padres)*. Luego hubo otro caso muy especial que por como acabó el asunto lo suyo es que hubiera habido algún tipo de intervención profesional por parte de alguien (tampoco sé si la hubo, que lo mismo sí y por lo que sea no fue suficiente, o lo adecuado, o simplemente era un caso perdido)
* De hecho, ahora que lo pienso, mi padre "fue a ver" a mi tutor de master
La enseñanza española tiene algo muy bueno que es muy apreciado fuera y es que da muchísima base con lo que un alumno se puede adaptar a lo que sea que le eches porque no está tan especializado como para centrarse tanto en la parte específica de la tarea pero siempre le ha faltado práctica con lo que se usa en la vida laboral y ahí el grado podría hacer muchísimo más pero ni unos ni otros parecen querer. He tenido profesores de carrera que su forma de dar clase era exactamente lo que el grado pedía y además empleaba su experiencia profesional para hacernos entender las cosas desde dos puntos de vista (y en una carrera de ciencias de la salud es muy necesario empatizar con el paciente) y por supuesto a trabajar en equipo, sabes qué comentarios había? Que otra vez venía el brasas este a contarnos su vida. Y yo
Edit: mi doble negación y yo en las frases