-Actualmente los tutores tutorizan gratis. Me juego un brazo a que ni Dios va a retribuirles este tutorizaje anual gratuito. Y tutorizar bien tiene mucho curre.
-Conociendo a este país, esto va a terminar convirtiéndose en un modo cómodo de ahorrar profesores. Los concertados (que se pasan las normas por los cojones) se van a poner las botas. Y en los públicos vendrá fenomenal para tener una bolsa de "interinos" free.
-Un puto año currando gratis para coger amor a la profesión. Es para descojonarse. ¡Como si chuparte un año trabajando gratis te preparata mejor! Gratis o pagando, que todavía habrá que matricularse y todo.No hay por dónde cogerlo.
Que se metan esto por donde les quepa. A mí ya no me pilla, pero vaya tela.
-Actualmente los tutores tutorizan gratis. Me juego un brazo a que ni Dios va a retribuirles este tutorizaje anual gratuito. Y tutorizar bien tiene mucho curre.
-Conociendo a este país, esto va a terminar convirtiéndose en un modo cómodo de ahorrar profesores. Los concertados (que se pasan las normas por los cojones) se van a poner las botas. Y en los públicos vendrá fenomenal para tener una bolsa de "interinos" free.
-Un puto año currando gratis para coger amor a la profesión. Es para descojonarse. ¡Como si chuparte un año trabajando gratis te preparata mejor! Gratis o pagando, que todavía habrá que matricularse y todo.No hay por dónde cogerlo.
Que se metan esto por donde les quepa. A mí ya no me pilla, pero vaya tela.
Si trabajando un año gratis mejorarán su formación... ¿por qué no hacer que trabajen gratis una década para que salgan diez veces mejor formados? Serían ya los mejores de Europa, como poco.
#3 No tienes que apostar ya ocurre. Muchas carreras técnicas incluyen entre los créditos necesarios para conseguir el título, trabajos de formación esclavitud en distintas empresas o dentro de la propia universidad.
Lo único que han hecho es ampliar las practicas obligatorias a un año, como la antigua mili, y que encima estén agradecidos por la oportunidad de ser jo*****
Este posgrado obligatorio, de 1.500 horas entre teoría y prácticas sustituyó al Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), vigente desde 1971 a 2009, que los aspirantes a profesores obtenían en pocas semanas y con escaso esfuerzo.
Ya con este párrafo me queda claro que la que escribió este texto no solo tiene el carnet del partido sino que quiere un cargo publico... Vaya estafa económica que fue ese master.
¿Inducción? Con lo fácil que habría sido "introducción"... pero no. Pues ya puestos, mejor un curso de convección a la profesión. Y si es privado-concertado, curso de convicción a la procesión.
Los maestros y profesores de secundaria que aprueban las oposiciones de funcionarios (Qué suerte, qué suerte, funcionario hasta la muerte) son nombrados "funcionarios en prácticas" precisamente para que un tutor los evalúe durante todo un curso académico. Después de ese curso lectivo y si la evaluación es positiva pasarán a ser sombrados funcionarios de carrera y a solicitar destino definitivo. Cierto es que es un muy pequeño porcentaje el que no pasa la evaluación, normalmente causas sobrevenidas (enfermedad mental, minusvalía evidente no declarada, enfermedad terminal o condena penal) o no detectadas en los procesos previos. Al menos hasta no hace mucho era así.
Siempre que se pague me parece excelente. A modo de Mir. Pero ha de pagarse con sueldo decente.
Si no se piensa pagar me pareceria un disparate. Cualquier persona de certa edad que quiera hacerse profesor de secundària o FP despues de unos años trabajando, cómo se podria permitir estar un año entero haciendo pràcticas, mas otro tanto para estudiar el Master de profesorado, mas otro tanto para una oposición.
Si fuera así solo podran ser profesores o la gente con pasta o los recien graduados.
#9 ¿Y cuál va a ser la diferencia de lo que ya había con lo que se propone ahora? ¿Que como la mayoría será contratado precarizado sin oposición (por favor, no los llamemos interinos) habrá que vigilarlos?
#10 Esperemos que sea a modo MIR, y no que quede en que tengas a alguien que cobra menos, porque en teoría no hace las funciones de un docente sino de refuerzo y para aprender; pero que en la práctica funciona como un docente y si el profesor titular se pone enfermo se quede cubriendo la plaza sin necesidad de convocar un interino.
Actualmente los 3 meses de prácticas no se cobra nada, no me resultaría extraño que lo ampliaran a coste 0 o con un coste muy inferior a la de un interino; un win-win para las arcas del estado.
#12, ¿se van a cargar las oposiciones? No me he leído la noticia entera, pero no he visto eso y en un principio el tema de oposiciones y demás podría ser igual. Simplemente añadir más "prácticas".
hehehehe he pensado que mejor que lo extiendan unos 5 años más jejejej porque claro a que coger experiencia y de paso sino te pagan dinero ahorrado. hehehehhe
Al final solo primaran los másters y demás formaciones inútiles en muchas casos en lugar de la calidad docente y capacidad de las personas. Sobre todo se notará en las FPs.
#3 No creo que ahora las tutorías sean "gratis", ¿cuantas horas trabaja un profesor al día? a no ser que haga excesivas horas de tutoría se supone que ya te pagan por esas horas, igual que las de preparar las clases, etc
Vamos, que quieren que la gente trabaje, pero sin cobrar... es más, me temo que no te pagarían ni siquiera el autobús (o sea, te toca poner dinero, cuando a lo mejor luego no encuentras trabajo).
En mi opinión las únicas prácticas no pagadas que deberían permitirse son aquellas de escasa duración (1 mes), con todo pagado (comida, autobús, incluso alojamiento...) y poca implicación (poco más que estar junto a un profesor dando clase y viendo cómo se hace), o pagadas en condiciones y menor responsabilidad si el sueldo es menor.
Si no se dan estas circunstancias, no debería estar permitido porque es pagar por debajo del SMI, o directamente esclavitud. Bueno, en la esclavitud tenías alojamiento y comida.
Es que las prácticas para empezar no son trabajar en empresa, son presentar trabajos, ir a un laboratorio (biología o química), hacer programas de ordenador, páginas web... todo orientado a la formación. Trabajar en una empresa es trabajar y punto, y si no se cobra es una tomadura de pelo.
#3 Pues creo que ya es hora de que os toque, que muchos entran sin estar preparados. Y en mi casa tenemos un problema con una maestra , bueno, nosotros y todos los padres, aunque violente a los chicos seguirá en su puesto: estáis sobreblindaos y si serian necesarias pruebas accesorias. Simplemente las oposiciones y a vivir es poco
Si en otros lados se permiten y aqui nadie dice nada con los de aprendizaje y tal no se porque vais ser vosotros unos privilegiados. Y mayor control además. Claro que para vosotros la "culpa siempre es de los padres" pero autocritica cero
Particularmente y en tu caso por ejemplo igual no te venian mal unos cursos de igualdad para ver las cosas desde dos vertientes tambien la femenina, que yo me pensaria poner mis hijas a tu cargo
#22 Te pueden suspender la evaluación por una enfermedad degenerativa sobrevenida que a corto o medio plazo te pueda causar invalidez o muerte (y por tanto te impida ejercer la docencia).
#11 Ahora hay muchos centros concertados que son una multipropiedad de todos los docentes del centro. Obviamente para entrar te piden que pagues tú parte del pastel y no suele ser precisamente barata.
En el instituto público de mis hijos hay dos tipos de profesores: los buenos, que suelen ser sustitutos, y los malos, que suelen ser los que tienen plaza en propiedad y están casi todo el tiempo de baja médica (algunas excepciones hay, pero excepciones)
#21 Se refiere a la tutorías de esos alumnos universitarios. Las tutorías de los alumnos menos las pagan, pero las otras no las pagarán, pondrán unos metros de mierda o dejarán que entre muy poca gente.
#5 y el que lo sustituyó en su lugar también es una estafa. Ni te imaginas la de universidades privadas (y públicas) que se están haciendo de oro con los incautos que quieren opositar para ser profes de secundaria. La diferencia es que este te puedes costar entre 4000-6000 euros.
El palmero bocachancla que escribe este "artículo" a sueldo del Gobierno que me coma los hue***, así de claro. Que si la formación del profesorado, sobretodo de Primaria está en entredicho, que si da a entender que Magisterio actualmente es de 3 años que ni llegan a ser graduados... Eso sí, pone antes del Plan Bolonia, pero induciendo a que siguen siendo 3 años y que los maestros somos una mierda.
En su día mucho se criticó y se puso el grito en el cielo cuando el PP quería hacer el MIR del profesorado. Espero que ahora hagan lo mismo o peor. Aquí además, nos hacen quedar como malos profesionales y currar un año de gratis jodiendo interinidades.
Mirad panda de basuras del P??E, para ser político de este calibre no hace falta un año, hace falta ser un verdadero malnacido.
#11 O la alquilas, que es más común. Donas parte de tu sueldo todos los meses al centro como donación voluntaria, o sino ya encontrarán a otro que lo haga.
Nadie atiende a la parte más importante de la noticia:
"Celaá se plantea también “una revisión del proceso de acceso a la función pública docente”, lo que supondría un cambio en las oposiciones objeto de polémica en cada convocatoria".
Esto si que sería una buena e histórica noticia. Ya basta, por favor, este modelo de oposiciones es insostenible.
#13: Es que incluso 3 meses de prácticas es un robo... salvo que las prácticas consistan en asistir a la sala de profesores o bien estar en clase sentado mirando cómo se hacen las cosas sin intervenir mucho.
Como lo pongan de 1 año gratis va a acabar siendo como hacerse maquinista, es decir, que tu familia tenga dinero y tengas una gran vocación.
#27 joder pero eso es súper discriminatorio! Si te mueres o te dan la incapacidad ya te la darán pero una enfermedad no debería impedirte obtener un trabajo mientras lo puedas ejercer. Estoy flipando
#10 Es mi caso. Me estoy preparando la oposición con 35 años e hijos a mi cargo, trabajando a media jornada y tirando de ahorros.
Si voy a tener que pasar un año sin cobrar el día que saque plaza que me lo digan cuanto antes, porque para mi esa no es una opción viable.
#25 No, en eso no consisten las tutorías de "aprendices" de profesores. Yo como profesor, interino, no le dejaría corregir unos exámenes a alguien en prácticas, no me parece ni ético ni justo para los alumnos.
¿Pero las prácticas son sólo para los que aprueban las oposiciones o también para los que entran en los concertados a dedo pero cobran del erario público?
#8 Para "aprobar" el periodo de funcionario en prácticas también te piden un periodo mínimo, 6 meses creo recordar. Por ejemplo, mi mujer con embarazo de riesgo tuvo que aguantar con ciática sin poder darse de baja para pasarlo.
No le veo ninguna utilidad, más allá de conseguir empleados gratis. Esa no es la forma de conseguir mejores docentes. Al final les va a pasar como a bastantes alumnos que hacen las prácticas de magisterio, que se pasan los 3 meses recortando cartulinas, preparando coreografías de bailecitos de fin de curso y aburriéndose como una ostra mientras la maestra chilla a los alumnos en clase.
#62 Persaba que me lo ibas a explicar. Bueno, ya me he enterado: los que quieran firmar actas de enseñanzas regladas no universitarias va a tener que seguir realizando el master de capacitación docente, pagando los créditos correspondientes a la teoría y ahora también al año de prácticas que realizarán en los colegios (amigos) que se les asignen. Más negocio para las universidades y ninguna garantía de que realmente estén capacitados. Nada que ver con los funcionarios. Los que aprueben las oposiciones seguirán haciendo su año de prácticas.
He tenido profesores buenos, tal vez en torno al 40% o menos. Entiendo por profesor bueno aquel que aporta valor al conocimiento y que sabe transmitirlo, vamos que no se limita a leer el libro. Por desgracia también me encontré otros tantos de los que saben mucho de sus materias pero que no saben enseñar.
Ser profesor debería ser una vocación pero a lo largo de mi carrera estudiantil me encontré con muchos de los que se limitaban a leer las transparencias, por poner un ejemplo. Incluso recuerdo una profesora de historia que llenaba la pizarra entera con el resumen del tema que luego te tenías que aprender de memoria. Una vergüenza. Reconozco que de esto hace unos cuantos años y espero que la cosa haya mejorado.
No sé si esta medida ayudará o no, lo que tengo claro es que para nuestra sociedad la calidad de la enseñanza es clave y hay que diseñar mecanismos que la aseguren y la mantengan.
#3 completamente de acuerdo. Además salen en prensa antes de pasar por mesas de negociación, antes de valorar la medida adecuadamente, de tener ningún tipo de memoria económica.... Sueltan el globo sonda y a mirar a ver que pasa.
Mientras tanto los opositores viendo como juegan con su futuro cercano, cambiando de nuevo las reglas a mitad de la partida.
#3 Tienes que ver Estados Unidos. Medio año los tienen trabajando en prácticas para hacer el máster de educación sin cobrar ni un duro, es más, pagando la matrícula, que no es precisamente barata, por venir a dar clase. Mis compañeros que lo solicitan los supervisan, sí, y es trabajoso, pero al final se tiran medio curso sin dar clase ellos.
Se calculan las necesidades de graduados en educación futuros con cierto margen que necesite el sistema público. Se organizan las plazas en las facultades para que no sobren graduados. Se introduce una prueba como la de Cataluña o Finlandia, pero no al principio, sino en cualquier momento durante la carrera, de manera que cada uno la pueda afrontar cuando se vea preparado. Con los resultados de las pruebas y las notas de la carrera, evaluación seria y rigurosa de las prácticas, y entrevistas, las consejerías eligen a los candidatos a maestros en la escuela pública sin necesidad de oposiciones.
Todo el proceso debe ser súpertransparente para que no hubiera nepotismo.
Para secundaria, pondría MIR educativo. Primero exámenes y los mejores acceden al máster. Después de un año de formación en educación, los aspirantes que queden (casi todos probablemente) empiezan a hacer prácticas, luego sustituciones pagadas a un salario menor y demás durante 2-3 años, con lo que se extinguirían los interinos. Al final tendrían su plaza salvo que fueran evaluados como incompetentes después del período supervisado. En este sistema, los sustitutos también cubrirían las horas o días sueltos de cuando un profesor se va de excursión o está enfermo solo un par de días con contenidos reales. Nuestros alumnos pierden cientos de horas cada año en profesores ausentes.
#79 Por cierto, si alguien protesta sobre cobrar menos durante un par de años para los aspirantes a profesores, hay que decir, que en la actualidad, estudiar para una oposición durante 3-4 años da menos dinero quee estar trabajando y produce desigualdad entre las clases sociales que se lo pueden permitir en una academia y los que no.
A mi si les pagan me parece poco tiempo un año. Si se quiere una educación de calidad deberia ser como el MIR. Con un año no da tiempo a aprender nada.
Sino les pagan me parece una mierda.
Y sí amigos, la educación en este país se va a pique. Se necesita más dinero, para poner menos alumnos por aula, más profesores, incluso la figura del ayudante del profesor. En fin, que nada más y nada menos.
#81 No, no, esto se supone que es ANTES de poder trabajar. Necesitas tener un master de capacitación. Y en ese máster estabas de prácticasen escuelas e institutos unos meses (dos o tres). Ahora parece que quieren que sea un curso completo. Por supuesto, el aumento de créditos del master aumentarán su precio.
Para tener una buena enseñanza hacen falta básicamente 2 cosas, buen profesorado y buen alumnado. O van las dos cosas de la mano o no tendrás buenos resultados.
Y creo que el buen profesorado es la parte fácil de conseguir.
#9 pues a mí (y a mis compañeros en prácticas) nos evaluaron durante 6 meses, con unas cuantas visitas de inspección, revisión de la programación de aula, tareas, medidas de atención a todos los perfiles de alumnos, etc, etc.
Vamos a ver, que lo que estoy diciendo es que mientras pueda trabajar trabaje. Cuando no pueda o cuando se muera ya lo dejara de hacer. Pero no hay ninguna justificación para quitarle una plaza que ha obtenido mientras siga activo. Salvo que lo que me estéis diciendo es que se muere o le dan la incapacidad durante las prácticas, que entonces si.
#89 Durante la evaluación, si se detecta alguna tara incapacitante para el desempeño de la función docente no pasas. Si no se detecta, sí pasas. No retuerzas mis palabras. El estado no te despide porque te vayas a quedar ciego, o sordo, o tonto. Para eso existen las bajas laborales, los tribunales médicos y las incapacidades permanentes con pensión... si pasas el periodo de prácticas y te nombran funcionario de carrera. Si objetivamente no lo pasas, no se hace la vista gorda. Si no, quien lo va a sufrir, además del propio docente, son los niños, los compañeros y la calidad del sistema, además de los bolsillos de los contribuyentes.
#85 Es un tema complejo. Conozco muchos profesores mediocres, y muchos buenos. También alumnos excelsos, y alumnos que te quitan las ganas de vivir.
Como bien comentas, a corto plazo es más sencillo mejorar el profesorado. Pero a largo plazo, es mejor trabajar en los alumnos para que sean mejores, porque, recordemos, ellos serán el profesorado del futuro. Ahí tenemos que meter mano no sólo el estado (educación), sino también los padres (educación también).
#94 Para empezar, en primaria no puedes hacer lo que dices porque ni todo el mundo que cursa magisterio quiere ejercer (algunos sólo quieren una carrera para optar a una oposición) ni es posible ajustar las plazas de la carrera a las futuras vacantes en centros públicos o concertados y ni mucho menos privados.
Y en secundaria partes de la base de que la inmensa mayoría de los que aprobaran el examen teórico aprobaría la fase pedagógica cuando son dos partes que tienen poco que ver. Por no decir que no tiene sentido que haya gente que no tenga vocación docente pero pueda cursar el Cap por haber sacado una buena nota y que gente con vocación pero un poco menos de nivel (pero más que suficiente, en el 100% de los casos la carrera te proporciona un nivel más que sobrado para dar clase en un instituto) .
#95 En cuanto a secundaria puede que tengas razón.
Para los maestros, el estado no tiene que proveer de plazas en una facultad de magisterio pública si no quieres ser maestro. Si solo quieres un título, haz historia del arte o biblioteconomía.
#90 no transgiverso, en el primer comentario has dicho que no se pasa si se tiene una enfermedad terminal. Hay muchas enfermedades terminales que te permiten ser capaz durante bastante tiempo. Si te has expresado mal yo no tengo la culpa, pero menos mal..
De todas formas la frase final sobre el bolsillo del contribuyente deja clara tu postura al respecto. Parece que lo que te pasa es que (aunque por supuesto no lo vas a reconocer) percibes a los enfermos como una carga.
#79 ¿Y si el problema es la formación de los profesores porque los indicadores de informes PISA de algunas regiones de España como Castilla y Leon son iguales o mejores que Finlandia? ¿Acaso no tienen la misma formación los profesores de Castilla y Leon que los de Extremadura? Va a ser que el problema no son los profesores..
-Tu proceso es demasiado abierto al nepotismo, afrontalo; las ideas felices son bonitas mientras son ideas, a la hora de poner en la práctica si permite la corrupción se corromperá completamente (el partido de turno escogera los candidatos que ideologicamente le interesen).
-Legalmente aunque haga sustituciones no puedes pagarlas a un precio menor, si la función que hace es la docente(la misma del profesor) tienes que pagarselas al mismo precio (o sería ilegal)
Lo ideal es que las empresas educativas de la inmobiliaria vaticana también puedan acceder a la mano de obra barata, para no estar en desventaja económica
-Si hay que "inducir" a la profesión, malo.
-Actualmente los tutores tutorizan gratis. Me juego un brazo a que ni Dios va a retribuirles este tutorizaje anual gratuito. Y tutorizar bien tiene mucho curre.
-Conociendo a este país, esto va a terminar convirtiéndose en un modo cómodo de ahorrar profesores. Los concertados (que se pasan las normas por los cojones) se van a poner las botas. Y en los públicos vendrá fenomenal para tener una bolsa de "interinos" free.
-Un puto año currando gratis para coger amor a la profesión. Es para descojonarse. ¡Como si chuparte un año trabajando gratis te preparata mejor! Gratis o pagando, que todavía habrá que matricularse y todo.No hay por dónde cogerlo.
Que se metan esto por donde les quepa. A mí ya no me pilla, pero vaya tela.
Nota: sustitúyase año por lustro.
-Si hay que "inducir" a la profesión, malo.
-Actualmente los tutores tutorizan gratis. Me juego un brazo a que ni Dios va a retribuirles este tutorizaje anual gratuito. Y tutorizar bien tiene mucho curre.
-Conociendo a este país, esto va a terminar convirtiéndose en un modo cómodo de ahorrar profesores. Los concertados (que se pasan las normas por los cojones) se van a poner las botas. Y en los públicos vendrá fenomenal para tener una bolsa de "interinos" free.
-Un puto año currando gratis para coger amor a la profesión. Es para descojonarse. ¡Como si chuparte un año trabajando gratis te preparata mejor! Gratis o pagando, que todavía habrá que matricularse y todo.No hay por dónde cogerlo.
Que se metan esto por donde les quepa. A mí ya no me pilla, pero vaya tela.
formaciónesclavitud en distintas empresas o dentro de la propia universidad.Lo único que han hecho es ampliar las practicas obligatorias a un año, como la antigua mili, y que encima estén agradecidos por la oportunidad de ser jo*****
Este posgrado obligatorio, de 1.500 horas entre teoría y prácticas sustituyó al Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), vigente desde 1971 a 2009, que los aspirantes a profesores obtenían en pocas semanas y con escaso esfuerzo.
Ya con este párrafo me queda claro que la que escribió este texto no solo tiene el carnet del partido sino que quiere un cargo publico... Vaya estafa económica que fue ese master.
Si no se piensa pagar me pareceria un disparate. Cualquier persona de certa edad que quiera hacerse profesor de secundària o FP despues de unos años trabajando, cómo se podria permitir estar un año entero haciendo pràcticas, mas otro tanto para estudiar el Master de profesorado, mas otro tanto para una oposición.
Si fuera así solo podran ser profesores o la gente con pasta o los recien graduados.
Actualmente los 3 meses de prácticas no se cobra nada, no me resultaría extraño que lo ampliaran a coste 0 o con un coste muy inferior a la de un interino; un win-win para las arcas del estado.
Qué disparate.
hehehehe he pensado que mejor que lo extiendan unos 5 años más jejejej porque claro a que coger experiencia y de paso sino te pagan dinero ahorrado. hehehehhe
En mi opinión las únicas prácticas no pagadas que deberían permitirse son aquellas de escasa duración (1 mes), con todo pagado (comida, autobús, incluso alojamiento...) y poca implicación (poco más que estar junto a un profesor dando clase y viendo cómo se hace), o pagadas en condiciones y menor responsabilidad si el sueldo es menor.
Si no se dan estas circunstancias, no debería estar permitido porque es pagar por debajo del SMI, o directamente esclavitud. Bueno, en la esclavitud tenías alojamiento y comida.
Es que las prácticas para empezar no son trabajar en empresa, son presentar trabajos, ir a un laboratorio (biología o química), hacer programas de ordenador, páginas web... todo orientado a la formación. Trabajar en una empresa es trabajar y punto, y si no se cobra es una tomadura de pelo.
Si en otros lados se permiten y aqui nadie dice nada con los de aprendizaje y tal no se porque vais ser vosotros unos privilegiados. Y mayor control además. Claro que para vosotros la "culpa siempre es de los padres" pero autocritica cero
Particularmente y en tu caso por ejemplo igual no te venian mal unos cursos de igualdad para ver las cosas desde dos vertientes tambien la femenina, que yo me pensaria poner mis hijas a tu cargo
En su día mucho se criticó y se puso el grito en el cielo cuando el PP quería hacer el MIR del profesorado. Espero que ahora hagan lo mismo o peor. Aquí además, nos hacen quedar como malos profesionales y currar un año de gratis jodiendo interinidades.
Mirad panda de basuras del P??E, para ser político de este calibre no hace falta un año, hace falta ser un verdadero malnacido.
soviet supremogobierno de PSOE y PODEMOS?Entonces ¡deja de llorar y arrima el hombro! ¡el pueblo te necesita! ¡hay que formar a los camaradas del futuro! ¡cualquier sacrificio es poco!
"Celaá se plantea también “una revisión del proceso de acceso a la función pública docente”, lo que supondría un cambio en las oposiciones objeto de polémica en cada convocatoria".
Esto si que sería una buena e histórica noticia. Ya basta, por favor, este modelo de oposiciones es insostenible.
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Como lo pongan de 1 año gratis va a acabar siendo como hacerse maquinista, es decir, que tu familia tenga dinero y tengas una gran vocación.
Por tanto no deberían ocupar plaza.
Si voy a tener que pasar un año sin cobrar el día que saque plaza que me lo digan cuanto antes, porque para mi esa no es una opción viable.
¿Pero las prácticas son sólo para los que aprueban las oposiciones o también para los que entran en los concertados a dedo pero cobran del erario público?
No me quejo, es lo que hay.
Un saludo.
Ser profesor debería ser una vocación pero a lo largo de mi carrera estudiantil me encontré con muchos de los que se limitaban a leer las transparencias, por poner un ejemplo. Incluso recuerdo una profesora de historia que llenaba la pizarra entera con el resumen del tema que luego te tenías que aprender de memoria. Una vergüenza. Reconozco que de esto hace unos cuantos años y espero que la cosa haya mejorado.
No sé si esta medida ayudará o no, lo que tengo claro es que para nuestra sociedad la calidad de la enseñanza es clave y hay que diseñar mecanismos que la aseguren y la mantengan.
No es lo mismo que decirle a alguien que total, como se va a morir, se joda y deje de trabajar ya.
Si aún no estás impedido aún puedes trabajar.
He pasado unos cuantos periodos de prueba, pero tengo sensibilidad y sentido común.
Mientras tanto los opositores viendo como juegan con su futuro cercano, cambiando de nuevo las reglas a mitad de la partida.
Se calculan las necesidades de graduados en educación futuros con cierto margen que necesite el sistema público. Se organizan las plazas en las facultades para que no sobren graduados. Se introduce una prueba como la de Cataluña o Finlandia, pero no al principio, sino en cualquier momento durante la carrera, de manera que cada uno la pueda afrontar cuando se vea preparado. Con los resultados de las pruebas y las notas de la carrera, evaluación seria y rigurosa de las prácticas, y entrevistas, las consejerías eligen a los candidatos a maestros en la escuela pública sin necesidad de oposiciones.
Todo el proceso debe ser súpertransparente para que no hubiera nepotismo.
Para secundaria, pondría MIR educativo. Primero exámenes y los mejores acceden al máster. Después de un año de formación en educación, los aspirantes que queden (casi todos probablemente) empiezan a hacer prácticas, luego sustituciones pagadas a un salario menor y demás durante 2-3 años, con lo que se extinguirían los interinos. Al final tendrían su plaza salvo que fueran evaluados como incompetentes después del período supervisado. En este sistema, los sustitutos también cubrirían las horas o días sueltos de cuando un profesor se va de excursión o está enfermo solo un par de días con contenidos reales. Nuestros alumnos pierden cientos de horas cada año en profesores ausentes.
Sino les pagan me parece una mierda.
Y creo que el buen profesorado es la parte fácil de conseguir.
Vamos a ver, que lo que estoy diciendo es que mientras pueda trabajar trabaje. Cuando no pueda o cuando se muera ya lo dejara de hacer. Pero no hay ninguna justificación para quitarle una plaza que ha obtenido mientras siga activo. Salvo que lo que me estéis diciendo es que se muere o le dan la incapacidad durante las prácticas, que entonces si.
Todos acabaremos muriendo o siendo incapaces.
Como bien comentas, a corto plazo es más sencillo mejorar el profesorado. Pero a largo plazo, es mejor trabajar en los alumnos para que sean mejores, porque, recordemos, ellos serán el profesorado del futuro. Ahí tenemos que meter mano no sólo el estado (educación), sino también los padres (educación también).
Y en secundaria partes de la base de que la inmensa mayoría de los que aprobaran el examen teórico aprobaría la fase pedagógica cuando son dos partes que tienen poco que ver. Por no decir que no tiene sentido que haya gente que no tenga vocación docente pero pueda cursar el Cap por haber sacado una buena nota y que gente con vocación pero un poco menos de nivel (pero más que suficiente, en el 100% de los casos la carrera te proporciona un nivel más que sobrado para dar clase en un instituto) .
Eso entre otras cosas.
Para los maestros, el estado no tiene que proveer de plazas en una facultad de magisterio pública si no quieres ser maestro. Si solo quieres un título, haz historia del arte o biblioteconomía.
De todas formas la frase final sobre el bolsillo del contribuyente deja clara tu postura al respecto. Parece que lo que te pasa es que (aunque por supuesto no lo vas a reconocer) percibes a los enfermos como una carga.
-Tu proceso es demasiado abierto al nepotismo, afrontalo; las ideas felices son bonitas mientras son ideas, a la hora de poner en la práctica si permite la corrupción se corromperá completamente (el partido de turno escogera los candidatos que ideologicamente le interesen).
-Legalmente aunque haga sustituciones no puedes pagarlas a un precio menor, si la función que hace es la docente(la misma del profesor) tienes que pagarselas al mismo precio (o sería ilegal)