La familia se queja de la poca protección de las autoridades españolas por ser mayor de edad, se considera que es una huida voluntaria pero Patricia está psicológicamente atada a su captor, ahora no quiere volver a España y le defiende. El líder está acusado de tratas de seres humanos y la recuperación de sus víctimas se espera lenta y complicada.
www.meneame.net/story/padre-patricia-aguilar-rescata-hija-secta-peruan 
Supongo que será cuestión de tiempo y trabajar con ella con mucha empatía y cuidado. Pero seguro que vuelve a entrar en razón, como le ha pasado a mucha gente antes.
Y como dice #10, para evitar llegar a situaciones así, hay que educar desde pequeños en el pensamiento crítico y también prestar atención a la autoestima de la gente. Tanto padres como profesores tienen que ser más empáticos con los niños, no son robots que tengan siempre las mismas necesidades.
Otras veces, creemos que estamos siendo críticos, y sin embargo somos nosotros quienes estamos equivocados, porque todos nos equivocamos alguna vez.
Otra cosa es que eso se pueda aplicar a este caso.
Le queda el secuestrarla e intentar que entre en razón, creo recordar que había especialistas en eso en España.
“Hay mujeres en otros conventos a las que se impide abandonarlo bajo amenaza de ser deportadas”
Hasta en un poblado de caníbales podría darse clase de educación para la ciudadanía adecuada a sus costumbres.
Te ha quedado muy Políticamente Incorrecto
A los padres, una putada, pero oye...
Cosa que supo aprovechar el gurú para comerle la cabeza.
La manipulación mental o el control mental pueden llegar a destruir a una persona.
Este es un ejemplo extremo, pero sin ir tan lejos considero que la sociedad de la información en la que vivimos es bastante tóxica empezando por la televisión.
Las bases de la lógica son prácticamente las mismas que hace casi 2400 años.
Educación para la ciudadanía no tiene nada que ver con la lógica y tiene todo que ver con la cultura. Lo que hoy está bien según la educación para la ciudadanía probablemente sea un crimen dentro de 200 años.
Las bases de la lógica el pensamiento crítico y escéptico serán las mismas dentro de otros 2400 años.
Educación para la ciudadanía solo enseña qué es aceptable para nuestra cultura a día de hoy y qué no lo es. Cero por ciento de relación con la lógica y pensamiento crítico.
El ejemplo de los caníbales es perfectamente aplicable a la educación para la ciudadanía.
Los padres lo deben estar pasando fatal me imagino, pero que intervenga el gobierno español lo veo 0.
Quizás lo mejor sería acosar a la secta legalmente y meter en la cárcel a la mínima que hagan algo ilegal, que seguro que hacen. Cuando desmantelen la secta y ella se vea sola, con una hija y sin un duro en Perú, quizás piense en volver a España.
Mientras, poco se puede hacer.
No hay defensa cultural.
La captación fue cuando eran menores, ya lo de dejar sus familias empezó cuando acababan de cumplir los 18, digo yo que debería poder perseguirse.
Claro, que la secta católica es la oficial de aquí.
Tener mucha información es una cosa, saber procesarla y entender el porqué es otra totalmente distinta.
Lo culta que sea una persona no tiene que ver con su capacidad de pensamiento crítico.
Las bases de la lógica son que sepamos nosotros universales y no tienen nada que ver con lo que tardasen los homínidos en tener lenguaje.
Solo tú estás hablando de disculpas para respetar las leyes. Lo que yo he dicho no es eso, si no que la educación para la ciudadanía no consigue ciudadanos con pensamiento más crítico, lógico, escéptico y racional. Que es de lo que se estaba hablando. Y la educación para la ciudadanía no consigue nada de eso.
Lo de llamar "moda" al flujo de información es para hacérselo mirar.
Menudo dramón para la familia.
Me recuerda al capítulo de los Simpsons y los monstruos gigantes de la publicidad.
Parecen estar bien agusto.
Una persona informada y culta es más crítica contra la la contaminación de los coches que una persona que no tiene información al respecto.
Una persona con mucho sentido común no necesita estar informada para entender que tanto humo en el aire no desaparece por sí solo pero, cuanta más información tenga, mejor conocerá los efectos perjudiciales de ese humo.
Las bases de la lógica son las mismas que cuando los homínidos tuvieron un lenguaje perfectamente desarrollado pero, las leyes han tenido un desarrollo enorme para regular de forma justa herencias o impuestos o derechos sobre la publicación de un texto o de una canción.
Lo que hoy está bien, y lo que estará bien dentro de 100 años no es disculpa para no respetar las leyes. Tal vez dentro de 100 años sea delito utilizar un motor de gasolina, pero eso no hace menos valiosa la educación para la ciudadanía, ni menos importante, ni menos útil.
La cultura es una virtud, y es muy beneficiosa para desarrollar un pensamiento crítico.
Una persona que conozca la legislación en otros países con respecto a un tema, tendrá más fácil ser crítico con la legislación española sobre ese tema.
A partir del momento que tuvimos un lenguaje, las bases de la lógica también se formaron con ello.
No sé por qué la educación para la ciudadanía no va conseguir un pensamiento más racional. Si a alguien le explicas cuales son sus derechos y cuales son los derechos de todas las personas que son como ellos, eso debería desarrollar un pensamiento más racional que le ayude a no consentir abusos y a identificarlos con mayor facilidad.
De hecho la importancia de la educación pública va por ahí, puede haber niños con familias muy buenas que no necesiten mucha educación en el colegio y que hasta les ayudan con las mates; pero hay muchos otros qu en casa pueden tener problemas y ahí tienen que estar los profesores del cole para detectarlo, ayudar al niño y si hace falta, alertar a servicios sociales.
Ahora que me fijo, eres profe, y es lo que me esperaba. Creo que tienes bastante frustración encima.
TÍTULO PRELIMINAR
CAPÍTULO I
Principios y fines de la educación
Artículo 1.
Principios.
El sistema educativo español, configurado de acuerdo
con los valores de la Constitución y asentado en el res-
peto a los derechos y libertades reconocidos en ella, se
inspira en los siguientes principios:
c) La transmisión y puesta en práctica de valores que
favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciu-
dadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la
igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a
superar cualquier tipo de discriminación.
e) La flexibilidad para adecuar la educación a la
diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesi-
dades del alumnado, así como a los cambios que experi-
mentan el alumnado y la sociedad.
h) El esfuerzo compartido por alumnado, familias,
profesores, centros, Administraciones, instituciones y el
conjunto de la sociedad
Artículo 2.
Fines.
1. El sistema educativo español se orientará a la con-
secución de los siguientes fines:
a) El pleno desarrollo de la personalidad y de las
capacidades de los alumnos.
b) La educación en el respeto de los derechos y
libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y
oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad
de trato y no discriminación de las personas con disca-
pacidad.
c) La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la
libertad dentro de los principios democráticos de convi-
vencia, así como en la prevención de conflictos y la reso-
lución pacífica de los mismos.
d) La educación en la responsabilidad individual y
en el mérito y esfuerzo personal.
(y bueno, obviamente sigue así aún más...)
Yo por ejemplo, te digo que aunque no sea profesor, algo que pienso a menudo sobre los profesores que he tenido, es que algo que he hechado en falta y que creo que puede ser una de las claves precisamente para evitar tirar por la vía del castigo, es la motivación de los alumnos.
Lo que pasa es que no podemos perder de vista ese punto al que queremos llegar, porque si no perdemos el rumbo.
Si apreciáramos la cruda y desagradable verdad tanto como los chismes jugosos, todo sería muy diferente.