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Poner nota a los profesores, tarea pendiente en España: “Hay miedo a abrir las aulas"

Poner nota a los profesores, tarea pendiente en España: “Hay miedo a abrir las aulas"

A principios de esta semana, la ministra de Educación anunció la puesta en marcha de un sistema de evaluación continua para los docentes. Para países como España, el experto de la OCDE recomienda, primero, mucha formación y concienciación. Después, establecer un sistema basado en el desarrollo profesional a lo largo de la carrera del docente. Es lo que se conoce como el modelo de grados —vigente, por ejemplo, en Portugal—, que consiste en ir ascendiendo de nivel o categoría a medida que se adquieren una serie de competencias.

| etiquetas: españa , ocde , promoción profesional , educación , docentes , evaluación
Comentarios destacados:                                  
#14 Leed entre líneas, yendo más allá: lo que quieren es que empresas externas privadas (a imagen y semejanza de los evaluadores financieros) hagan el agosto evaluando a los docentes, a los que de paso se les acojona un poco, que tienen la mala uva de ser un colectivo bastante hostil contra las intenciones neoliberales de explotación y privatización.

Es un modo más de chupar del dinero público por parte de la empresas privada.

Y de los criterios de evaluación no hablan. Imagináos lo poco que les importa la objetividad.
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  1. Algunas universidades ya tienen el programa Docentia. Solo falta ligar el sueldo a los resultados y extrapolar también a la primaria y secundaria.
  2. Solo a la pública, a la privada concertada no.
  3. #1 ¿Cuáles?
  4. #2 es el mercado amigo!
    Ah no, que aquí es al revés..
  5. Un sistema educativo como el español, donde los profesores tienen plaza vitalicia, está destinado al fracaso.
    Porque no puedes ir adaptándolo, tenemos el ejemplo del bilingüismo en Madrid, donde los funcionarios lo han boicoteado porque no quieren profesores nativos de habla inglesa y tampoco les sale los huevos formarse bien en inglés, porque ellos ya tienen su plaza.

    Oigo a muchos de estos que van de Marea Verde, hablar de que España se tiene que igualar en gasto educativo con los países del norte de Europa, y siempre hablan de Finlandia.

    En Finlandia, los profesores no es que no sean funcionarios, es que ni siquiera son indefinidos, se les renueva por curso dependiendo de su desempeño que es constantemente evaluado por toda la comunidad educativa.
  6. #1 En alguna universidad ya ligan desde hace años la concesión de quinquenios (i.e., aumentos de sueldo) a las encuestas de los alumnos. Lo sé de buena tinta. ;)
  7. El profe de mates de mi hijo quita puntos si PREGUNTAN en clase, y en lugar de dar clase pone videos de youtube donde explican mientras lee el periódico, y no hay forma de echarlo del colegio (público), hay que esperar a que se jubile! Ese es el problema, no que sean fijos, es que no se echa ni al peor de los peores, y la impunidad carcome los huesos de la decencia.
  8. Cuando estudiaba en la universidad los profesores eran los señores feudales y hacían lo que les daba la gana en su facultad-cortijo. Nunca vi ninguna inspección en años, ni nada que se le pareciera.
  9. #5 Como en la concertada no, donde se compran las plazas. Sin oposición, sin vocación. De por vida.

    En los privados también.
  10. Ideas nazis, de partidos nazis

    Lo que hacían los nazis, evaluar a los profesores y el que no gustase patada en el culo

    Initially, many teachers ignored the political changes. However, very soon, those German teachers who supported the Nazis or had been converted to Nazism began to develop new daily rituals and routines. 32 per cent of teachers became Nazi Party members, and many would wear their uniform to school.

    All teachers had to swear an oath of allegiance to Hitler and teach in accordance with Nazi ideas and values. All Jewish teachers were dismissed, as were teachers who refused to support the Nazi Party’s ideals.
  11. #9 En la concertada y privada eres un empleado de una empresa, despedible. Si no te adaptas al plan de estudios o te has quedado atrasado, vas a la calle.
  12. #11 Mentira, la mayoría de concertadas, o bien son socios de una cooperatva. O de una sociedad. Y la plaza es. Comprada.
  13. #12 Gracias por tu opinión.
  14. Leed entre líneas, yendo más allá: lo que quieren es que empresas externas privadas (a imagen y semejanza de los evaluadores financieros) hagan el agosto evaluando a los docentes, a los que de paso se les acojona un poco, que tienen la mala uva de ser un colectivo bastante hostil contra las intenciones neoliberales de explotación y privatización.

    Es un modo más de chupar del dinero público por parte de la empresas privada.

    Y de los criterios de evaluación no hablan. Imagináos lo poco que les importa la objetividad.
  15. #7 Eso es denunciable a un inspector de educación.
  16. #8 haberte ido a la privada, con máster si necesidad de madrugar, que digo sin ir tan siquiera.
  17. #16 si de mí dependiera eliminaría la validez oficial de los títulos de las universidades privadas, al menos en lo que respecta al reconocimiento por parte del Estado.
  18. #13 y ahora mi experiencia personal:
    No hace mucho que estaba buscandome la vida con mis títulos y másteres cómo profesor particular que uno de mis carteles llamó la atención de un fundador de una escuela privada. Concertó una cita conmigo y después de enseñarle mis aptitudes profesionales para ser educador en su institución me confesó que solo buscaban a alguien que comprase la plaza de otro de ellos que iba a abandonar por jubilación...
    El precio era tan desorbitado que ni siquiera me interesó cómo para recordarlo hoy.
  19. #18 Ese es tu problema, el problema de todos es la pública.
  20. Fijáos cómo el argumento principal es "tienen miedo".

    Que no es un argumento, sino juicio psicológico, ataque ad hominem y dato incomprobable empíricamente.

    No os engañéis: lo que quieren es abrir la puerta a que la empresa controle la docencia imponiéndole sus evaluaciones, su lógica de mercado.

    Por eso tienen a estos voceros de lobos con piel de cordero que de la concertada casi ni hablan.
  21. #3 la mía por lo menos, si estás interesado te respondo por privado
  22. Llamadme loco, pero diría que hoy en día el 99% del fracaso escolar es culpa del alumno o del entorno del alumno. No del profesor. He visto bajar el nivel a cotas tan increibles que, sin profesor, sólo con el libro, cualquier alumno que estudie lo mínimo sacaría nota.
  23. #22 La vinculación entre el entorno sociocultural y el fracaso educativo está hiperdemostradísima.

    Pero eso no interesa mucho decirlo porque acabamos hablando de desigualdad social, y estos gurús están ahí para responder a otros intereses.
  24. #14 En Galicia ya se está haciendo en algunos centros. Empresas auditoras externas valoran el trabajo de los profesores de formación profesional. Pero nadie se ha molestado en demostrar (ni siquiera en intentar medir) cómo repercute eso en la calidad educativa. El unico fin parece ser facturar a esas empresas y acojonar al profesorado.
  25. #1 Eso está chupao. Un 10 para todos. Resultados excelentes(tm)
  26. #7 Me parece un escándalo. Para esas cosas está la APA, la dirección del centro y la inspección educativa. Moved el culo.
  27. #25 De ja ja, nada. Hay denuncia?
  28. #27 en el docentia hay una rúbrica, tienes que tener un mínimo en las encuestas y el resto de apartados.

    Solo un pequeñisimo porcentaje puede sacar la nota máxima.

    Son aquellos que son valorados muy altos en las encuestas, participan en tareas de gestión, dirigen TFGs, TFMs y tesis, dan cursos no reglados, hacen actividades con alumnos ...
  29. #23 Así es porque el alumno busca aprobar no aprender.
  30. #7 Pues yo creo que eso, perdona que te lo diga, es mentira.
  31. #7 Y tu vas y te crees la trola que te ha contado tu hijo, genio. :palm:
  32. Por fin. Ya se ha encontrado la solución al problema. Asunto resuelto. Como la sanidad. Circulen.
  33. #19 En la pública todos los funcionarios que alcanzaron plaza demostraron sus conocimientos en la materia sobradamente y convencieron a un tribunal de su adecuación pedagógica. Es verdad que algunos se apoltronan y estoy de acuerdo con la medida de revisar la calidad y hasta de aumentar las penalizaciones (y soy docente en la publica desde hace dos años), pero otros muchos profesores se parten la cara diariamente implicandose en la enseñanza de sus alumnos.
    Mientras la privada no es más que un sistema de apartheid con dinero público donde se colocan familiares y niños bien que compran la participación sin ningún mérito o capacidad. Y por supuesto hinchan las notas descaradamente para contentar a los clientes.
  34. Muchos no saben ni usar un puto ordenador para poner las faltas.. y hablo con conocimiento de causa, no todos, pero joder, se ve a la legua quien esta estancado.
  35. #17 Pues menos mal que no depende de ti. Además, el escándalo del máster de Cifuentes, por ejemplo, fue con una universidad pública.
  36. La puerta de mi aula está abierta. En 10 años han venido de la tele, un par de progenitores y ningún inspector (que es quien ya tiene las atribuciones para esto).

    Aquí se busca que la empresa privada haga su agosto. Cosa que ya está ocurriendo con una barbaridad de temas educativos que se externalidad como por ejemplo la comisión de absentismo...
  37. #38 "menos mal" para los privilegiados y adinerados que van a las universidades privadas y atentan contra la igualdad de oportunidades o incluso compran títulos. Para que la sociedad sea más justa y la educación igual para todos sería mejor el modelo que yo defiendo.

    Lo de Cifuentes, que en la Universidad Rey Juan Carlos no es norma para los estudiantes de clase trabajadora, es el modus operandi de algunas universidades privadas que dan títulos a los hijos de los ricos por lucir palmito.
  38. #35 Esto no es una discusión privada pública, es una discusión sobre mejorar la publica
  39. #37 tienes alguna prueba de esto que dices de la corrupción? Y de lo del bajo nivel? Porque viendo los baremos de las últimas oposiciones raro era el que no tenía 1 o 2 idiomas, 1 carrera/máster adicional a lo exigido y montones de horas de formación
  40. #36 hace un par de meses me metieron en un grupo de trabajo que busca mejorar el proceso de selección. Pedí esto mismo, que las nuevas contrataciones tuvieran que demostrar su competencia informática e informacional
  41. #31 depende. Nuestro alumnado, en FP, tiene claro que si aprueba pero no aprende en la empresa lo van a largar por lo que pone mucho interés en el saber hacer
  42. #24 como dices, está más que demostrada

    A esto sumemos la pobreza infantil en nuestro país y la falta de igualdad (por mucho que los gritones digan que los chavales tienen tantas becas que les da para ferraris)
  43. #7 esto es falso.

    1° se comenta el hecho al equipo directivo quién dará parte al servicio provincial (que a su vez asignará inspector) y al docente
    Si el tema no se soluciona (el equipo directivo se habrá buscado un marrón importante) y 2° se acude al SP directamente.

    He visto suspender (y finalmente echar) a dos docentes por cuestiones similares
  44. Me encantaría haber podido puntuar a mi profe de mates que me suspendió por una puñetera falta de ortografía. No era mal profesor pero le hubiera puesto un cero solo para que probase su propia medicina.
  45. #48 de pedagogía quién sabe? El del palillo en la boca?

    Desde hace ya unos años se cursa un máster específico dónde lo que prima es la pedagogía y el conocimiento del funcionamiento de los centros
  46. #47 Tú le suspenderías por venganza, sin ningún criterio objetivo. Eso es lo que mosquea a gran parte del profesorado, que no sabe qué criterios se van a utilizar.
  47. #23 dando clases hoy en día, al menos en Canarias donde tenemos una de las regiones más pobres de España, a los profesores le meten presión para que no suspendan a más del 50% del alumnado. Si lo haces tienes que hacer un informe de con más de 11 Items que te llevaría dos días en rellenar. Desde la inspección se "aconseja" que alumnos con asignaturas pendientes del año anterior sean aprobados si en la 2da evaluación sacan en la asignatura que están cursando en el presente ano un 4. Trabajan con ratios de 30 alumnos, con clases pequeñisimas, con 10 alumnos que pasen de todo te revientan la clase. Si tienes que explicar no te escuchan, si los mandas a realizar actividades no las hacen y después la culpa es tuya si no aprenden.
  48. #6 o sea que "caer bien" a los alumnos = calidad en la enseñanza?
  49. #2 en la concertada si no curras te echan
  50. #9 #12 conozco a bastantes profesores de concertada y ninguno ha comprado nada.
    Todos los que conozco son empleados.
  51. #35 demostrando que saben aprobar ese examen. Porque hay más de un profesor que lo pones a jugar al trivial para niños y da vergüenza ajena
  52. #7 jajaja 0/10. Faltaban aliens
  53. #55 pues o te engañan o no conoces la realidad:

    Colegio Cooperativa San Saturio
    Cooperativa de Enseñanza José Ramón Otero Soc. Coop. Mad.
    Aquila Sociedad Cooperativa Madrileña
    Sociedad Cooperativa Enseñanza Arturo Soria
    Unión de Cooperativas de Enseñanza de Trabajo Asociado de Madrid
  54. #59 igual es que mi realidad diferente a la tuya. Hay vida más allá de Madrid.
  55. #13 la realidad:

    Colegio Cooperativa San Saturio
    Cooperativa de Enseñanza José Ramón Otero Soc. Coop. Mad.
    Aquila Sociedad Cooperativa Madrileña
    Sociedad Cooperativa Enseñanza Arturo Soria
    Unión de Cooperativas de Enseñanza de Trabajo Asociado de Madrid
  56. #19 Y la concertada que pagamos también.
  57. #60 De Madrid al cielo, dice la canción....

    Y en el resto de España pasa igual o peor.

    Where are you from?

    or
    Where do you live?
  58. #1 ligar sueldo a resultados. y si tienes una mala racha, comes gachas y te mudas a una chavola
  59. #5 claro! es el problema de que los ingleses tuvieran vetado lo/s acceso/s a la/s oposición/s
  60. #22 mis alumnos de PMAR me acusan de que conmigo no hacen nada. solo 1 hace los deberes.

    La culpa es mía de que no hagan los deberes en su casa. Así que voy a tener que llamar a los padres para decirles lo que tienen que hacer
  61. #24 pues entonces que los profesores de centros de bajo rendimiento cobren menos, porque su trabajo es más duro
  62. #26 Voy por mi tercer ciclo superior. Tan solo he encontrado 3 profesores que supieran de que va su asignatura. Uno de los centros, el concertado, tiene un certificado de calidad en enseñanza (no recuerdo bien cual, pero importante). Curiosamente es el peor de los tres: hace 11 años ya causaba pánico y el año pasado aún seguían impartiendo Visual Basic, HTML4, JavaScript prohibido, sin CSS y diciendo que C está obsoleto. He visto suspender a gente por no gustarles como vestían. El tutor el primer día ya dejó caer de que si teníamos algún problema obviáramos ir a inspección ya que estaba comprado. Y viendo lo que pasa ahí no me extraña que ya avisen del tema al principio.

    En el centro actual (público) o bien se da sobre la marcha lo que cuadra, o colocan asignaturas a profesores dos días antes de empezar las clases (y pasan de prepararlas poco a poco). Hasta hay uno que llega a clase, se sienta y cuando toca el timbre se marcha sin articular palabra. También se han hecho reuniones por estos asuntos, quejas varias, inspección... lo más que se consiguió es cambiar a una a otro turno (en las mismas asignaturas que no conoce, y dudamos seriamente que sepa algo).

    Algunos se enfadan cuando les corrigen, otros piden a los alumnos que saben, que den las clases. Aún recuerdo en redes perdiendo el tiempo viendo Mr. Robot en el proyector y preguntando nuestra vida personal cada clase: qué tal la noche, qué esperas del día de hoy, filosofía, ética...

    Menos que mal que los que son buenos, son muy buenos. Lástima que muchas veces no se les deje trabajar.

    Y por el lado de los alumnos... pues en segundo de un ciclo superior preguntando cómo se borra una carpeta. Cuando llegan a las prácticas se extrañan de que les digan que están muy verdes.
  63. #44 Depende, mi experiencia personal ha sido la siguiente: la gente muy joven (que son la mayoría) no suelen tener mucho interés ni en estudiar, ni en aprender y alguno que ha tenido suerte y se ha quedado en la empresa en la que ha hecho las prácticas no ha aguantado ni medio año; en cambio la gente de una cierta edad, sí que están ahíi para aprender lo máximo posible, o bien por el simple placer de aprender o bien porque buscan un trabajo al acabar, y esa gente sí sale preparada, los otros no.
  64. #67 Explícame esa causalidad entre trabajo duro y cobrar menos porque no soy capaz de entenderla.
  65. Conozco profesores de secundaria que son incapaces de escribir una frase entera sin faltas de ortografía. Y su excusa es "yo no soy el profesor de lengua" :palm:
  66. #54 y en el monte las sardinas tralará...
  67. #53 Chantajes en 3,2,1......
  68. #6, eso es en teoría. En la práctica diría que muy mal tienen que ir las encuestas para que no se dé el quinquenio. Esto se debe a que en su momento se negoció una subida de sueldo por antigüedad, pero por ley se ve que no se pudo aprobar así y lo que al final se consiguió fue encubrir dicha subida de sueldo a través de unos quinquenios docentes que parece ser que se dan realmente de forma automática salvo que la líes mucho.

    Pd. Los sexenios de investigación ya son otra cosa más sería.
  69. #38 Fue un instituto privado adjunto a la universidad.
  70. #53, yo como profesor tengo que decir que el curso en el que mejor me salieron las encuestas diría que fue seguramente en el que peor clase di (asignatura nueva con la que no me sentía cómodo, etc), pero por lo que sea me llevé bien con los alumnos.

    Lo de las encuestas es curioso. Me tiro todo el cuatrimestre si que me venga casi ningún alumno a tutorías y luego una de las preguntas que ponen en las encuestas es si el profesor está en su despacho en horario de tutorías. ¿Y ellos que saben? Lo más gracioso es que algunos contestan que no, se ve que entienden que me preguntan si ellos van a tutorías o algo.
  71. #30, lo que dice #27 es que si el profesor aprueba a mucha gente sacará mejores resultados en las encuestas. Bueno, se supone que esto no debería afectar al ser las encuestas antes del examen final, pero claro, hay fama de dificultad y además se puede haber hecho ya exámenes parciales.
  72. #17 #38 A mí me encantaría sacarme el carnet del coche con un examinador privado de mi elección. Y que el título valga igual, claro.
  73. #7 Podría ser peor, podría ponerles un video PORNO:

    www.europafm.com/noticias/salud-estilo-vida/sexualidad-sexo/video_2018

    Imaginate la cantidad de estudiantes con sus vidas destrozadas por eso. Años de terapia, calmantes,... xD
  74. #7, antes de contestarte he mirado los que te han contestado, y básicamente #32 y #33 ya dicen lo que te iba a decir :-P
  75. #31, no sabes lo desmotivador que es esa verdad que dices. Cuando notas que hay alumnos con interés en aprender da gusto dar clases. Pero cuando no, puf.

    Yo soy matemático y doy clases en ingeniería. Me gustaría dar clases en la facultad de matemáticas, ya que aunque fuese una materia seguramente más complicada y que me tendría que preparar mejor, seguro que los alumnos tendrían cierto interés (o no estarían estudiando dicha carrera). En ingeniería las matemáticas son una herramienta para otras asignaturas, así que muchos alumnos no tienen mucho interés en esta.
  76. #43 Y de Igualdad, que eso es super-importante.
    Y de religiones, no sea que meta la pata poniendo de ejemplo para una suma a cabras y cerdos.
    Y de idiomas, Londres necesita más camareros. xD
  77. #51 claro, porque es lo mismo unos centros que otros, unos grupos que otros y unos alumnos que otros.

    Y a aquellos que tiren de grupos de PMAR o tengan 7 absentistas, le bajamos el sueldo al salario base.
  78. #47, y gente como tú hace que las encuestas que se pasan al alumnado para evaluar al profesor no sirven para nada, porque por ejemplo en tu caso vas a mentir por joder.
  79. #5 Si sabes un ingles menor al B1 y un nativo se pone a explicarte la mitosis, no te vas a enterar de nada. Por eso no funcionan el bilinguismo, o les metes más inglés de base o explicarle sociales, naturales en inglés a alguien que no tiene nivel ni vocabulario por muy académico de la lengua inglesa que sea es un diálogo de besugos.
    Finlandia es un modelo que no funciona, y se sabe de hace tiempo. Anda lee que la noticia no es ni nueva www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2018-04-04/educacion-finlandi

    En España tienes en el informe pisa comunidades del norte que lo petan y del sur que van peor, echarle la culpa principalmente al profesorado es tener el nivel de análisis de un pepino de mar.
  80. #53 Sacarán mejores notas, por qué ser buen profesor se convertirá en ponérselo fácil a los alumnos. Así que si, la enseñanza mejorará... :shit: :palm: :wall:
  81. #80 Es que deberías perseguir a los alumnos en tu tiempo de tutorías, allá donde quiera que estén. :troll:
  82. #5 Con independencia del resto del comentario, solo quería dejar clara una cosa:

    Lo del bilingüismo en las asignaturas es una puta mierda que confunde, baja el nivel de las clases y encima es más caro y causa los problemas logísticos que apuntas.
  83. #54 Como en toda empresa, la concertada funciona por amiguismos y por enchufes. En especial si hablamos de España, donde da igual si eres bueno o malo: lo que importa es que conozcas a la gente adecuada.

    La concertada en España es basura, por cierto. Si la pública es mala, la concertada es basura. Relevancia totalmente nula a nivel científico y académico. La concertada en España es simplemente una tienda de títulos para niñitos de papá que son incapaces de sacarse algo en la pública.
  84. #68 Yo he hecho dos ciclos, el primero lo hice en un público, y me encontré profesores muy buenos, pero también muy malos. El de sistemas operativos nos daba unos temarios que eran puro copipaste, no se molestaba en homogeneizar el tipo de letra o el tamaño, veías donde empezaba y terminaba cada copipaste porque cambiaba el tipo de letra, encima su idea de ejercicios era que hiciéramos powerpoints de los temas, que luego teníamos que entregarle, un puto chiste. El de calidad estaba gagá, te mandaba leer el tema y luego te daba diez preguntas sobre el tema, el resto de la clase la pasaba haciendo ruidos con la dentadura. El de telefonía daba ejercicios, te los recogía y luego no los corregía, y te tenías que enfrentar al examen sin apuntes e incluso sin saber de qué puñetas era el examen, con lo que más que examen era una prueba de fe.

    El segundo ciclo lo hice en un concertado, hay también teníamos un extremo y otro. El profesor de instalaciones cada clase nos hacía instalar un programa distinto, que luego no funcionaba o no sabía cómo funcionaba. El de automatismos pasaba de nosotros, lo más que hizo fue enseñarnos a usar automatismos de hacia 20 años que se configuraban en un ordenador con Windows 95 (en el año 2017).

    Por otro lado, en el primero el profesor de arquitectura nos enseñó a reparar todo tipo de averías, a montar redes, a montar automatismos con puertas lógicas (era el año 2005 y eso todavía se llevaba), a calcular tendidos, a diagnosticar averías, a configurar antenas... Un puto máquina.

    En el segundo el profesor de baja tensión nos enseñó a planificar instalaciones, crear documentación para las mismas, diagnosticar averías y nos hizo montar en paneles una docena de casas, con previsiones de consumo, con circuitos distribuidos en cascada.

    Cuando te toca un buen profesor puedes aprender mucho, cuando te toca uno malo malísimo a lo más que puedes aspirar es a aprobar y a pasarte el Baldurs Gate en clase.
  85. #28 es que no habrán hecho nada.
    Quejarse en Internet a lo sumo...
    Eso si es verdad, que lo dudo.
  86. #5 Todo mentiras que a saber de dónde te las habrás sacado.

    En Finlandia las plazas de profesor se llenan con lo que en España se conoce como empleados indefinidos, porque la figura del "funcionario" es diferente en Finlandia y en España. De todos modos, eso de que "se les renueva por curso" es mentira, ya que por supuesto el puesto de trabajo es, como te digo, indefinido. No tiene fecha de finalización que haya que "renovar". De ninguna manera.

    Y lo de que su desempeño es constantemente evaluado por toda la comunidad educativa es también falso. El desempeño de los profesores en Finlandia es evaluado por su superior, que suele ser el director del centro o el jefe de estudios, y por los padres de los alumnos y, en cursos superiores, por los propios alumnos. El Estado Finlandés no tiene ninguna especie de "manual" ni de "reglas" donde se defina "cómo evaluar al profesor", esto se deja al libre criterio de, como ya he dicho, los superiores del profesor y los padres de los alumnos.

    Vamos, que has soltado tu bilis contra los profesores de España basándote en un montón de tonterías que tú sabrás de dónde salen. De Finlandia no, eso te lo aseguro.
  87. Parece que hay una selección de meneantes que han tenido mucha suerte con sus profesores. Yo tuve algunos buenos, pero otros eran unos mantas de cuidado y padefos que no se merecían el puesto. De verdad ninguno a presenciado un profesor siendo parte activa de bullying? ninguno ha tenido un profesor que puntúa lo que le sale del rabo sin leer las respuestas? ninguno ha tenido profesores que evalúan según lo bien que le caigan los alumnos, si son ateos, o por opiniones políticas? ninguno ha tenido profesores que ayudaban durante exámenes a unos alumnos si y a otros no? a ninguno le han dicho "es que yo evalúo por el esfuerzo, no por los resultados"?, y mas, mucho mas.

    Al menos para mi, lo normal era tener uno o dos así todos los cursos.
  88. #27 eso no va así.
  89. Se ponen cámaras en las clases y se evalúan de forma aleatoria las clases. Paralelamente se hacen encuestas a todos los interesados y se revisa los casos cantosos. Y si se ve algo raro, se hace seguimiento por una comisión para toda la comunidad, que sea homogénea.

    Poder se puede, querer... Ya es otro tema.
  90. #5 Te dejas en el tintero que la educación es totalmente gratuita e igualitaria. Nadie se tiene que desplazar para llevar a sus niños a un buen colegio porque todos son buenos colegios y en ese sistema educativo no se hacen diferencias entre clases económicas ni de ningún otro tipo. Además los profesores son mucho más respetados que en España y acceden al puesto por méritos de estudios, no porque les ponga un obispo a dedo.

    www.youtube.com/watch?v=2HGu5zyq5yI
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