#272 Si alquilas, y no vives con una pareja que también trabaja, y no tienes hijos en edad escolar, y no haces vida de barrio, y no quieres tener a tus amigos y familia cerca, pues estas cosas no pasan.
#19 Si la enfermedad se generaliza, SI va a diezmar a la población
Diezmar: 4. tr. Dicho de una enfermedad, de una guerra, del hambre o de cualquier otra calamidad: Causar gran mortandad en un país, también entre animales.
#7 No te olvides de la ayuda que le pasaban a William Faulkner mientras escribía Luz de Agosto. Ya se sabe que en este país es verdadera devoción lo que hay por Faulkner.
#49 Pues qué quieres que te diga, a mi la parte de geografía y literatura me parece que tiene el mismo nivel que la de matemáticas. Saber las provincias de España, 3 ríos y la definición de "pronóstico"...
No acabo de entender el cálculo que propones.
-la mejora de la CPU la mides por su velocidad de reloj
-la del bus de datos, por su tamaño de palabra (no por su velocidad de reloj). (*)
-la de memoria, por su capacidad de almacenamiento (no por su velocidad de reloj ni su tamaño de palabra)
-y el almacenamiento como la memoria, por su capacidad.
(*) Y no tengo claro en qué influye el bus de datos para multiplicar la potencia más allá de no ser un cuello de botella, pero bueno.
Entonces coges, multiplicas todo eso entre sí, y de ahí infieres un factor de "multiplicación de la potencia del hardware" de 24exa.
Sin ánimo de ofender, o estoy un poco espeso o esto no tiene ni pies ni cabeza.
Yo soy un riojano que ha estudiado toda su carrera universitaria (incluyendo doctorado) en Madrid, como tantos de esa Comunidad.
Echando cuentas rápidas, estos estudios han supuesto:
-5 años de Colegio Mayor a 600-700€ por mes más 5 años de alquiler en piso compartido
-6 años de unos 200-300 € mensuales en comida de la universidad, fotocopias, academias, transporte y demás gastos, fundamentalmente en pequeño comercio (incluyendo bares cutres de cañas)
-4 años con una beca de mileurista del ministerio, de lo que ahorro menos del 10%.
Así a ojo, gracias a darme una plaza universitaria me he gastado en esta Comunidad unos 50.000 euros de La Rioja (dinero de mis padres) y 70.000 del Estado (dinero del ministerio que me da la beca), casi 20 millones de las antiguas pesetas.
Si en el caso de Cataluña las cifras son parecidas, deberían estar dando palmas con las orejas cada vez que les llega un estudiante de otra Comunidad Autónoma.
#17 La mención a Apple es más que discutible en tu comentario. No tengo intención de empezar unos flame wars aquí, pero quería que no pasara desapercibida
#43 y #44 . Estoy de acuerdo con eso, pero no tiene que ver con lo que yo digo.
Si no estamos de acuerdo con el sistema actual de valoración en las oposiciones, se puede cambiar. Podemos dar más importancia a haber estudiado cosas de pedagogía, colaborado con ONGs de apoyo a la infancia o lo que sea (no sé poner ejemplos porque está fuera de mi campo, pero me parece que me entendéis).
Lo que creo que es importante es que ese sistema valore los méritos, no sólo la acumulación. Porque ahora los interinos tienen más puntos por el hecho de estar años ahí. Y eso no quiere decir que sean mejores o peores profesores, que tengan más o menos vocación, o cualquier otra cosa de las que habéis indicado. Sólo indica el tiempo que lleva desde que un examen le salió medio-bien pero no han sido capaces de sacarse una plaza.
Si el mero hecho de llevar años de profesor hace que vayas a ser mejor, entonces yo prefiero que eso no se tenga en cuenta. Entre un candidato brillante y uno que no lo es tanto, la "habilidad docente" será la misma después del mismo tiempo trabajado, y en todo lo demás gana el brillante.
A mi personalmente el valorar la experiencia de los interinos me parece primar la mediocridad. Esa experiencia la han adquirido a base de puestos temporales a los que han accedido por el hecho de haber fracasado en una oposición. ¿Preferimos que sean esos los que se acaben llevando las plazas?
#38 dice " Que seas capaz de soltar de memoria un tema no te hace buen profesor, solo te hace buen estudiante o demuestra que tienes buena memoria. " "Sobre la experiencia: ES PRIMORDIAL cuando tratas con personas" . En ese caso que diseñen otro examen que valore las cosas de manera distinta. Pero los interinos han llegado a ese puesto al haberse presentado a una oposición de soltar de memoria un tema, en la que han suspendido. Y entonces pasa a contar la experiencia, que únicamente se valora por acumulación (más años igual a más experiencia) sin ningún otro baremo o control. Si tan primordial era la experiencia, que no dejen a los que no tienen ninguna dar clase.
Cuando un opositor empezó como interino no tenía experiencia y estuvo dando clase al mismo nivel que uno que sí la tenía. Por lo tanto la experiencia no es fundamental, y se adquiere con el ejercicio de la profesión. Pues dejemos que esos que ejerzan la profesión sean los más preparados, no el que más tiempo ha estado dando clase sin haber sido capaz de consolidar su plaza.
#328 supermanue 
