Los alumnos de Bachillerato podrán obtener el título con una asignatura suspensa, según la Propuesta para la Modificación de la Ley Orgánica de Educación del Gobierno, que, como ya sucede en la universidad, incorpora "mecanismos de compensación" que valoran la trayectoria académica del estudiante. Esta es una de las medidas que establece el documento que ha elaborado el ministerio de Educación, que dirige Isabel Celaá, con la intención de eliminar los "aspectos más lesivos" de la Lomce y corregir los artículos "que más vulneran la igualdad".
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etiquetas: alumnos , bachillerato , suspenso
Hoy en día, si un adolescente repitiera un curso, el alumno necesitaría un psicólogo para superar el trauma, el profesor un traumatólogo para recuperarse de la paliza de los padres y, el centro educativo, un buen abogado para defenderse de la querella interpuesta por la familia.
eliminar los "aspectos más lesivos" de la Lomce y corregir los artículos "que más vulneran la igualdad".
El mundo se va a la mierda
Hoy en día, si un adolescente repitiera un curso, el alumno necesitaría un psicólogo para superar el trauma, el profesor un traumatólogo para recuperarse de la paliza de los padres y, el centro educativo, un buen abogado para defenderse de la querella interpuesta por la familia.
Recuerdo a menudo lo que me decían mis profes del insituto a la salida de la reunión de evaluación: "Eres un buen estudiante, pero no hay manera de aprobarte la asignatura" Estaban desolados porque iba a repetir curso. Gracias a ellos, hoy estoy donde estoy.
Llamadme "clasista" pero, en la actualidad, me toca ser responsable del trabajo de gente que ha pasado por combinaciones de sistemas educativos a cual peor... y se nota mucho. En su aptitud y, sobre todo, en su actitud. Cuando nos reunimos los compañeros de carrera siempre sale este tema en la conversación.
Me quedé a cuadros cuando me explicaron en el máster de profesorado, que había que evitar que los alumnos se sintiesen mal por no poseer el mismo capital cultural que otros alumnos, que podía O NO estar relacionado con la renta per capita. El sistema educativo se ha convertido en un safe space donde el autoestima es lo más importante en detrimento del aprendizaje.
"Si el tiempo máximo era 42'*, han dado un margen de +30'' y yo he entrado en +39'', me he quedado fuera por 9''. ¡Joder, por 9'' podían haberme pasado la mano"
Yo le contesté:
"Bueno, si te pasan la mano a ti por esos 9'', que en realidad son 39, ¿por qué no pasarle la mano al que llegue +10''? Al fin y al cabo sólo es un segundo más que tú. Y si se la pasamos al que llegue a +10'', ¿por qué no al que llegue a +11''? Al fin y al cabo es sólo un segundo más que al que llegó a +10''. Y así hasta que entre el último. "
*Como detalle, 42' es el tiempo máximo para corredores varones de entre 42 y 45 años. El tiempo máximo varía y puntúa en función de la edad y, discriminación positiva creo que lo llaman, del sexo.
Así lo único que hacen es confirmar que no saben cómo solucionar el altísimo fracaso escolar de este país.
Mira que luego habrá que pagarles un psicólogo a esos pobres niños de 17 y 18 añitos, es mejor darles el aprobado aunque no tengan ni puñetera idea de nada para que sean felices en el mundo de la piruleta.
La hostia que se van a pegar cuando salgan al mundo real va a ser de órdago.
#9 para los millennials
Confío en que sepas que los millennials tenemos entre 23...y 38 años.
Aunque estés un año estudiando solo matemáticas estas estudiando matemáticas del nivel de COU.
Además esto podría haberte afectado de forma negativa para la selectividad ya que en el resto de asignaturas estarias peor preparado.
Por suerte supongo que estudiaste una carrera con nota de entrada baja.
Yo la verdad no veo ventaja ninguna repetir un año por una asignatura.
Mi hermano pequeño le ha quedado solo Física (Si, actualmente sigue siendo obligatorio aprobarlo todo) y se ha tirado todo el año para esa asignatura, aunque ya de paso se ha sacado el B2.
Y ningún drama oye, y eso en 2017, así que no hace falta retrotraerse a los años 80.
Pero esto qué es!!!!
Voy a tener que volver a emigrar
Eso sí, defiendo que para obtener el título con un suspenso, sea requisito tener una media de notas buena de las demás asignaturas.
Yo, sin ir más lejos suspendí selectividad por sacar una nota bajísima en matemáticas, habiendo aprobado ruedas las demás asignaturas (sin notazas, lo admito) total, para estudiar bellas artes que es lo que quería, ya me dirás tú. He visto a gente repetir curso por música y gimnasia.... este sistema educativo es una mierda, y si se abre un poco la mano a tanta gilipollez, a mí me parece bien.
Para los políticos sí le veo una ventaja, se maquillan los resultados (más titulados de bachillerato), sin invertir un duro en educación.
Y no, no era mal estudiante. Tenía la mayoría de asignaturas con un 8 o más.
Siempre me quedó claro que el profesor no me veía para aprobar, pero nunca saqué notas lo suficientemente bajas para hacerlo.
A final de curso, me tuvo que aprobar. Saqué un 8,30 en Historia en selectividad. No le guardo rencor. Hijos de puta hay por todas partes, ...
Un mínimo de cultura general para acceder a estudios superiores es necesaria, de otra forma pasa lo que pasa (alumnos universitarios que no saben escribir, otros que no saben hacer una raíz cuadrada, otro que no sabe quién es fernando vii, oposiciones que quedan,...)
Si defiende que para obtener el titulo con una suspensa ¿por qué no dos?¿y por qué no tres?
Total ¿qué más da?
Habiendo estudiado bellas artes algo de matemáticas (geometría, como mínimo) habra necesitado. Vamos, digo yo
A no ser que menciones a estos por el estructuralismo. Pero como digo, capital cultural cero en su teoría.
Al final terminabas con más conocimientos. Eso sí, tenías que currartelo.
¿No había que tener el BUP para pasar a COU?
yo creo que es más importante que desarrollen la resiliencia que provoca la frustración de no alcanzar tus objetivos. Por ejemplo no consiguiendo el título si no has alcanzado los méritos requeridos
Juas, leyéndote me he acordado del refrán ''bachiller en artes, burro en todas partes''.
El sistema funcionaba si por ejemplo te metías por letras en 3º de BUP y te había quedado FyQ de 2º, que ya no ibas a necesitarla más.
Que me expliquen cómo se puede evaluar la historia hasta una precisión del 0,02 sobre 10.
Veis logico hacer repetir Bachillerato a un estudiante por una unica asignatura que lo mas probable ni le vaya a ser util ni en la carrera ni en el futuro? Hacerle perder un año en el que ya podria estar formandose de algo sobre lo que realmente tiene interes para forzarle a que aprenda lo que se impone por ley?
Y ESO ES ASÍ. Y el que no lo piense así es porque en un tarugo y un gandul.
Pd: A propósito de música y gimnasia: Hay mucha gente ganándose la vida, algunos muy dignamente, con la música y el deporte, en el más amplio sentido. Más, mucha más, que pintando garabatos en un lienzo o sacando astillas de un taco de madera.
A parte de que la EBAU te examina sobre lo que has estudiado en bachiller y la puntuación es diferente según la asignatura que elijas en la fase específica. Un estudiante de bachiller artístico que de repente decide que le gusta la medicina, lo va a pasar mal preparando biología y química para la EBAU y aún peor en primero de carrera.
1. Yo soy cuñao de mi cuñaa, sí. No le veo el problema.
2. No saber quién es fernando vi, pues bueno, al fin y al cabo es bastante "irrelevante" (que tampoco, pero bueno, en la historia general de españa...). Pero no saber quién es fernando vii (que es a quien yo me refería) es bastante preocupante porque si no sabes quién fue el tipo no podras comprender la historia de españa y, por lo tanto, su presente.
3. No saber hacer una raíz cuadrada es como no saber hacer una división, ¿le parece tolerable?
Si no obtienes un mínimo de cultura general te conviertes en carne de cañón para cualquoera que te quiera manipular, y dado el futuro que se nos viene, con noticias falsas, manulaciones maniqueas, odios emocionales, racionalidad marginada,... no... no veo nada más necesario hoy por hoy
Tiene pinta de ser un experimento, que si solo se limita a que se pueda aprobar con un suspenso, se vuelva a derogar cuando se vean los problemas.
Lo que quiero decir, es que aprobar o suspender una asignatura en bachillerato, no demuestra nada.