Los estudiantes andaluces accedieron el pasado año a la universidad con la nota media más alta del país[...]el alumnado andaluz sacó mejores notas en Alemán -elegido como primer idioma extranjero- (8,15), Latín (7,46 sobre 10), Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II (7,28) e Historia de España (7,20). Le siguen las lenguas extranjeras Francés (7,16) y Portugués (7,06), elegidas como primer idioma extranjero; Matemáticas II (6,95), Lengua Castellana y Literatura (6,94), Fundamentos del Arte II (6,86), Inglés (6,70) e Italiano (6,16).
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etiquetas: estudiantes andaluces , acceso a la universidad , notas mas altas
"No supe a quién pedir ayuda".... los ejercicios tenían "trampas" y eran mucho más enrevesados de lo esperado
www.elconfidencial.com/espana/andalucia/2023-06-14/enfado-examen-matem
Quejas por el examen de Matemáticas en la Selectividad Andalucía 2023: «Ha habido ejercicios que eran de facultad»
Estudiantes protestan por la dificultad de la prueba. Algunos han salido llorando al terminar. «Ya seguro que no entro en la carrera», decían
sevilla.abc.es/sevilla/quejas-examen-matematicas-selectividad-ejercici
"¿Qué tipo de broma es ésta? Aún sigo buscando la cámara oculta", afirmaba una estudiante a modo de ejemplo. "Ha sido a mala leche"
www.larazon.es/andalucia/selectividad-andalucia-2023-indignacion-extre
Reacciones al examen de Matemáticas II de Andalucía 2023: "¡Han ido a pillarnos!"
www.diariodesevilla.es/andalucia/Reacciones-examenes-Selectividad-Anda
Los alumnos de Andalucía denuncian la dificultad del examen de Matemáticas II de la PEvAU: "Una prueba para la NASA"
cadenaser.com/andalucia/2023/06/14/los-alumnos-de-andalucia-denuncian-
Rel: menea.me/29ytg
PS: El karma está para quemarlo
¿Que nos creemos? ¿Qué los alumnos andaluces son especialment listos o que les pasan más la mano en notas y en exámenes?
Porque ya te digo que por el buen sistema educativo seguro que no és, que lo conozco de primera mano.
Si hay distrito único a la hora de elegir universidad, lo lógico sería hacer el mismo examen a nivel estatal. Pero, claro, eso sería pedir coherencia a nuestros dirigentes.
Pueden se mejores..
Pueden ser peores..
Pueden ser iguales..
Elige.
Cómo depende de cada comunidad en muchas no se hace distinción entre talentos simples y complejos (exigiendo ese 130 global en niños pequeños) por lo que un niño que puede ser el nuevo Picasso pero es malo en matemáticas puede quedarse fuera de ayudas a su capacidad extraordinaria.
Cómo criterio para decir que en Andalucía se rebaja la puntuación dando a entender otra cosa no me parece adecuado y con un sesgo incitante al cuñadismo.
De Andalucía han salido muchos referentes de muchos sectores y se estima que el 41% de la población española con altas capacidades pertenece a Andalucía.
Según van corrigiendo, meten las notas en una web. Si algún profesor se va demasiado de la media saben que están corrigiendo con demasiada manga ancha, o demasiado estrictos.
Y eso para un 40%. Sin embargo para el 60% no se hace nada.
#28 A ver, no pequemos de querer pasarnos de tontos. Obviamente se refiere a que el contenido sea el mismo, nadie creo que en su sano juicio diga que todos los exámenes tengan que ser en un idioma único. De ser tener que hacerse en un idioma único, supongo que no te gustaría que tuviera que hacerse en la que (según legislación vigente) todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho de usarla....afortunadamente la legislación vigente también dice que los ciudadanos podrán comunicarse con la administración en la lengua cooficial de su territorio, si lo hubiera, mientras que el organismo al que te diriges tenga sede en dicho territorio. Si el examen te lo proporciona la administración autonómica de turno (que es quien tiene las competencias en educación) no hay problema para nadie
De ser como dices, te encantará lo mismo ver sufrir a chavales de 17-18 años (que aún no han podido votar-decidir oficialmente sobre la política del país) con el idioma cooficial en una comunidad concreta....ya sean de Móstoles, de Reus, Tui, Arona, Chiclana o de donde sea.
En las comunidades donde hay otro idioma también hay examen de ese idioma. Al igual que hay un examen de lengua castellana en Madrid, en Barcelona lo hay de lengua castellana y lengua catalana... y supongo que lo mismo en las otras CA con lengua propia.
Si los examenes van a ser igual, el tiempo de preparación para cada asignatura debe ser el mismo, por lo que o todos moros o todos cristianos.
Aunque me supongo que tu querrías eliminar las otras lenguas porque... "para que las demás si la mia es la buena" ¿no?
El que ha dicho la gilipollez que un chaval de Móstoles tenga que enfrentarse a un examen en euskera eres tú. Entenderás que entre que cada comunidad ponga el examen que le salga del potorro (con el cachondeo que es, porque luego de cara a elegir a que univiersidad quieres ir tiene un criterio de Distrito Único) parece razonable que el contenido del examen sea el mismo (que es en donde se centra la crítica), pero que el idioma en el que se expresa tanto el examen como el examinado sea el apropiado para este último.
Si te parece gracioso lo de que alguien de Móstoles (supongo que has elegido esta localidad por alguna neura) supongo que te parecerá igual de gracioso para los de otras localidades que en principio lo tendrían igual de jodido que los primeros, y que tampoco tienen la culpa de los fantasmas que tenga cada uno en la cabeza.
En ningún artículo o informe educativo pone que a partir de 120 CI sean altas capacidades. Eso se lo han sacado los políticos de la manga. Un alumno puede tener un CI de 100 y ser de altas capacidades porque su creatividad esta por la nubes, por ejemplo los talentos simples o complejos en música o escritura.
Así que de cuñadismo nada.
Andalucía: 16.995 estudiantes con altas capacidades
Aragón: 3876
Principado de Asturias: 1437
Baleares: 1810
Canarias: 2393
Cantabria: 264
Castilla y León: 1102
Castilla-La Mancha: 813
Cataluña: 3290
Comunidad Valenciana: 1152
Extremadura: 510
Galicia: 2313
Comunidad de Madrid: 3484
Región de Murcia: 3047
Navarra: 673
País Vasco: 937
Rioja: 468
Ceuta: 31
Melilla: 1
Coño, Andalucía, teniendo un población algo superior a Madrid y Cataluña, tiene como 5 veces más alumnos con altas capacidades. Vamos, o los andaluces nacemos con un don especial y somo los mejores y más listos de la Tierra, o alguien está maquillado los resultados y bajando los estándares
Oye, que lo mismo es que en Andalucía nos tomamos en serio el tema y evaluamos a más niños que el resto de comunidades ...