¿Por qué las matemáticas de la escuela secundaria no pueden parecerse más a esto? Conceptos y ecuaciones básicos producen miles de imágenes únicas e intrincadas. Belinda Smith dialoga con el artista y estudiante de matemáticas Hamid Naderi Yeganeh. Estas delicadas formas no son trazos caprichosos en un lienzo que cuelga en la pared de una galería – en su corazón se encuentran conceptos matemáticos simples que se enseñan en la escuela secundaria.
|
etiquetas: arte , diseño , ecuaciones , matemáticas , belinda , smith
Humano.
Cuando me enseñaron a calcular intersecciones de dos volúmenes distintos intersectados a su vez por un plano, yo pensaba "para qué coño me va a servir esto".
Y no te digo nada cuando me enseñaron que un infinito era más denso que otro. Apaga y vámonos.
Es la única explicación que encuentro a que me las enseñaran.
"¿Por qué las matemáticas de la escuela secundaria no pueden parecerse más a esto?"
"en su corazón se encuentran conceptos matemáticos simples que se enseñan en la escuela secundaria."
"Los conceptos matemáticos que más utiliza son círculos, elipses, polígonos y funciones trigonométricas."
Esos dibujos ni enseñan matematicas ni nada de nada, y a quien le gusten bien por el, pero las matematicas no tienen nada que ver por más que para generarlos haya usado alguna función matematica, en todo caso tiene que ver con el arte.
Esto por ejemplo sí son matemáticas:
upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3b/Circle_cos_sin.gif
sub.blue/
Cualquier sistema moderno de seguridad activa, de gestión de consumo, o cualquier calculo predictivo de software, lleva detrás un conjunto de ecuaciones diferenciales, los PID. Muy posiblemente tu vida depende ya de ellas
es.m.wikipedia.org/wiki/Controlador_PID
teniendo en cuenta que el vídeo (y luego fractales generados en 3D) intenta mostrar que las matemáticas son un lenguaje que puede parecer aburrido si no se entiende (como arriba en los comentarios sobre el cálculo diferencial) pero que cuando se entiende se está diciendo lo más sublime del mundo y la realidad y señalando la esencia de su belleza. Muchas reglas físicas se expresan en calculo diferencial señalando la lógica interna de lo existente y su belleza y perfección más íntima en lo que parece luego un caos cuando lo vemos desplegado y manifestado. CUando esa imperfección no es más que la complejidad de la infinidad de expresiones a la vez de esas reglas
No es la realidad la que tiene cosas raras somos nosotros que tenemos una capacidad intelectual limitada originada para sobrevivir por encima de entender las cosas. Y con un lenguaje así se puede percibir si se entiende lo expresado con ese lenguaje lo que digo. Creo
De los creadores de los anuméricos y los analfabestias, llega la ignorancia sobre principios artísticos como argumento para defender una asignatura.
CC. #4
Ese tipo de figuras necesitan de computación para dibujarse en un perídodo de tiempo razonable, y son más complejas que las que se enseñan en el instituto. Si las sencillas no se entienden, estas menos.
Además canta el uso de calificativos a lo largo del artículo, como "maravillosas", "delicadas", "bellas" etc. que dan a entender que el autor no es precisamente imparcial. El resto de gente estas opiniones puede compartirlas poco o nada.
www.shadertoy.com/view/ld3Gz2
A mi me encanta entender (saber por qué las cosas son así, conocer los fundamentos teoricos que encierra, etc), odio aprender a "saber hacer" cosas que nunca en la vida voy a hacer sin la ayuda de un ordenador y programas especializados.
Te encontrabas a gente que le salia impedancias negativas, coeficientes de reflexiones mayores que uno (sin elementos activos), potencias consumidas mas que generadas, y cuando salían esas cosas seguían con el ejercicio y era curioso después del examen diciendo que les había salido bien. Y yo diciéndoles joe tio no te has dado cuenta de esos errores y has seguido con el ejercicio.
Pero vamos, imagino que es como hacer un ejercicio de macroeconomía en un examen y que te salgan precios negativos.
Yo estudio ingeniería y en primero nos enseñan las herramientas matemáticas y después las aplicamos en termodinámica, mecánica de fluidos, materiales...
Fácil, por que la mayoria de los alumnos les cuesta sumar fracciones, ni entiende las herramientas basicas para hacerlo: mcm y mcd. Ni tan siquiera usando piezas de lego. No digamos ya representar una función lineal, asi como su interpretación. No podemos pretender que se pinten funciones que necesitan coordenadas polares.
Escher conocido por sus obras con fuente matematica esconde muchos conceptos que se escapan a mayoria de los que las aprecian. Y no erróneamente, dado que los cautiva por los principios matematicos en los que se basa. Teoria de grupos, conjuntos, anillos y algebra. Aunque lo desconozcan. Al igual que sin saberlo nos gustan las formas que cumplen la relación áurea.
De Conway:
es.m.wikipedia.org/wiki/Juego_de_la_vida
Los biomorfos de Clifford A. Pickover (un matemático divulgador junto a Martín Gardner)
www.dmae.upm.es/cursofractales/capitulo5/frames.htm
Dawkings también jugo con sus biomorfos:
www.google.es/search?q=biomorfos+dawkins&num=100&biw=640&b
Lamentable artículo.
Pero claro, para hacer eso hace falta saber algo más que la tabla de kultiplicar.
Pd: para mí las matemáticas no eran horribles sino muy interesantes.
Estoy hasta por votar errónea o sensacionalista.
Hablar de que es un lenguaje universal, también puede verse como que es un lenguaje de "nada". Me refiero a algo similar a eso de que si "todo sobresale, nada sobre sale".
----papel---- es universal.
Con lo que creo que te referías al hablarlo y no al escribirlo que en eso si tienes razón.
Por poner otro ejemplo, si tienes una herramienta que sirve para "todo" quizás también es una herramienta que no sirve para "nada" específicamente, suele ser algo habitual que herramientas multiuso sean en realidad mucho más limitadas.
Tampoco es mi intención discutirse si es útil o si es universal las matemáticas, es solo que cuando alguien esgrime eso de "universal" parece una algo totalmente indiscutible y trascendental, pero no es así. De la misma forma que cuando algún informático te habla de las cosas que puede hacer en su linux pero a cualquiera a quien le comenta eso, se la suda...