Una plataforma de madres y padres creada tras la caída del nivel en PISA denuncia que "los niños no aprenden". La farmacéutica Dori Huertas tiene cinco hijos. Los cuatro mayores son veinteañeros y están terminando sus carreras universitarias. . Y la pequeña está en 2º de Primaria. Eso le ha permitido a Dori comparar el nivel académico de las dos generaciones. Los padres de la plataforma a la que representa Dori,Plataforma per una Educació de Qualitat, piden «dejarse de innovaciones cuya eficacia no se ha demostrado científicamente»
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A mí, mis padres me enseñaron con 3 años recién cumplidos (me regalaron los cuadernos Rubio).
Sí no fuera responsabilidad de la escuela haberme enseñado a sumar y restar como no bajara el espíritu santo...
Qué retrógrado es pedir que la educación pública forme a ciudadanos con calidad, ¿verdad?
Hombre, también puedes pensar como el Departament d'Educació, diciendo que la culpa de los malos resultados en el informe PISA era de los inmigrantes. Siguiendo tu lógica, como no se pueden sentar a enseñar a su prole (porque la mayoría carecen de educación pública en sus paises de origen) al final resulta que los informes salen mal.
Claro.
Para que vamos a pedir que tengamos esa enseñanza pública de calidad.
Así que de nuevo, suerte que conté con una escuela pública de calidad cerca.
Todos dicen lo mismo: el problema no son los niños, el problema son los padres (y la administración).
Que un chaval llegue a clase y nunca se le haya dicho "no", que se le compre un iPhone con 7 suspensas, que luego trates de hablar con los padres y solo sepan decir que su niño es un ángel, que hasta le pongas delante un video de lo que ha hecho su hijo y aún así lo nieguen ... aparte de un ratio cada vez mayor (35 alumnos por clase y subiendo), una burocracia sin fin incrementánsose, y un largo etcétera.
Estos padres que ahora se quejan ¿tomaron todo esto en cuenta cuando fueron a votar? ¿Qué reclamaciones han hecho a delegación aparte de pedir que se apruebe a su niño aunque no haya dado ni golpe en todo el año? La inmensa mayoría, ¿se molestan siquiera a dedicar tiempo a sus hijos, a ser parte del consejo escolar, o participar en el AMPA? Bueno, y un largo etcétera.
Esa niña tendría que saber, si no sabe es porque da igual, pasa de curso y los padres ni se enteran del nivel que tiene.
El problema no es que no se enseñe, el problema es que se aprueba poniendo bien el nombre en un trabajo de clase.
Otra estrategia es hacer decenas de trabajos en grupo, de forma que los inútiles y los vagos tengan notas para hacer media y aprobar.
Hay que estar muy pendiente para saber realmente el nivel que tiene tu hijo, porque las notas no te lo van a decir hasta que sea demasiado tarde.
Por suerte dieron con una escuela pública de calidad y ahora al menos se juntar letras.
Quizás y solo quizás, el éxito educativo que han tenido el resto de sus hijos, no está directamente relacionado con ella.
Que hablamos de sumar y restar, no de conseguir poner un satélite en órbita.
Ni te la has leído y has votado sensacionalista a una noticia que viene a denunciar lo mismo que tu argumentas: que se den más clases y menos proyectos
O te pones duros con ellos, o no aprenden.
+ aumento del tiempo de descanso de los alumnos
+ reducción de una hora diaria del horario escolar
+ 2 horas semanales de la nueva asignatura: "empoderamiento"
+ dará gafas de realidad virtual a todos los centro para poder dar clase en el meta verso.
+ los profesores deberán decir "bro" en cada frase
Es consecuencia de dar más poder al departamento, no a los maestros.
Los maestros llevan quejandose de esa chorrada desde hace años!
Lo mismo algo sabe de conseguir el éxito educativo de sus hijos ¿no te parece?
Que otros padres sean como dices no es óbice para que éstos estén intentando hacer las cosas de forma correcta
¿Has leído la noticia?
Yo me acuerdo perfectamente de cuándo aprendí a sumar y fue unos cuantos años antes de tercero de primaria. Y tú? Qué dices?
Por ejemplo, de los comentarios de la noticia:
"No sé donde ira ese niño, mi hijo cursa 3º de primaria en Barcelona y hace mas de dos años que hace sumas,restas. El año pasado ya hacia multiplicaciones y divisiones, este año ya domina los quebrados y está empezando con las raices cuadradas, ninguna queja al respecto. "
puede viajar a través del tiempo.
Para dar la misma atención en clase que un padre puede dar dedicando dos o tres horas a la semana en casa haría falta unos ratios bajísimos de 4 o 5 niños por clase, no se puede pretender suplir eso con 25 niños. Con el sistema actual el apoyo de los padres es fundamental para muchos niños sin él solo tendrán éxito los más espabilados como ha ocurrido siempre.
La Generalitat ha achacado los malos resultados a la pandemia y a una «sobrerrepresentación» de alumnos inmigrantes. También ha anunciado la puesta en marcha de un plan de choque que incluye, entre sus primeras medidas, dotar a los centros de maletines con tangrams, cuerdas y figuras para que los alumnos puedan entender mejor los conceptos abstractos y trabajar con unas Matemáticas más «manipulativas».
-Campaña electoral Cataluña.
-elmundo.es
-farmaceutica con 5 hijos... (Opus...?)
Pensar que no estamos en el medievo, aunque lo ideal sea ir a la tutoría presencial (mi mujer las tiene presenciales de 14:30 a 17:00), existen las videollamadas. A ella la he visto en casa a las 19 o 20 haciendo alguna con algunos padres, incluso algún fin de semana con algún padre que no ha tenido 15 minutos para una en toda la semana . El colegio no es suficiente, no vale de nada sin apoyo y supervisión en casa cuando son tan peques....
Mi enano con 5 años ya sabe hacer ecuaciones diferenciales de segundo grado pero, para los normales, les vendrá bien.
De verdad, no se que ganais inventando cosas de los niños, los que decimos la verdad, salimos perjudicados.
Los planes de estudios y temarios son lo de menos, hace falta ser más selectivos con los formadores y prepararlos bien, que ahora la formación o es ridícula en colegios o nada específica en los institutos, hacer seguimientos y auditorías y el que evalúa no puede ser el mismo que forma.
El problema de la educación es la baja cualificación en pedagogia y trabajo social del profesorado.