Educar supone decir “no” a peticiones que no pueden o deben llevarse a cabo y enseñar al niño que a veces hay que esperar para conseguir lo que se quiere. También implica poner consecuencias a comportamientos que hay que corregir y ser consecuentes con las decisiones que se toman.
|
etiquetas: educación , hijos , límites 
Los límites los pones tú.
La cosa es cómo los aplicas, si con un cachete o una voz o con paciencia o con una mirada seria..
Pero en la sociedad actual eso está muy mal visto...
Pero después, tranquilitos, hemos hablado de ello, de qué pasaba si perdíamos el bus, de por qué es importante, de cómo hay que comunicarse, que no se puede poner uno a chillar como loco,..
En mi familia, sin embargo, respetamos el límite de velocidad en todo momento porque entendemos que lleva un tiempo de reacción asociado a la calzada y evita efectivamente accidentes. La consecuencia de ir demasiado rápido es tener un accidente, no una multa. Como entendemos esto respetamos la norma en vez de cumplirla solo cuando estamos coaccionados.
Esto funciona incluso mejor con los niños. Lo que vosotros defendéis es simplemente autoritarismo que esta ya científicamente demostrado que no funciona de manera realmente efectiva, tan solo es una ilusión de control para el autoritario.
scholarworks.wm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1060&context=wmer
En la descripción párrafo a párrafo tengo que darte la razón. Y quizá la tengas también en cuanto a lo de que no es una mala forma de escribir si el texto está organizado. Pero como bien dices, se hace muy redundante, y esa redundancia juega en su contra, pues a mí me ha dado la sensación de que repetía constantemente la misma idea. Si no fuera porque la idea en sí es relativamente sencilla de comprender, puede tendría más sentido. Es decir, entiendo que una idea compleja pueda ir desgranándose poco a poco en diferentes párrafos. Pero creo que en este caso concreto, por el objetivo del texto (divulgativo), por su extensión (breve), y por la propia idea (sencilla, fácil de comprender), podría haber hecho un párrafo extenso desgranándolo todo, menos redundante e igual de efectivo.
En conclusión, aunque el objetivo del artículo me gusta, no me ha gustado la redacción en absoluto y no lo he meneado. Soy un ser perverso, jajajajaja.
Guiding parents,the ideal model for parents to emulate, provide an equal balance between controlling and permitting parents. Guiding parents set clear rules, provide structure, have reasonable expectations, and offer adequate support for their children, while encouraging their independence.
Digamos que lo tuve que dejar ahí, aun que tentado estuve continuar, pero es que el criajo era uno de los herederos a la corona española, la madre una infanta e iba con guardaespaldas. Creo que obvia decir el nombre del criajo y lo bien educado que ha crecido
nse consecue cc
A mi me gusta tomarle el pelo a los adultos, y con los niños lo mismo. Al final aprenden a captar las expresiones faciales y corporales para adivinar cuándo les estás gastando una broma y cuándo no. Para aprender algo hay que practicar, y el lenguaje no verbal no es una excepción.
Coges al niño, le quitas el balón y fuera hablas con él.
Pero vamos, para empezar ¿Cómo cogió el niño el balón? ¿Quién se lo dió?
No puedo con la gente que deja que sus hijos molesten a los demás.
Yo puedo tener un hijo universitario, educado, con don de gentes, el típico chaval majo. Y puedo tener otro que ha sido educado igual que no piensa más que en fumar porros, salir de fiesta y meterse lo que sea.
Y ni el segundo es responsabilidad de los padres, ni el primero tampoco. Tú puedes ser un modelo, puedes recomendar, aconsejar, a veces obligar, pero cada uno es diferente, pero como la noche y el día, y son ellos mismos los que se van forjando su futuro. De más pequeños, con ambos se razonaba por igual, y ambos se llevaban un estirón de orejas o un grito cuando se lo merecían. Y cada persona es DIFERENTE
Estoy hasta los mismísimos de psicólogos infantiles de pacotilla que toda actitud o comportamiento adolescente lo asocian directamente a cualquier cosa de la etapa infantil.
No, es que fuma porros y es un dejado porque cuando los sábados te pedía una chuche tú se la dabas siempre. Si, y el otro es una persona "de bien" porque cuando los sábados te pedía una chuche tú se la dabas siempre.
Claro que puedes educar mejor o peor, y tú influencia será importante, pero al menos yo lo que veo es que una parte muy reseñable de cómo te sale un hijo depende de él, no de ti.
Un ejemplo que suelo poner es que hasta los 9 meses aproximadamente consideran a su madre y a ellos como la misma cosa.
No puedes dejar que meta los dedos en el enchufe o que se tire a la carretera.
Límites son hacer que respete a los demás.. Si se pone a chillar en un restaurante ¿no le decis que se calle o que se salga.fuera?
O no darle todo lo que pide (cuanfo ven cosas en el supermercado)
O que cuide sus cosas (imagina que quiere cortar su ropa con las tijeras)
Pero en cuanto a lo del restaurante, no le llevo, porque no es un lugar adaptado a sus necesidades, ahora tiene 2 años.
No le doy todo lo que pide, por ejemplo si quiere ver más tiempo una película no le dejo por salud, lo cual es un límite de seguridad.
En cuanto a las cosas, lo que no quiero que rompa no lo dejo a su alcance. En el resto tiene libertad para liarla y experimentar. Ya aprenderá que si rompe su libro... ya no lo puede usar.
Increíble el mundo en que decir que tu hija universitaria de 19 años sabe ganarse su propio dinero es malo. Así nos va.
Dudarlo es de traca Luego nos preguntamos del porque de la generación nini . Es la que sigue a la de los padres hippies flower que piensan que enseñar a su hijo ser responsable es malo
A ver su te en tiendo ¿le vas a recomendar tu hijo que sea nini para que no quiera suicidarse?
Ummm la tasa de suicidio aumenta con la edad. Su es mayor de 79 años, riesgo más alto, la culpa de Franco y si tiene más de 100 de la República. Que hay para todos.