Hace unos meses tuve una discusión con un estudiante sobre si se podía o no bajar la nota en un examen. Me contó que él tuvo que reclamar una de las notas de su carrera y que, de hecho hizo todo el recorrido jurídico para conseguir que no le bajaran la nota tras una revisión. Como creo que es un caso del que podemos aprender mucho, tanto profesores (yo ignoraba, por ejemplo, la base legal que hay detrás de un acto de revisión) como alumnos alumnos (es de admirar la dedicación y preocupación por una calificación mal concedida).
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etiquetas: examen , revisión , nota 
Debe ser que no hay bastantes noticias de política en menéame.
#0 Aunque ya lo sabia, la noticia es bastante didáctica para si le pasa a alguien.
Que admiracion ni qué cojones? Que no hay trabajo en este puto país y la mayoría de gente se tiene que ir fuera a buscarse la vida . Los pobres desgraciados que encuentran trabajo, o bien es temporal o le pagan dos duros.
Como no van a estar desesperados los estudiantes, buscando como subir sus notas, sacarse la carrera y salir de esta mierda de país tercermundista?
Debe ser que no hay bastantes noticias de política en menéame.
#0 Aunque ya lo sabia, la noticia es bastante didáctica para si le pasa a alguien.
Cada vez me creo más eso de que algunos cobran...
Si fuese de la (antiguamente llamada) selectividad...mira.
"nunca atribuyas a la maldad lo que se explica adecuadamente por la estupidez"
Les estás haciendo trabajar de más y en temas que no les interesan, malo.
Si hubiese sabido esto podría haber..., bah en realidad no me habría servido de nada porque me habrían devuelto mi 4,99 suspenso.
También es cierto que si el profesor (profesora en este caso) ha visto que tienes un 4,99 y te lo mantiene (no era tipo test) en vez de redondear a 5 es que ha decidido suspenderte, y la revisión poco va a hacer (a menos que haya un error al sumar puntos, pero no lo había).
Muchos compañeros me decían que mientras estuviera aprobado que más daba, he incluso sin estarlo no les gustaba ir, pero yo siempre les decía que no era tanto cuestión de la nota como de ver que había pasado y que en todos mis años había oido muchas veces de notas que subian y ni una vez que bajara.
Veces que recuerdo que me subieron la nota:
-una vez que resolví bien el ejercicio pero cambié el nombre de las variables. Me puso el total del ejecicio
-una vez que había que resolver un ejercio basado en la topología de uno anterior pero te la simplificaba y yo lo hice bien pero con la completa, mucho más dificil. De la mitad que me había puesto me jo dejó en el 90%
- Otra vez que no entendío bien el planteamiento que seguí
- Otra que no vio un apartado que estaba por la otra cara del folio
...
Los profesores son humanos y la verdad es que yo me imagino delante de 300 examenes por corregir y me entran sudores frios. No veo raro que se les pueda escapar algo.
Eso es de no tener vida
El problema es que al ser test si que podía bajar la nota de un compañero.
Y bueno más de una vez me pasó que me dijeron, tienes razón pero eso supondría aprobar a este y no quiero.
Para grabarlo.
Me bajaron la nota por reclamar, pasan los años y no lo olvido.
Eran 10 ejercicios de 1pto, saqué un 4.75. Fui a la revisión preparando mi argumentación esperando revisar dos de los ejercicios, uno estaba planteado sin finalizar y otro tenia la respuesta correcta pero en el razonamiento había lagunas por lo que en ambos tenía un 0. La revisión pasaba por los 3 profesores de forma obligada, con los ejercicios que había puesto cada uno:
Primer profesor: no tenía nada que reclamar pero me interesaba las explicaciones que me podía dar y fue bastante constructivo.
Segundo profesor:
- 4.75 eeeh!
Insinuando que estaba cerca del aprobado pero coon cierta sorna. Para acto seguido decir:
- A las revisiones no se viene a subir nota.
- Bueno quería revisar un par de ejercicios par entender qué pasó.
Se pone a pasar hojas y sin darme tiempo:
- Te he puesto 1pto y este ejercicio no lo tiene.
Tacha 4.75 y pone 3.75. Yo todo nervioso:
- Si, ese lo hice, mire, ahí está.
Ni disculpas ni nada. Paso a argumentar los dos ejercicios. Uno aunque tenía los resultados correctos faltaba el razonamiento y vi que no había nada que rascar, además pensé que igual me podía acusar de copiar. Asi que paso al que si estaba planteado correctamente pero por tiempo no había puesto el resultado:
- Bueno este tiene un cero pero está correctamente planteado, solo falta hacer los cáculos finales, entiendo que no pueda ser el punto entero pero valorar que tengo los conocimientos.
Su respuesta me dejo roto:
- No te preocupes, se ve que sabes del tema. No vas a tener problemas.
- No voy a tener problemas?
- Si, para aprobar en septiembre.
Cabreado le respondí:
- No pienso venir a septiembre.
Finalmente aprobé en septiembre, pero perdí bastante tiempo e impidió que aprobase otra asignatura. Lo peor fue ver que podían hacer con nosotros los que querían. Un 4.96 era un suspenso y luego veía compañerxs que aprobaban la mitad de las asignaturas en revisiones.
Asi que mas que una Anual tenias que aprobar “dos cuatrimestrales” y a la vez. O habías hecho el canelo.
O cuatrimestrales de 4,98. Teniendo en cuenta que son problemas de desarrollo matemático, y que puedes meter la gamba pero con un correcto desarrollo, ya me dirás como valoran los 0’02
Y evidentemente en la UNED olvídate de subir nota con prácticas, trabajos ni nada, te la jugabas siempre al examen.
En la carrera de Ingenieros de esa universidad que prefiero no nombrar no tenías posibilidad de trabajos ni prácticas tampoco. Si no hacías las prácticas no podías presentarte al exámen.