El mayor megaanálisis jamás hecho sugiere que, ya desde el primer año, los hombres muestran una mayor variabilidad de las estructuras cerebrales que las mujeres, y tienen más probabilidades de caer en los extremos. “Encontramos una mayor variación masculina en todas las medidas cerebrales, incluidos los volúmenes subcorticales y el grosor y área de la superficie cortical regional, tanto en el extremo superior como en el inferior de las distribuciones”.
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etiquetas: variabilidad masculina , cerebro
Darwin, C. (1871). The descent of man and selection in relation to sex (1st ed.). London: John Murray. Retrieved 15 March 2019.
Ellis, H. (1894). Man and Woman: A Study of Human Secondary Sexual Characters (1st ed.). London: Walter Scott. Retrieved 15 March 2019.
Shields, S. (1982). "The variability hypothesis: The history of a biological model of sex differences in intelligence". Signs. 7 (4): 769–797. doi:10.1086/493921. JSTOR 3173639.
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Johnson, Wendy; Carothers, Andrew; Deary, Ian J. (2008-11-01). "Sex Differences in Variability in General Intelligence: A New Look at the Old Question". Perspectives on Psychological Science. 3 (6): 518–531. CiteSeerX 10.1.1.605.5483. doi:10.1111/j.1745-6924.2008.00096.x. ISSN 1745-6916. PMID 26158978. S2CID 22884415.
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Benjamin, L. T. (1975). The pioneering work of Leta Hollingworth in the psychology of women. Nebraska History, 56, 493-505.
Benjamin, L. T. (1990). Leta Stetter Hollingworth: Psychologist, educator, feminist. Roeper Review, 12, 145-151.
Shields, S. A. (1991). Leta Stetter Hollingworth: "Literature of Opinion" and the study of individual differences. In G. A. Kimble, M. Wertheimer, and C. White (Eds.), Portraits of pioneers in psychology (pp.243-255). Washington, DC: American Psychological Association.
Hollingworth, L. S. (1914). "Variability as related to sex differences in achievement: A critique". American Journal of Sociology. 19 (4): 510–530. doi:10.1086/212287.
Shields, S. A. (1975). Ms. Pilgrim’s Progress: The contributions of Leta Stetter Hollingworth to the psychology of women. American Psychologist, 30, 852-857.… » ver todo el comentario
Y también apuntaba a que la causalidad no era el género, si no cuál de los dos géneros en una especie era el selectivo. En la mayoría de las especies el género selectivo en la reproducción es el femenino dada la carga biológica en la reprodución, de ahí que la mayor variabilidad siempre está en los machos.
El caso extremo diría que es una especie de lagarto que tiene dos tipos de machos completamente diferentes, uno de ellos con un aspecto muy parecido al de las hembras y otro mucho mayor y colorido siguiento una estrategía más convencional.
O dicho de otra forma, para que la violencia sea algo de género lo que tendrían que mostrar los datos es que los hombres más violentos son más violentos que las mujeres más violentas y los hombres menos violentos también sean más violentos que las mujeres menos violentas. Es decir, que la curva de los hombres debe estar desplazada hacia la violencia con respecto a las mujeres. Pero no está desplazada sino que está aplastada. Es decir, que la media de violencia es la misma, pero hay más mujeres que ejercen una violencia no extrema que hombres, mientras que hay más hombres que ejercen más violencia que las mujeres, pero también hay más hombres que ejercen menos violencia que las mujeres. Es decir, matemáticamente va a haber más hombres que no ejercen ningún tipo de violencia que mujeres, aunque haya más hombres que ejerzan una violencia extrema.
Cuando alguien se ofenda, ya estarás demasiado lejos.
Estás reduciendo el debate sobre una discriminación histórica a un paritarismo absurdo que realmente no reclama nadie.
Se ignora e intenta ocultar todas las diferencias cognitivas innatas entre hombres y mujeres. Se predica que o bien las diferencias no son cognitivas (tienen órganos sexuales diferentes, cuerpos diferentes) o bien que si hay diferencias cognitivas no son innatas sino debidas a prejuicios sociales, comportamientos aprendidos. Pero hay evidencias de que cosas como la testosterona afectan a habilidades espaciales y resulta que los testículos son innatos, es decir, el sexo masculino tiene en mayoría de forma innata más testosterona, lo que implica más habilidad espacial en media. En casos poco comunes hay mujeres, con cuerpo de mujer, que tienen más testosterona o que estuvieron en condiciones de más testosterona en el vientre materno, y tienen esa mayor habilidad espacial. Es decir, no fue debido a prejuicios sociales por ser hombres ya que tenían cuerpo de mujer.
Ojo, que la habilidad espacial es solo una habilidad cognitiva concreta, y en media en los test de inteligencia en el CI la media de hombres y mujeres es la misma. No es que un sexo sea más inteligente que el otro, es que somos diferentes, desde que nacemos.
Pues bien, luego muchos hombres escogemos ingenierías, relacionadas con artilugios, mecanismos, habilidades espaciales muchas veces... y se dice que es por prejuicios sociales.
Atención, que no digo que no haya estereotipos, ni que no haya discriminaciones... Eso existe. Y tampoco digo que no haya que evitar esos estereotipos.
Lo que pasa es que se intenta que haya igual número de mujeres y hombres en todo, ignorando las diferencias innatas. No somos mejores ni peores, diferentes.
Y hay profesiones que ganan más y suelen ser las típicas de hombres. Lo cual creo que hoy en día es loque explica más las diferencias de sueldos por sexo, y no que se pague más a los hombres por el mismo título universitario y mismo trabajo, algo que no solo es ilegal sino que no ocurre apenas.
Se crea crispación, indignación y cierta acusación a los hombres... apelando al apoyo y empoderamiento de las mujeres. Y eso sirve para ganar votos. Pero no creo que sea para mejor, más bien creo que vamos por mal camino.
Sin embargo a la hora de seleccionar se selecciona siempre los mejores rasgos. El hecho de que haya el mismo número de hombres o más depende de la exigencia. Una exigencia altísima que implique seleccionar individuos del percentil 90 para arriba dejará afuera muchas mujeres mientras que una exigencia más moderada del percentil 50 debería encontrar resultados similares. De la misma forma que unos requisitos bajos del percentil 20 encontraría más mujeres.
Es muy triste.
Y hasta aquí nos ha llevado la cultura de las medallas a todos los niños "por participar".
No hay que dar ejemplos en los que se vean reflejados todos, hay que dar ejemplos que sean relevantes. ¿Alguien se plantea una NBA en la que el 60% de los jugadores sea blanco y mida menos de un metro ochenta? Pues si los científicos más importantes de la historia son en un 90% hombres, blancos y occidentales, es lo que hay que enseñar.
en.wikipedia.org/wiki/Variability_hypothesis
¿ No será una leyenda urbana ?
Dan ganas de votar a VOX sólo para que se cepille el ministerio de las charos.
en.wikipedia.org/wiki/Brain_size
También menciona el hecho de que los primates tienen mucha mayor razón (tamaño cerebral)/(peso corporal), lo que se asocia posiblemente con su mayor inteligencia, entendiendo que el extra de masa cerebral se dedicaría a actividades superiores y no solo a la coordinación motora, percepción, endocepción, etc.
entonces, ¿causada por los astros?
Further insights into the ontogeny and causes of variability differences in the brain may provide clues for understanding male biased neurodevelopmental disorders.
Especialmente interesante para conocer otras hipótesis sobre el Trastorno del Espectro Autista.
Curioso ver como se pone el titular, como la gente aquí saca conclusiones diferentes y se compara sobre de que va el artículo y las conclusiones de los autores jajaja
Se lleva haciendo un estudio de rapidez mental desde el siglo antepasado y esa capacidad ahora es peor. Creo que lo vi en el documental "cerebros en peligro" podria ser que el CI baje a partir de ahora.
#64 Lo mejor alimentados crecen mas y podrian tener todos los organos algo mas grandes.
Los neardentales tenian el cerebro bastante grande y eran mas bajitos, pero mas anchos y fuertes. No se si pesarian mas. Se subestimo su inteligencia y ahora se sabe que lo son mas de lo que pensaban. Que se hayan extinguidio no significa que fuesen menos inteligentes.
#54 creo que la mayor relacion cerebro/cuerpo la tienen los delfines.
Pero el peper cómete un error de perogrullo, es un artículo un poco amarillista, porque está hablando de diferencias en el cerebro y lo extrapola al comportamiento ya se sabe de la correlación....
Por qué la variabilidad masculina se presenta en todos los ámbitos por tanto pensar que el otro es consecuencia de la estructura cerebral es un poco sacado de la manga
Con esto parece que si podría confirmarse aunque tengo que leerlo bien.
Para estos alumnos no tan es realista ofrecerles el ejemplo de los grandes genios de la historia, pues lo más probable es que ninguno de ellos llegue a ser un gran científico. Pero si que pueden ser buenos científicos y, en lo personal, considero muy importante demostrar a la gente que la ciencia no es algo reservado a las grandes mentes brillantes, sino que prácticamente cualquiera puede aportar y ayudar al avance del conocimiento.
Creo que en este debate lo que subyace en el fondo es una concepción competitivista de la ciencia, por la cual solo los grandes científicos merecen ser destacados y recordados, contra la concepción colectivista de la ciencia, por la cual todos formamos parte de los avances de la cultura científica.
La concepción colectivista de la ciencia refuerza la idea de que cuantos más elementos sociales puedan verse involucrados, mejor será para el desarrollo científico. En ese sentido, aportar ejemplos próximos a los alumnos es todo un acierto. Y esto se aplica no solo por lo que respecta a la cuestión de género, sino también a la proximidad social más inmediata posible.
Para cualquier alumno, es mil veces mejor el ejemplo de un antiguo alumno de su colegio que está trabajando en el CERN, que el ejemplo de Einstein.
Lo que da este estudio son diferencias en la forma física del cerebro. Que había diferencias ya lo sabíamos por el mero hecho de que el tamaño medio del cerebro es mayor en el sexo masculino. El compañero #6 dice que además hay variabilidad en la inteligencia. No hay una relación entre una cosa y otra, porque animales como la ballena o el elefante tienen cerebros mucho más grandes que el de los hombres y tienen mayor inteligencia que nosotros. El tamaño no es determinante en la inteligencia entonces. Por lo tanto este estudio no aporta información sobre la variabilidad de inteligencia entre sexos, ni a favor ni en contra.
es.wikipedia.org/wiki/Pío_del_Río_Hortega #IgnoremosLosPremiosNobel
¿Descubrir las células de microglía o de Hortega?
Nada, lo importante es que no sea bajo, con entradas en el pelo, enclenque, republicano, de izquierdas o gay.
Son más premios a la Beautiful PeopleTM, universidades, países... que a la ciencia.
Son más inteligentes y más estúpidos, pero no a la vez, no jodas . En unos individuos se da una cosa y en otros la otra.
Luego había creo que un manifiesto de CCOO en el que proponen cargarse a un montón de autores hombres por "machistas" e introducen a un montón de mujeres de las que nadie ha oído hablar nunca excepto ellas, las que redactaron el plan. Según ellas la mujer está infra representada en la historia y hay que compensarlo.
Si no me crees, léete los puntos 3-7 del decálogo para la escuela feminista de CCOO www.te-feccoo.es/2018/02/15/breve-decalogo-de-ideas-para-una-escuela-f
7. Eliminar libros escritos por autores machistas y misóginos entre las posibles lecturas obligatorias para el alumnado. Ejemplos de libros y/o autores machistas a eliminar de los temarios: Pablo Neruda (Veinte poemas de amor y una canción desesperada), Arturo Pérez Reverte y Javier Marías (cualquiera de sus libros). Habla de la faceta misógina de ciertos autores legitimados como hegemónicos: explica qué dijeron acerca de las mujeres autores como Rousseau, Kant, Nietzsche, entre otros. Nos ayudará a tener otra perspectiva de la Historia y sus valores. Añade a tus currículo autores que apoyaron la igualdad y el movimiento feminista, Poullain de la Barre, J. Stuart Mill…
www.te-feccoo.es/2018/02/15/breve-decalogo-de-ideas-para-una-escuela-f
7. Eliminar libros escritos por autores machistas y misóginos entre las posibles lecturas obligatorias para el alumnado. Ejemplos de libros y/o autores machistas a eliminar de los temarios: Pablo Neruda (Veinte poemas de amor y una canción desesperada), Arturo Pérez Reverte y Javier Marías (cualquiera de sus libros). Habla de la faceta misógina de ciertos autores legitimados como hegemónicos: explica qué dijeron acerca de las mujeres autores como Rousseau, Kant, Nietzsche, entre otros. Nos ayudará a tener otra perspectiva de la Historia y sus valores. Añade a tus currículo autores que apoyaron la igualdad y el movimiento feminista, Poullain de la Barre, J. Stuart Mill…
Sobre ciencias
6. Cambiar el currículum en Ciencias, habla de ellas, de sus investigaciones y aportaciones a la física, la matemática, la medicina, la astronomía. Porque Marie Curie, Ada Lovelace, Rachel Carson, y otras muchas, existieron.
Por cierto, empiezas argumentando que no hay problema porque no es verdad que quieran prohibir autores masculinos. Te demuestro que es verdad y ahora resulta que no hay problema porque no lo han implantado (todavia) en ningún sitio. Si encuentro un sitio donde lo hayan puesto a prueba lo justificarás de alguna otra manera?
Donde hay más mujeres es en el centro, por lo que las leyes de paridad perjudican a las mujeres que intenten acceder a los puestos medios. Porque precisamente eso es lo que dicen las matemáticas de la mayor variabilidad: menos variabilidad, más individuos en el centro. Por lo tanto cuanto más te acercas al centro mayor proporción del grupo menos variable, mientras que cuanto más te alejas del centro mayor proporción de individuos del grupo de mayor viariabilidad. Independientemente de lo pronunciada de la variabilidad.
En religiones es esperable pero en ciencia sorprende un poco.
Yo veo una ventajas en arriesgarse mas. Puedes perder mas pero ganar mas tambien. Una hembra no puede subir tanto la tasa de reproduccion. Pero no se que mecanismo produciria resultados mas extremos en inteligencia y otras caracteristicas.
Y eso es beneficioso porque aunque la campana es simétrica, no lo es la posición. Estar en el percentil más alto es más beneficioso, por lo que perder puestos medios para ganar puestos altos es beneficioso. No lo sería si la paridad fuese sobre toda la campana, pues se perderían medios pero se ganarían altos y bajos, pero cuando hablas del acceso a puestos altos y las leyes de paridad se aplican sobre los puestos de percentiles más altos, que deberían correlacionar aunque sea débilmente con mejores salarios, si que hay un beneficio, porque desplazas la curva hacia la parte buena pero no hacia la mala, porque no hay paridad para los puestos de los percentiles más bajos si hablamos de, por ejemplo, ciencia.
Sin embargo los hombres tienen reflejos más rápidos, lo que está relacionado con el tamaño.
Dicho esto, cuanto más atrás en la historia miramos, más grandes las cabezas. También se ve que nuestros antepasados eran físicamante más fuertes, notablemente más.
Esto es debido a la selección. Los indivíduos rápidos y fuertes eran reclutados para ir a la guerra donde morían.
Confundes relevancia con importancia. Los ejemplos más relevantes para los preadolescentes no tienen por que ser los personajes más importantes de la ciencia.
No se trata tanto de que entiendan la importancia de X figuras, que no van a entender a menos que estudien física, como de que puedan tener ejemplos en los cuales inspirarse. Tu diatriba sobre la nba está fuera de lugar.
Por ejemplo, el cientifico más relevante para mi, el que tuvo más influencia de todos, era mi profesor de biología de secundaria, un reputado entomólogo que dió el nombre a varias especies.
Los avances científicos son importantes porque por un lado cambian la percepción que tenemos del mundo (de la tierra plana y el modelo geocéntrico hasta el modelo actual) y por otro lado, sus aplicaciones prácticas cambian la sociedad (radio, televisión, internet). No por el sexo que tenga la persona que los descubre, que merece todo el reconocimiento.
Si tuviera algún sentido discutir con ideologizados, les preguntaría qué tipo de cultura provoca la mayor variabilidad masculina en las lagartijas de cola larga.
Pero no, no tiene ningún sentido. Lo he probado. Solo se enrocan en sus propias contradicciones.
Alguna vez, muy de vez en cuando, menciono que la realidad carece de contradicciones. Creo que no entienden la frase.