El neurocientífico Michel Desmurget, director de investigación en el Instituto Nacional de la Salud de Francia, manifestó en su libro titulado “La fábrica de cretinos digitales” de qué manera los dispositivos tecnológicos se encuentran afectando de manera grave el desarrollo de niños y jóvenes.
“Simplemente no hay excusa para lo que les estamos haciendo a nuestros hijos y cómo estamos poniendo en peligro su futuro y desarrollo”, indicó el reconocido experto en la materia Desmurget durante una entrevista brindada a la cadena BBC.
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Dicho ésto, ahora sí paso a atacar tus argumentos ( que no a ti ):
"Hablan o no hablan de inteligencia."
Te pego tu propio enunciado:
"No es lo que tu creas, sino lo que está demostrado científicamente:"
Estos estudios no demuestran lo que comentabas que demostraban, no hay manera de validar científicamente tu conclusión desde estos estudios, y es lo que señalo. Al menos, desde mi opinión, si demuestran algo, o no lo hacen de manera científica, o su aplicación está muy acotada y muy lejos de demostrar lo que estábamos hablando, que es mucho más general.
Esto lo escribes después de decir: "defiendo la postura de que leer genera inteligencia",
¿Cómo puedes saber que se genera algo que según tú mismo no se puede medir? Otra contradicción.
He dicho que no sabemos cómo medirlo, lo cuál implica una medida cuantitativa ( más / menos ), por eso he utilizado la palabra que obvias, y es que "genera" inteligencia. La inteligencia, en realidad, es un concepto de cualidad, más que de cantidad. Puedes incrementar tu capacidad de conocer el mundo, y conocer más cosas, pero no medir cuánto es eso de "conocer más". Es absurdo decir que has aumentado 0.5 ( ¿ en qué medida ? ) tu inteligencia, cuando aprendes el fundamento de la regla de tres. Pero fehacientemente te puedo asegurar que tras conocerlo, eres un poco más inteligente, aunque no pueda decir cuánto.
Antes de aprender algo tienes que tener claros los términos con los que debates, y francamente en unos pocos párrafos hay suficientes contradicciones como para escribir un artículo sobre cómo no escribir prosa divulgativa.
Supongo que tú sí me podrás dar una buena definición de inteligencia. Comprendo suficientemente bien los términos con los que debato, si existe alguno que consideres que he utilizado de forma inapropiada, te ruego que me lo señales, con la definición correcta y señalando dónde no se ajusta en mi discurso.
Te animo a que empieces por aprender a definir conceptos y por alejarte de la idea que "todos llevamos la misma máquina en la cabeza", la manera en que comprendemos las cosas es muy diferente y hasta el idioma que utilizamos influye mucho en nuestra comprensión de los conceptos, incluso más básicos.
Es cierto que cada cabeza es muy diferente en todos esos aspectos, pero su funcionamiento base es compartido,… » ver todo el comentario
La RAE, otra institución al cargo de un gran bien común dirigida por monos pollavieja.
Si te metes al detalle hay muchos matices en cómo funciona un motor de combustión y de cómo se hacen ciertas cosas, pero el funcionamiento general no es especialmente complejo cuando te pones.
De todas formas, esto es enrevesar mucho el tema, la mayoría de estos "nativos digitales" solo saben usar las redes sociales de moda, el IRC y el Jabber son para ellos como las cintas de ocho pistas para nosotros.
www.aepd.es/sites/default/files/2019-10/menores-en-internet.pdf
Pero si, en el fondo todo depende de como te presenten el tema.
Yonkis sin saberlo de la dopamina.
Nota: padre de niño de 9 años intentando desengancharlo.
De toda la vida las viejas generaciones han cuestionado a las nuevas generaciones, por diferentes motivos, y lo cierto, es que siempre se han equivocado, juzgaban el conocimiento sin conocimiento, siempre ha pasado
Como te dicen en otro comentario... son niños que "saben usar un microondas"... y añado "el tipo de ocio que les ha llevado a usar el microondas les ha causado un daño de por vida" ver #119
centrorenzulli.es/es/blog/cociente-intelectual-o-coeficiente-intelectu
(La verdad, he puesto abogados y políticos por trollear
Otra variante es pensar “ojalá se pudiese hacer ctrl + Z” cuando la has liado con algo.
El cerebro funciona de manera graciosa a veces, si.
No es tanto la inteligencia, es que para poder desarrollarla uno no puede estar metido todo el tiempo en el equivalente a una tragaperras. Y ahí está el verdadero peligro para los críos.
Yo ya conozco algunos de estos "nativos digitales". Uno de ellos encerrado en una habitación de su casa con 19 años jugando al LoL, sin estudios, habilidades o vida social de ningún tipo (eso sí, va a ser "programador de videojuegos").
Y el progenitor como no sabe qué hacer con él, le excusa. Eso sí, en cuanto falta algo (conexión, comida, etc.) ahí está el "niño" exigiéndolo. Y se lo dan.
No qué va, no hay consecuencias de dejar que los críos se enganchen a los estímulos fáciles.
Lo mismo piensas que jugar al guitar hero es igual de difícil que tocar una guitarra, o que leer Twitter es lo mismo que leer Guerra y Paz.
La electricidad restringe mucho el conjunto de gente que es capaz de entenderla intuitivamente, y la electrónica, más aún (son totalmente abstractas e invisibles desde nuestro punto de vista). Lo mismo se aplica a la informática y en general a todas las disciplinas que requieren abstracción pura (matemáticas, etc.)