El neurocientífico Michel Desmurget, director de investigación en el Instituto Nacional de la Salud de Francia, manifestó en su libro titulado “La fábrica de cretinos digitales” de qué manera los dispositivos tecnológicos se encuentran afectando de manera grave el desarrollo de niños y jóvenes.
“Simplemente no hay excusa para lo que les estamos haciendo a nuestros hijos y cómo estamos poniendo en peligro su futuro y desarrollo”, indicó el reconocido experto en la materia Desmurget durante una entrevista brindada a la cadena BBC.
|
etiquetas: neurociencia , dispositivos , desarrollo , cociente intelecual 
Muchos críos pasan su infancia expuestos a lo que es el equivalente a una tragaperras uq erefuerza enormemente patrones adictivos. Dime a ver cuándo existió algo remotamente similar.
El único ejemplo anterior era la TV, y sí que causó (y causa) un impacto negativo en mucha gente, aunque limitado porque es mucho más fácil de controlar.
Y lo de que "siempre se han equivocado" es un deus-ex-machina digna de una religión: al final todo sale bien porque lo digo yo.
Cuando Roma se fue a tomar por saco había gente que advertía de la decadencia, durante décadas, y tenían toda la razón. Aquí nos está pasando igual.
Ni de puta coña se puede dominar una lengua difícil en tres meses salvo que se parezca mucho una que ya domines.
Puedes "aprenderla" eso sí. Para cierta definición de aprender.
Y aprender lenguas no se me da nada mal. Ahora claro, vender métodos mágicos que te permiten aprender sin esfuerzo, eso para el que lo vende es cojonudo.
Los RPG's (da igual occidentales o JPRG's) tienen texto a paladas.
Legalmente? Seguro?
No es para acceder, si no para subir contenido personal.
Pero lo ley es ridicula; puedes subir contenido personal con cualquier protocolo.
A no ser que quieras restringir el derecho a comunicacion de los menores, el cual es un derecho humano reconocido.
Que impide a un menor llamar por telefono a un familiar? O usar un programa de mensajeria libre para comunicarse con familiares?
Existen programas que no requieren datos personal alguno y que proveen cifrado en el contenido por defecto, por lo que en el servidor no se almacena dato personal alguno del menor, nisiquiera de forma temporal.
Y muchos canales de IRC estaban gestionados para ser usados por menores de 14 para charlar.
El CI es una instantánea de un momento en concreto. Ese día has dormido mal y tu CI se va a ver afectado de forma considerable. Pon a un niño a hacer ejercicios concretos antes de hacer la prueba y más de lo mismo.
No es de extrañar que hoy en día. En la cultura del individualismo y la "manía" que hay de reducir un individuo a un número vuelva la moda del CI como elemento para catalogarnos.
Lo que no quiere decir que el CI no sea un indicador. En este caso cabe reflexionar acerca de qué destrezas están perdiendo las nuevas generaciones y si dichas destrezas son necesarias para su desarrollo integral.
Teniendo en cuenta que cada servidor esta federado en paises donde la ley varia tanto entre si como yo de calzoncillos, como que eso se antoja imposible.
Y no, no es ilegal, en todo caso alegal. Los menores tienen derecho a la comunicacion pero se da la casualidad que incluso aunque registren la IP como politica, los tribunales han dictaminado que la propia direccion no es un recurso valido de identificacion entre participantes de un intercambio telematico, asi que estamos en las mismas.
Con la vitro o el fogon te has currado tu todos los pasos. O al menos sabes como han creado los canelones precocinados y podrias hacer unos caseros cualquier domingo sin muchas difiicultades.
El simil hoy seria de gente que apenas entiende como freir un huevo, no digamos ya freir una carne en condiciones y si es preparar una pizza casera, olvidate.
- Evita los programas pirata y keygens. Coge un navegador, desactiva el javascript (Ublock Origin puede hacerlo en ajustes avanzados), y si acaso busca por "serial x". Y si hay una alternativa libre, aprovecha esa primero.
- Sobre CCleaner, MSConfig hace eso y creo que Win10 tiene un gestor de programas al inicio.
Baldur's Gate.
Amen que los videojuegos fomentan decisiones. Eso no ocurre con los libros. Bueno si, con librojuegos, pero son minorias.
Pero como digo, busca antes alternativas libres.
www.cdlibre.org/consultar/catalogo/
Y, a lo que íbamos: Parece que tu comentario iba en el sentido de que no se pueden cambiar esos métodos de medida y yo creo las "opiniones" pueden terminar de cambiarlos. Y más cuando hablamos de una ciencia que realmente es una medida, mejor o peor, indirecta de algo y, sin lugar a dudas, incompleta, por buena que sea.
Chorradas. Programan antes en IDE's destinados a chavales y muchos pillan lenguajes como Python o Perl en edades tempranas y cuando no les aconsejan acostumbrarse a escribir codigo con papel y boli primero.
El resto no son mas que engaños para adoctrinar con panfletos tipo El Pais para enmascarar una pobreza y agrandar aun mas la brecha tecnologica.
Sobre plugins y extensiones, en entornos profesionales con Edge, si configuras las GPO's bien no se cuela nada.
1. Dowling S, Brown A. An Exploration of the Experiences of Mothers Who Breastfeed Long-Term: What Are the Issues and Why Does It Matter? Breastfeed Med. 2013 Feb;8(1):45–52. 2. Cockerham-Colas L, Geer L, Benker K, Joseph MA. Exploring and Influencing the Knowledge and Attitu-des of Health Professionals Towards Extended Breastfeeding. Breastfeed Med. 2012 Jun;7(3):143–50. 3. OMS | Estrategia mundial para la alimentación del lactante y del niño pequeño [Internet]. WHO. [cited 2014 Dec 26]. Available from: www.who.int/nutrition/topics/global_strategy_iycf/es/4. Lactancia materna | Nutrición | UNICEF [Internet]. [cited 2015 Jun 21]. Available from: www.uni-cef.org/spanish/nutrition/index_24824.html5. Comité de Lactancia Materna de la AEP. Recomendaciones sobre lactancia materna. 2012 [cited 2015 Jun 19]; Available from: www.aeped.es/sites/default/files/recomendaciones_lm_26-1-2012.pdf6. Gartner LM, Morton J, Lawrence RA, Naylor AJ, O’Hare D, Schanler RJ, et al. Breastfeeding and the use of human milk. Pediatrics. 2005 Feb;115(2):496–506. 7. Australian Breastfeeding Association. Position Statement on Breastfeeding [Internet]. 2013 [cited 2015 Jun 19]. Available from: www.breastfeeding.asn.au/system/files/content/POL-Statement on Breastf. Grueger B. Weaning from the breast. Paediatr Child Health. 2013;18(4):1. 9. American Academy of Family Physicians. Breastfeeding (Policy Statement) [Internet]. [cited 2015 Jun 19]. Available from: www.aafp.org/about/policies/all/breastfeeding.html10. Position of the American Dietetic Association: Promoting and Supporting Breastfeeding. J Am Diet As-soc. 2009 Nov;109(11):1926–42. 11. National Association of Pediatric Nurse Practitioners. NAPNAP Position Statement on Breastfeeding. J Pediatr Health Care. 2007 Mar;21(2):A39–40. 12. American Public Health Association. A Call to Action on Breastfeeding: A Fundamental Public Heal-th Issue [Internet]. 2007 [cited 2015 Jun 19]. Available from: www.apha.org/policies-and-advo-cacy/public-health-policy-statements/po. Dewey KG. Principios de orientación para la alimentación complementaria del niño amamantado. Wash DC Organ Panam Salud. 2003; 14. Asociación Española de Pediatría. Manual de lactancia materna. De la teoría a la práctica. Madrid: Ed. Médica… » ver todo el comentario
Quiero decir... es obvio que el ser humano acabará siendo transferido a las IA que no tendrán las limitaciones del cuerpo humano
Ahora tenemos toda clase de aparatos que nos liberan la memoria y el pensar y destinamos mucha energía en tareas "del mínimo esfuerzo mental"
Los niños? Y los adultos
El móvil no permite su apertura ni para el cambio de batería y muchas veces la primera opción ante una avería es comprar otro nuevo.
www.meneame.net/story/nativos-digitales-son-primeros-ninos-coeficiente
Nota: estoy de acuerdo con lo que está pasando.
No hay gran edición en realidad, a menudo superposición de escenas editando sonido, transiciones de fotos, trucos estúpidos de poner bigotes, gafas y sombreros, distorsionar la voz, cámara rápida o lentes, quizás meter algún texto en el momento adecuado ( son cosas de poco más que darle a un botón) pero trabajos de horas animando figuras, mezclando varios audios sincronizadamente como con Audacity de eso en los jóvenes poco y mucho menos en TikTok.
Me gustaría ver los datos por país, a ver si España ha empeorado o no, y ver si la conciliación en los países ha empeorado o mejorado.
www.xatakamovil.com/aplicaciones/instagram-para-menores-13-anos-nueva-
En España el acceso a estas plataformas está regulado por el art. 13 del Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal, que establece que podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce años con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. En el caso de los menores de catorce años se requerirá el consentimiento de los padres o tutores. Debido a esto el uso de las redes sociales no es legal por menores de 14 años y está prohibido que se registren sin el consentimiento previo de sus tutores legales.
gaptain.com/blog/redes-sociales-y-menores-cual-es-la-edad-minima/amp/
Creo que el problema es el contenido más que el contenedor.
Seguro que casi ninguno sabe coser y era algo que hace 50 años era mas comun. Les hace eso mas o menos inteligentes?
Lo que sí me di cuenta es la lectura en diagonal o en F, o pones lo importante en la primera linea o se aburren y solo lo leen por encima, y eso pasa en meneame también jejeje.
Quizás te estás equivocando con demostrable, refutable,...
¿Tienes una opinión?, está bien, monta tu teoría, aporta datos y refuta lo existente, pero no "opines" gratuitamente.
Y por eso tenemos gente que opina que las vacunas tal, opina que la tierra es plana, opina que el 5G es malo,...
Eso sí, hacerse se puede hacer de todo, la tecnología es buena, el problema es el uso que se le da y, sobre todo, por qué se le da ciertos usos por encima de otros.
¿Ves el problema al que me refiero?.
Ponemos a los niños de seis años a ver Le Haine y Donnie Darko y seguro que ya podemos contradecir a los expertos.
Oye, la RAE también ha aceptado almóndiga, toballa, asín o descambiar, y eso no significa que a cualquiera que tenga un mínimo de aprecio al castellano no le vaya a rechinar leerlas más que oírlas.
A falta de algo mejor, podemos tener un pequeño filtro que nos avisa de extremos, que es su única utilidad real, pero no para medir la inteligencia en sí, porque no sabemos. Medimos unos indicadores de capacidad de resolución de problemas, en general.
te remito a mi comentario en #261
De ahí las largas discusiones que conlleva sobre usar lo medido para medir, que es una tautología, y que no es realmente un cálculo válido. Yo creo que es una simple herramienta para detectar casos extremos. Para otra cosa no sé si sirve muy bien.
Es broma, es broma...
#FreeAssange
Sí, estoy hablando de lo que estás pensando, pero aún así me parece algo esencial para el desarrollo, la imaginación.
Es fácil vender este tipo de titulares, pero carecen de sentido estadístico, en el cual se basa el CI.
Por cierto coeficiente intelectual es un término incorrecto, se llama COCIENTE intelectual.
Creo que este apartado encaja perfectamente en el ejemplo que ha puesto #12, ya que se puede extrapolar completamente a saber conducir, pero no tener ni idea de qué hacer cuando algo falla.
No es de ahora, y no creo que sea por ser tonto ( espero ) sino por lo que comentas, que el cerebro aprende como le da la gana, y tiene el impulso de ahorrar siempre que puede.
El estudio de las leyes implica un gran dominio del idioma y una excelente comprensión lectora y analítica. Una gran capacidad de concisión y precisión, tanto teórica (ser capaz de teorizar sobre un acto delictivo, etc) como práctica (ser capaz de aplicar los conocimientos a un caso concreto). Un abogado tiene que encontrar los agujeros en los pleitos ajenos, conocer la ley con gran precisión y dominar la jurisprudencia, además de ser capaz de adaptar su trabajo al contexto (el tipo de juez que les toque para un juicio, los recursos que tengan como peritajes, etc.).
Los abogados tienen que leer auténticos tochos tanto durante la carrera como cuando ejercen. Y tienen que ser capaces de analizar todo ese material en muy poco tiempo para encontrar los elementos en la defensa de sus clientes. Vamos si crees que esto lo puedes hacer con un un CI bajo, es que no eres consciente de todo el trabajo intelectual que una defensa lleva.
#FreeAssange
De hecho, el no poder determinar ese margen de error de forma fehaciente, ya determina bastante que los resultados de esos estudios no pueden considerarse como científicos, ni válidos.
www.sciencenews.org/article/brain-training-games-brainpower-cognition
Si hablamos de un gran abogado con la memorieta no tienes ni para empezar.
Sin embargo un político honrado y con sentido común, no necesita de un gran CI para ser un buen político, o incluso un gran político.
Para mí, más que un troleo, tus dos comentarios muestran que no sabes de lo que hablas, por lo menos en este tema.
No digo que en otros aspectos no seas un experto, pero en esto se nota que no tienes mucha idea. Voy a darte un ejemplo simple: la lingüística computacional (la "ciencia avanzada" como tú la llamas), con todo lo compleja que es (que es cierto que lo es) son tortas y pan pintado al lado de la lingüística humana. La comprensión y dominio de esta última exige un esfuerzo intelectual mucho mayor, precisamente por su sofisticación.
#FreeAssange
Ya partiendo de la base que a lo que comúnmente llamamos inteligencia no tenemos manera de medirlo, es bastante complicado que podamos atribuirle una mejora objetiva, más allá de la percepción personal como humanos, aunque podamos medir algunos detalles, pero no es medir la inteligencia.
Dicho sea sin acritud ni ganas de buscar enfrentamientos, sino de debatir y alcanzar a aprender algo, o simplemente disfrutar del noble arte del diálogo
Comparto plenamente las conclusiones, pero no alabo el método.
Gracias #291 por mencionarme. Te contesto a este punto porque me parece muy importante.
"yo me refería a afectar a otras áreas de inteligencia"
Hay ejemplos donde se puede ver con cierta sencillez(*), pero el fondo real del asunto es mucho más difícil de explicar y explorar. Es muy difícil explicar cómo la comprensión de la ortogonalidad en un poliedro puede afectar a tu capacidad para escribir poesía igual que para pilotar un caza, porque para ello hay que comprender la inteligencia "por dentro". Llevo media vida explorando y experimentando con la inteligencia, y espero tener tiempo algún día para explicar mis hipótesis y teorías, pero no van por el mismo camino que estos estudios. Pero a la vez que será complicado demostrarlo científicamente, será relativamente sencillo de entender y asimilar, ya que todos llevamos la misma máquina en la cabeza.
Ese mismo concepto que has expresado en la frase que cito, es una de las preguntas correctas, se acerca al númen de lo que cuesta tanto explicar, y al nivel que creo que tú lo preguntas, no está científicamente demostrado.
(*) Si alguien te confunde con aseveraciones capciosas que juegan con varios negativos ( no quiero que no me lo cuentes ) aprendes un mini-algoritmo para estar alerta ante ciertas combinaciones de la expresión que pueden no ser lo que parecen, y a la vez te prepara para entender la lógica booleana que te servirá para matemáticas y programación ( y muchas otras cosas ).… » ver todo el comentario
De una medida, ¿ en qué unidades ? Porque las unidades de esa medida, son a la vez el resultado de esa medición de la que hablas. Ahí está la tautología, y el problema. La estadística funciona. Aquí lo que no funciona es la unidad, porque se está definiendo sobre sí misma.
Primera contradicción.
los estudios que enlazas, o no tienen que ver con esta materia [...]
otros hablan de inteligencia emocional
Hablan o no hablan de inteligencia.
Ya partiendo de la base que a lo que comúnmente llamamos inteligencia no tenemos manera de medirlo, es bastante complicado que podamos atribuirle una mejora objetiva,
Esto lo escribes después de decir: defiendo la postura de que leer genera inteligencia,
¿Cómo puedes saber que se genera algo que según tú mismo no se puede medir? Otra contradicción.
Dicho sea sin acritud ni ganas de buscar enfrentamientos, sino de debatir y alcanzar a aprender algo,
Antes de aprender algo tienes que tener claros los términos con los que debates, y francamente en unos pocos párrafos hay suficientes contradicciones como para escribir un artículo sobre cómo no escribir prosa divulgativa.
Llevo media vida explorando y experimentando con la inteligencia, y espero tener tiempo algún día para explicar mis hipótesis y teorías, pero no van por el mismo camino que estos estudios. Pero a la vez que será complicado demostrarlo científicamente, será relativamente sencillo de entender y asimilar, ya que todos llevamos la misma máquina en la cabeza.
Te animo a que empieces por aprender a definir conceptos y por alejarte de la idea que "todos llevamos la misma máquina en la cabeza", la manera en que comprendemos las cosas es muy diferente y hasta el idioma que utilizamos influye mucho en nuestra comprensión de los conceptos, incluso más básicos.
al nivel que creo que tú lo preguntas, no está científicamente demostrado.
Las creencias tienen poco que ver con las realidades tangibles de la ciencia.
Leyendo mucho te enfrentas a un abanico más grande de expresiones y formas de expresar, que te ayudan a entender muchos conceptos por analogía. Si escuchas a alguien de allende el charco decir "Se cayó de la moto y se fue a la puta", de forma intuitiva y por analogía, piensas que será una variante de "se fue a la mierda", y no que tras caerse se levantó y se fue a ver a una meretriz. Ésto tan sencillo, le enseña a tu mente a jugar con el contexto y ejercitar la analogía para sustituir significados que están fuera de tu conocimiento anterior, y ese mismo ejercicio analógico se utiliza luego en cualquier resolución de problemas ( y sucede igual al contrario con el conocimiento matemático para entender
… » ver todo el comentario