El PP quiere introducir por ley contenidos de cultura financiera en los currículum escolares para que desde los cinco años y hasta completar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) los jóvenes reciban información económica "básica".
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"La banca siempre roba"
Punto 2
"El banco no es tu amigo"
Punto 3
"los planes de pensiones privados, solo son rentables para los que lo venden, nunca para al adquirente"
En fin, no quiere cultura financiera
Quieren que los niños inviertan su dinero desde los 5 años
""FALTA DE CULTURA INVERSORA" EN ESPAÑA"
Españistan en estado puro, nada nuevo cara al sol
Lo que quiere el PP es que los niños desde 5 años inviertan la propina de sus padres, en casinos, preferentes, casa de apuestas, loterías... lo dice muy bien el artículo
En España no hay cultura de invertir...
Y que conste que me parecería maravilloso enseñar a los niños, tras tener unas mínimas nociones de matemáticas que con 5 años no se tienen, a manejar temas como el cálculo de créditos (para cuando se hipotequen), hacer papeleos básicos (declaraciones de la renta, autónomos, desgravaciones, etc....), llevar una contabilidad doméstica simple, etc...
En cuanto a la pseudociencia de la economía preferiría que enseñara quiromancia u homeopatía ya que estoy convencido que se aprovechará esta «asignatura» para sesgar ideológicamente a los alumnos desde pequeños.
Eso si, Paqui Palla el problema esta lo que el PP entiende por "cultura financiera".
Mientras sea simplemente vocabulario y procedimientos administrativos me parece bien. Como pasen a explicarles por qué es mejor un seguro privado que uno público, o por qué es mejor bajar los impuestos, pues ya no tanto.
En todo caso habría que cambiarla por " el plan de pensiones y el fondo de inversión que te ofrece el del.banco solo es rentable para él, pero hay fondos y planes rentables.
La lógica imagino es que es el estado el que debe velar por los intereses económicos de sus ciudadanos en lugar de que los ciudadanos sean conscientes de como funciona el mundo financiero y sepan valerse por sí mismos. Así va este país, estamos en la más profunda mierda en cultura financiera comparado con otros países Europeos.
En cambio, describe a la perfección lo que hacen los EEUU...
Por mi parte exigiré la disponibilidad de un pin parental para decidir que reciben mis hijos.
Espero que cuando los partidos de izquierda piden la lista y currículum de los docentes que imparten tal asignatura sea proporcionada diligentemente por las Consejerías de Educación.
Ahora bien, mis dudas tengo de que lo que pretenda enseñar el PP sea lo que yo crea que los chavales deberían aprender. Como dicen por ahí, se huele el adoctrinamiento en el aire.
Nada fuera del capitalismo. Todo dentro del capitalismo.
Y que sepas que es selección natural, los que no sospechan mueren.
Ironías de no poseer cultura financiera.
Es un mundo ineludible que todos en una forma u otra enfrentaremos en la vida, y nadie es consciente de que tipo de fondos garantizan tus ahorros y cuales otros puede ir al traste con tu inversión.
Este mundo gira en torno al dinero, y es increible que tengamos asignaturas para aprender a rezar, y no otras que nos informen cómo funciona nuestro sistema, y cómo puedes navegar por él y sus opciones.
- Qué es endeudarse. No es otra cosa que pedir prestado a tu futuro "yo". No abuses de tu futuro "yo" para evitar problemas.
- Por qué es malo endeudarse para comprar un pasivo.
- Qué hacen los bancos con tu dinero. Cuáles son los servicios que ofrecen y por qué tienes que leer siempre la letra pequena.
- Cómo funcionan los seguros.
- Por qué es importante a largo plazo ahorrar parte de lo que uno gana. Cuáles son los efectos de la inflación.
- Por qué si alguna empresa o persona te ofrece algo en condiciones muy favorables, tienes que desconfiar.
- Cómo recauda el gobierno los impuestos y en qué se gasta ese dinero.
- Qué son los ciclos macro de deuda. Como funciona la oferta y la demanda. Cómo funciona el mercado inmobiliario.
- Qué es la diversificación, cuál es la relación entre riesgo y retorno. Qué son los bonos del estado. Qué son las burbujas.
- ...
En la vida real nos tenemos que pringar con todo esto. Cuanto antes los chavales se familiaricen con estos temas, más claro lo tendrán cuando lleguen las responsabilidades.
Punto 1:
- Las deficiencias de la gestión pública.
En el apartado ejercicios:
1. Nombra cuales son las deficiencias de la gestión pública.
Punto 2:
- Las bondades de la gestión privada.
En el apartado ejercicios:
1. Nombra cuales son las bonades de la gestión privada y razona las respuestas.
Punto 3:
- Gestión pública vs privada: por qué la gestión privada es de largo mejor que la pública.
En el apartado ejercicios:
1. Explica por qué la gestión privada es mucho mejor que la pública.
En los exámenes dar por malas las respuestas que digan que la gestión pública es buena y / o es mejor que la privada.
Y hay maneras de tener hiperinflación sin necesidad de multiplicar bases monetarias ni de imprimir dinero.
Y la cultura financiera no es adoctrinar ni rendirse a un falso conocimiento. Hasta la economía hacendística requiere de finanzas, que todo el mundo, no sé por qué (bueno, sí sé por qué) identifica con los bancos.
Otra cosa será luego que la info sea adecuada y no manipuladora.
Una vez asegurado este reparto que cada cual dentro de su libertad personal haga o consiga aquello que más crea conveniente siempre y cuando esto no amenace bajo ningún concepto el reparto equitativo mencionado anteriormente.
Espero que mas partidos se unan a la propuesta.
La educacion financiera es vital y en este pais por desgracia es casi nula.
Actualmente con los medios informáticos y telemáticos que existen conseguir este reparto no creo que sea muy complicado el problema es que estamos en unas tesis decimonónicas por culpa de dogmas económicos carentes de fundamentos que no se saben adaptar a la realidad.
Estoy convencido el ideal del científico o del ingeniero es muy distinto al del banquero o financiero y que el mundo iría mucho mejor si éstos últimos tuviesen la sartén por el mango.
Siento los tochos, pero es que creo que la existencia de esta pseudociencia es la raíz de muchos problemas. Mi positivo por responder ante semejante tocho.
Qué se haga con cinco caños no tanto. Por ejemplo, en los países del norte la lecto escritura se empieza a enseñar a los 7 años porque a los 5, como aquí, puede presentar inconvenientes en algunos niños.
Lo de enseñar economía a los 5 años suena a idea feliz de político español, equivalente a "quita la seguridad a ese AVE gallego para que esté para las elecciones" o "vamos a hacer un agujero mañana en Pajares para mis paisanos, ¿qué puede fallar?"
Hay muchos problemas de logística, programación lineal y no lineal, algoritmos de búsqueda y redes que no sabemos si poseen siquiera un método de resolución aplicable a escala humana, ni siquiera si poseen solución. Problemas a los que se enfrentan esas ciencias tan duras de la matemática y la computación.
Y todo esto sin el añadido de algo tan etéreo científicamente como que esa distribución sea "justa" y qué se considera como tal. Por ejemplo, asignarle las ganancias de los que trabajan a los que roban y parasitan a los demás tiene muchos límites si consideramos algo así como la justicia y la proporción.