Lucy Goetz, estudiante de último año de secundaria, obtuvo la calificación más alta posible en un ensayo original que escribió sobre el socialismo. Así que imagina su sorpresa cuando le dije que un nuevo tipo de software educativo que estaba probando afirmaba que obtuvo ayuda de la inteligencia artificial. Un nuevo detector de escritura de IA de Turnitin, cuyo software ya es utilizado por 2,1 millones de profesores para detectar plagio, marcó el final de su ensayo como probablemente generado por ChatGPT.
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Buena suerte con eso.
Buena suerte con eso.
comentario generado con chat GPT
Por no mencionar que sólo indicaba que era probable, no que fuera seguro que era cosa de una IA...
El día que los responsables de Educación de cualquier país se den cuenta de este sencillo hecho, sus próximas generaciones estarán salvadas.
Cuanto más lejos estén los niños de las pantallas, mejor.
Creo que más o menos los conocimientos que se enseñan en la escuela son básicos. Si no tienes esos conocimientos te la pueden meter doblada. O, no puedes identificar errores en lo que te diga la IA, si no tienes esos conocimientos esenciales.
Sí, de acuerdo que debe haber un conocimiento de esas herramientas nuevas. Pero, cuidado con ellas, ya que no pueden reemplazar el conocimiento básico y confiar en ellas. El punto de equilibrio es lo complicado.
Y creo, que algunas herramientas hasta bachillerato no deberían ser permitidas, como minimo.
"La implementación de detectores de IA en herramientas educativas puede ser útil para disuadir la trampa, pero también plantea preocupaciones sobre la precisión y los falsos positivos. Se necesita una discusión abierta y transparente sobre cómo se utilizará esta tecnología en el aula."
normalmente esos mismos educadores son los más ineptos en nuevas tecnologías.
los Amish de la educacion
Ah no, espera...
Un sistema educativo en el que se fomente a los alumnos a buscarse la vida y a filtrar la información aterra al profesorado, porque saben que se volverían prescindibles y los alumnos encuentrarían cosas para las que no tienen respuesta: versiones de la historia que tienen en otros países, diferentes modelos económicos, opiniones sobre otras culturas, etc.
De la misma manera que que yo sepa conducir no me convierte en mecánico si no sé cómo funciona un motor, por ejemplo.
No sé hasta qué punto la situación es como dices, pero sí creo que algo de eso hay.
Como alumno: el tiempo que me ahorro, si tengo la debida motivación (responsabilidad mia y de mis profes), lo dedico a profundizar en mi aprendizaje y diafrutar de más tiempo libre que también redunda positivamente en lo anterior.
La educación debe adaptarse a la realidad tecnológica, no al revés.
En aquella epoca no todo el mundo conocia el copiar y pegar. Se usaba en W3.1 y el Word 6.0
Todos los test pueden dar por positivo cosas parecidas a lo que se busca. Un test tipico de contenido de proteina, se basa en el nitrogeno de la muestra por eso puede decir que un 1litro de pis tiene mas proteina que 1 de leche.
En realidad no es asi, pero tienen mas nitrogeno que la leche.
En china, añadieron melamina a leche para que diese mas contenido de proteina sin tenerlo.
Mis cojones he copiado, lo que he hecho es estudiar. Menos mal que me fuí a otra ciudad y me lo saqué a la primera. La mejor decisión.
Pero vaya que estoy bastante de acuerdo contigo, copiar sin aprender no está bien. Y lo he visto hace no mucho cuando un chaval de 23 añazos me preguntó que cómo haciamos las mujeres para no quedarnos embarazadas si tragamos semen tras una felación
es.wikipedia.org/wiki/Calculadora_humana
Un lápiz, un boli, entra a al aula sin dispositivos y en 2 horas me haces un ensayo.
Punto.
Si bien es cierto que en mi época había que leerse el libro completo. Ahora entre resúmenes, audio libros, disertaciones de todo tipo, se puede estudiar a otro nivel. Hasta lo veo bien.
Pero al final te tocará a ti pensar y escribir a manopla.
Gracias por contestar, no lo pillaba
Mas que eso, no hay manera de implementar tal sistema con tantos alumnos por clase. No puedes llevar una enseñanza personalizada para 100-200 alumnos con 40 horas de trabajo semanal, a las que ademas añades la correccion de redacciones/examenes y contacto con los padres en 40 horas a la semana.
Omitir ese conocimiento porque hay herramientas que lo hacen es como omitir el ejercicio físico porque hay vehículos que te llevan.
Eso de dónde lo sacas?
www.educaciontrespuntocero.com/noticias/silicon-valley-limitan-uso-tec
Porque claro, nosotros aprendimos las multiplicaciones y divisiones a base de calculadora, no haciendo ejercicios a mano a base de cuadernillos rubio.
A mí me suspendieron una asignatura por qué un compañero me explico más claro que una profesora carente de vocación.
Me dijo que "como pensaba que había copiado, ni me había corregido", me dijo lo que tú y mi respuesta fue que con ella no me examinaba más, le expliqué el método que use (el explicado por el compañero) y que como profesora era nefastas (evidentemente no iba a aprobar con ella).
Tuve que cambiar de centro. No te digo más. (Han pasado 30 años y sigue apartandome la mirada, es lo que tiene vivir en un pueblo, yo voy tranquilo).
No tengo que volverme a poner a prueba yo solo cuando he aprobado por capricho de alguien. Que examinen a todo el curso a ver qué les parece al resto del alumnado.
Los estudios hay que valorarlos y cada estudiante se tiene que buscar su motivación, unos será por el ambiente, otros por sacarse la beca y tener una independencia o yo que sé.
He hecho muchisimos en mi vida, y sigo haciendolos, el factor suerte (con n factores) todavía tiene demasiado peso.
He aprobado examenes de los que sabía poco y he suspendido examenes de temas que controlaba por enunciados confusos o preguntad sobre un detalle que el profesor que puso esa pregunta consideró muy importante pero no los otros que daban esa asignatura ( me pasó una vez con cuatro preguntas 10/9/9/4,5: suspendido porque se requiere un mínimo de 5 en todos).
Dame trabajos donde pueda demostrar lo que sé y que puedo obtener el conocimiento que necesito para resolverlo, no preguntas aleatorías donde dependa de la suerte aprobar o no)
Ya estamos con la deberesfobia
Por un lado no sólo no quieres evitar ciertos problemas y sufrimientos que tu viviste, sino que además los aceptas como "lo que tiene que ser". Lo que hay que leer por aquí...
A mí me jodieron y no di mi brazo a torcer por qué creía (y creo) que tenia razón (no copié, por tanto no debía volver a examinarme). Y ahora quiero que no jodan a nadie más por unas "sospechas" y sin pruebas.
Si, Que se joda el examinador por no estar atento. Una sospecha NO puede anular un examen.
Si lo que hay que leer por aquí.
¿para que me pones esos enlaces de propaganda que hablan de educación en USA diciendo que Bill Gates no les deja usar la tablet a sus churumbeles? como ejemplo deja bastante que desear
hablo de que tendrían que ser auténticos programadores para generar buen contenido educativo.
por eso el contenido multimedia educativo muchas veces da pena verlo