Ayer salía el informe PISA. Una prueba que, a pesar de todos sus defectos y su intencionalidad, es la única prueba externa estandarizada que permite comparar los sistemas educativos de diferentes países. Y salimos, de nuevo, como el culo. ¿A qué estamos jugando? No, no es añorar la EGB. Se trata de otra cosa. Ya hemos perdido una generación, ¿queremos perder más?
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Como se hace?
Que preguntas hace, no sobre q tema, sino que preguntas?
A cuanta gente se las hace?
Si se la hace a adolescentes: tiene en cuenta las ganas de los adolescentes de trolear?
Pq sacamos tantas conclusiones si no sabemos, realmenre, si es un buen test o no?
Es un desacato que un país con nuestro PIB y con la solera cultural que tenemos, esté en unas posiciones tan mediocres. Está claro que uno de los problemas es utilizar la educación como arma arrojadiza entre los partidos de gobierno y que no haya un proyecto sólido y consensuado por la mayoría y que se respete legislatura tras legislatura.
Luego está la cuestión de la excelencia. Con el lema de “café para todos” por bandera, no premiamos ni admiramos la excelencia y somos condescendientes con el mal alumno, el indisciplinado, el mediocre. A mí, personalmente, me gusta el sistema suizo en el que, pasada la primaria, se va segregando a los alumnos según sus capacidades y éstos estudian en escuelas y con contenidos más adaptados a las mismas. Lo que no puede ser es que llegue a la universidad gente incapaz de escribir dos renglones seguidos sin una falta de ortografía.
Yo no he usado la trigonometría, las integrales y derivadas en mi vida, como tampoco me sirve en mi día a día saber sintaxis o los reyes españoles de los últimos 7 siglos. Pero, oye, creo que es un conocimiento que ayuda a desarrollar la mente.
Lástima que hayas entendido que se diga en la entradilla que la EGB fue la repera.
PD: Si fuiste educado en la EGB, lo mismo es prueba de lo que dices
Lo mismo que se enseña ahora.
dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6930431
Saludos.
La ortografía si es verdad que ha empeorado por el uso de correctores ortográficos.
Que si competencias, q si descriptores, q si objetivos varios, que sí temas transversales y mas mierdas, y luego ponen a un profesor a dar clase a 30 y tantos alumnos, de los que varios son repetidores, dos tienen TDAH, otro sordo, 2 acaban de llegar y apenas hablan el idioma, y varios más van a clase a pasar el rato y dar por saco, principalmente. Bastante ya si se consigue dar clase y que la mayoría aprendan algo, que ya es dificil con esas condiciones.
Que empiecen por poner unas ratios razonables, librar al profesorado de jilipolleces varias que bien podria hacer un administrativo y ponerlo en la posición de respeto máximo que debe tener, empezando por los padres. Y que le den herramientas suficientes para amonestar, o si es necesario, largar, a los que van a clase a no hacer nada y dar por saco.
Y ya de paso también, que empiecen a hacer centros como deben ser los lugares en los que se va a educar las futuras generaciones, que la mayoria parecen puñeteras cárceles.... y eso ya habla bastante del papel que se le da a la educación en este país.
Yo he leido q se lo hicieron a una escuela de 15añeros q, oh, sorpresa, decidieron TROLEAR la prueba... hay medidas contra eso? Cuales?