heheheheh todo culpa del alumno por no buscarse la vida. Y luego tienes a las academias particulares aprovechando del vacío que ofrece la universidad a la hora de afrontar los exámenes.
eeheheheh que divertido hehehhehe que divertido, mira como mola mi power point.
@solotexto Te voy a contar el secreto de las asignaturas que suspende el 80% de la gente, no es ni más ni menos que la financiación del departamento, suelen pertenecer a un departamento que solo tiene una asignatura, y que sin el extra de financiación de segundas y terceras matrículas se iría a la mierda. @GPR0@Abeel@nilien@Abeel@nilien
En la Universidad hay malos profesores, desde luego, pero eso no quita que muchos alumnos lleguen mal acostumbrados del intituto. En secundaria buena parte del temario se repite año tras año y todo se machaca hasta el infinito. La clase siempre va a ritmo del más lento porque todos tienen que entenderlo todo en clase; si no, no se sigue adelante.
Recuerdo la primera semana de clase en la universidad que una compañera hizo una pregunta al profesor de algo que no había entendido. El profesor lo volvió a explicar de otra forma y puso un par de ejemplos para clarificar. La chica le dijo que aun así no le había quedado claro, a lo que él contestó que no se preocupara, que lo mirara con detenimiento en casa y, si tenía más dudas, se podía pasar un día por su despacho en horario de tutorías o bien quedarse unos minutos al acabar la clase. La chica estaba indignada. Yo me quedé sorprendida (para bien) con que el profesor no parara la clase y siguiera adelante con el temario a pesar de que una alumna no entendía las cosas; en el instituto habría sido impensable.
@zurditorium
Justo lo que explico aquí: @maria1988
A mí lo de que el alumno estudie en casa y luego pregunte las dudas en tutorías me parece una herramienta fantástica: evita que la clase se pare constantemente porque una persona no entiende algo, fomenta la autonomía del alumno, que debe estudiar por su cuenta y además permite que, si no entiendes algo, tengas al profesor disponible para explicártelo a ti solo.
Entiendo que en niveles educativos más bajos los alumnos no tienen la madurez suficiente para que el sistema funcione igual, pero, ¿en la universidad? Ahí solo pueden estar en contra los vagos a los que no les da la gana de estudiar. @solotexto@Kaphax@GPR0@Abeel@nilien
@zurditorium¿cómo que el profesor pasa del alumno que tiene que buscarse la vida?
Yo no he dicho que los profesores pasen de los alumnos, y cuando hablo de buscarte la vida no me refiero a las academias, de lo que hablo es de que en la universidad no es suficiente con ir a clase y estudiar algo antes del examen, requiere trabajo extra, que puede pasar por ir a tutorías con tus profesores o buscar material adicional por tu cuenta. En mi experiencia las horas de clase a veces no eran suficientes como para cubrir todo el temario, pero eso no evitaba que entrase todo el temario en el examen. @solotexto@GPR0@Abeel@nilien
@rusadir
Bueno, es que esa es otra: que se pueda aprobar con un cinco calculado con la media aritmética. Eso significa que puedes no tener ni idea de la mitad del temario y pasar la asignatura; vamos, una burrada.
Cuando hice el Máster de formación del profesorado (el antiguo CAP), en la programación didáctica puse que la evaluación se haría calculando la media geométrica. Así, se beneficiaba a los alumnos que tenían notas más uniformes, se impedía que un alumno se relajara en los últimos exámenes si los primeros le habían ido bien y se penalizaba a quienes llevaban muy mal una parte del temario. En la revisión del TFM se me tiraron al cuello por esto. Me dijeron que era injusto porque es inferior a la aritmética y que, además, si un alumno sacaba un cero en una parte suspendía la asignatura (yo considero que quien no sabe nada de una parte no merece aprobar). Luego llegó la presentación y nadie del tribunal sabía lo que era una media geométrica.
@zurditorium No me lo he tomado como un ataque, de hecho lo que me había parecido es que tú te habías tomado mi nota como un ataque y me ha parecido conveniente la aclaración @solotexto@nilien@GPR0@Abeel
@ankra pues yo creo que la inteligencia yla memoria deben trabajar juntas. Ciertamente existen estudios que demuestran que el conocimiento más accesible se olvida más rápido, por lo que google es un antimemoria de primera. Pero para poder entender algo hay que compararlo con conocimientos anteriores que requieren algo la memoria, así que ni memorizar sin entender ni entender sin memorizar.
@zurditorium
Querrás decir mayor. En cualquier caso, se trataba del instituto, donde las notas son números enteros. Si tienes en cuenta que a partir de 0,5 se redondea al alza, así que la nota, salvo casos extremos, no les perjudicaba. @rusadir@lamonjamellada@solotexto
heheheheh todo culpa del alumno por no buscarse la vida. Y luego tienes a las academias particulares aprovechando del vacío que ofrece la universidad a la hora de afrontar los exámenes.
eeheheheh que divertido hehehhehe que divertido, mira como mola mi power point.