El nuevo curso escolar está a la vuelta de la esquina y algunos padres se preguntan si habrán elegido bien el colegio de su hijo, si este encajará o qué harán con los deberes que lleve a casa cada día. ¿Cómo saber si lo estamos haciendo bien? Para solucionar esta y otras dudas, Mar Romera (Heidenheim an der Brenz, Alemania, 1967), pedagoga, maestra y experta en Inteligencia Emocional, ha participado en la iniciativa Micole Talks, en colaboración con Micole, principal buscador de colegios de España, con el fin de transmitir información sencilla
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Uff.... empezamos de carallo.
De la sección "Tetas y Patatas" del El País.
El alumno debe ser "libre" de no hacerlos, pero en ningún caso le debe eximir de alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Si no llega, no aprueba
Ahí dejé de leer.
Para mí la escuela siempre ha sido una fábrica de trabajadores. Los conocimientos son algo secundario, lo principal es desarrollar las aptitudes (soft skills le dicen ahora) que les perimitirán tirarse 45 años currando.
A los que les molan tanto los deberes, les recomiendo seguir currando en casa cuando lleguen del trabajo.
Por cierto, cualquiera que tenga hijos sabe que los deberes de los niños son en realidad los deberes de los padres.
Así fue mi paso por el instituto, recién implantada la ESO.
Los conocimientos reales dan absolutamente igual. Si te lo aprendes todo como un lorito y lo sueltas sin siquiera saber lo que estás escribiendo, pero haces todos los deberes, con un 4'algo te aprueban.
Yo con media de 7.5 en los exámenes, suspendido por no hacer los deberes.
Luego hablan de fracaso escolar. Que se vayan a tomar por el culo.
Que quieres, que formen gente competente y con pensamiento critico?
En España?
De lo que no tiene ni puta idea la pedagoga es de leyes en el momento que dice que los deberes son ilegales.
No es un tema nuevo de los pedagogos de ahora. Es una realidad desde hace décadas, aparte de un sinsentido para el horario de las familias y, más importante aún, un escollo para los alumnos que tienen problemas en casa porque sus padres son unos drogadictos, porque pasan de él, porque son pobres y tienen que hincharse a hacer horas en la fábrica para llegar a fin de mes... y no pueden ayudar a los niños ni controlar que hagan los deberes.
No tendrían que ser más de 6, realmente...
PD: Si me tienen que operar que lo haga el que hizo EGB
CC #24
1- Afianzar el aprendizaje. Hay que favorecer la práctica y aplicarla a diferentes contextos.
2- Impulsar el trabajo autónomo, la iniciativa, el interés y la curiosidad por conocer.
3- Crear buenos hábitos de estudio. Hay que aprender a organizr el tiempo, la disciplina y la responsabilidad.
4 -Implicar a las familias en el aprendizaje de sus hijos. (¡Esto no significa que los deberes los hagan las familias!)
Esto se hace sobre los 11 annos... y como en determinados estado el profesor tiene la palabra o hace recomendaciones (que son casi siempre seguidas por esos tipos de colegios para admitir o rechazar al alumno) el sistema mete mucha presion a los padres, que pasan mucho tiempo haciendo deberes "con" o directamente "para" sus hijos. Es obvio que esto repercute mas en las clases sociales mas bajas, en colectivos de inmigrantes donde los padres no tengan el suficiente conocimiento (de la materia o del idioma) y en familias numerosas con varios hijos en edad escolar, sobre todo si ambos trabajan.
En este corto articulo del Zeit lo comentan... esta en Aleman, pero hoy dia los traductores online permiten entender el mensaje:
www.zeit.de/gesellschaft/schule/2018-08/hausaufgaben-schule-eltern-kin
El niño aprende, jodiéndose, a cumplir con su deber hacia la sociedad: contribuir a ella mediante su trabajo, incluso a disgusto.
Y me parece estupendo, muy útil. Imaginad lo traumático que resultaría pasar 16 o 18 años sin obligaciones y ponerse de súbito a trabajar. Muchos no lo soportarían porque es una putada muy gorda y difícil de tragar si no estás preparado.
1- Afianzar el aprendizaje. Hay que favorecer la práctica y aplicarla a diferentes contextos.
2- Impulsar el trabajo autónomo, la iniciativa, el interés y la curiosidad por conocer.
3- Crear buenos hábitos de estudio. Hay que aprender a organizr el tiempo, la disciplina y la responsabilidad.
4 -Implicar a las familias en el aprendizaje de sus hijos. (¡Esto no significa que los deberes los hagan las familias!)
Tiempos aproximados que deben ocupar los deberes establecidos por el profesorado de primaria de mi colegio:
- 1º y 2º primaria: 15'
- 3º y 4º primnaria: de 30 a 40'
- 5º y 6º primaria: de 45 a 1h y 30 ' (dependiendo de cada alumno e incluyendo el estudio personal)
Ahora expongamos los logros de los deberes a la hora de alcanzar dichos objetivos:
Ninguno.
Entre seis y ocho horas se tiran los niños en clase todos los putos días. Si no son suficientes para impartir los conocimientos necesarios me pregunto qué cojones hacen entonces en ese tiempo (o qué cojones
hacenles dejan hacer a los profesores). Y ojo, esto en ningún momento es una crítica a los profesores, si no al sistema de mierda que tenemos y que en cada legislatura se las arreglan para hacerlo peor.Y no me extraña que no lo puedan seguir porque empezaron 3º aprendiendo a multiplicar con 2 cifras y dividir y acabaron haciendo fracciones. No creo que hayan podido asimilar los conceptos y los hayan automatizado, así que cada vez que se avanza en el temario, le tienen que dedicar horas en casa para mínimamente entender lo del día siguiente. Y parece ser que no mejora en los niveles siguientes.
Por otro lado, en los ciclos medios y superiores, de índole técnico o más práctico. Si como docente no sabes valorar al alumnado, por ese trabajo en el aula, no sé, pero deberías dedicarte a otra cosa. Yo tuve profesorxs que si hacían los exámenes era por obligación curricular o de las leyes. Pero sabían quienes iban a aprobar o no, solamente con el trabajo diario. Además, que en realidad había evaluación continua, así que con más razón. De hecho en las ciencias, no puedes avanzar si no sabes lo anterior. Por ejemplo la electrónica, no existiría sin la física, y la física no existiría sin las matemáticas,...
Añadiendo otra cosa, esa estupidez de intentar igualar el trabajo con ir a clase. No es por nada, pero respecto a lo que estudié, electrónica. No conozco una sola empresa, que te obligue a llevarte la placa que estás diseñando, para terminarla en casa. Y en todo caso, la estupidez de comparación, es que quienes trabajáis, no lo hacéis gratis. Así que la comparación es absurda totalmente.
Sin hablar de que los periodos vacacionales, son para disfrutar, y descansar. No para hacer doscientos ejercicios. Aún me acuerdo en la ESO, y Bachillerato, el típico profesor que decía que como llegaba semana santa, podíamos hacer muchos ejercicios.
Por último y en general, que tengas un título, como una ingeniería, no te convierte en alguien superior. Porque si todos los universitarios, supiesen hacer su trabajo, no veríamos los productos y servicios mediocres que hay. Y por tanto no veríamos ciertas locuras en el diseño de dichos productos y servicios. Y tampoco veríamos manuales, y documentación, penosa, que no describe la totalidad de características, y funciones, sean actuales o futuras, por ampliación de dichas funciones, haciendo que el producto no pueda ser usado en su totalidad, no al menos, con la facilidad que debería.
#14 ¿Eso de que no queda otra?, ¿te refieres a cuando te están dando por el culo, y no tienes los huevos a protestar? Eso no es que no te quede otra, eso es que es más fácil que otras personas luchen por ti.
Saludos.
Creo que el cole de tu hija no sigue el currículo establecido y me reservo la opinión de por qué lo hace así.
Edit: también te puedo dar la razón en que si el colegio fuera de otra manera no harían falta, pero con treinta y tantos alumnos por clase no creo que se puedan dar la atención personalizada que a veces hace falta.
Saludos.
Si los alumnos no repasan ellos solos lo dado en clase, no lo entienden, se lo pueden aprender de memoria, pero necesitan un tiempo de verlo a solas para entender y asimilar.
Es cierto que a veces no basta, y en esos casos se lo tienen que explicar al profesor para que lo repita, enfocándolo desde otro punto de vista incluso, pero sin ese rato de “deberes” los alumnos ni siquiera se darían cuenta de que no lo han entendido.
Además, como en general, el factor económico, es determinante a lo largo de la vida, pues... Es lo que tiene el sistema capitalista.
Saludos.