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Nativos digitales son la primera generación con menor IQ que sus padres
La tecnología digital, a grandes rasgos, nos está volviendo más estúpidos. Y las más afectadas son las nuevas generaciones que no han tenido el tiempo o el espacio para desarrollar sus propios cerebros. Esta no es la conclusión de una teoría conspiratoria neoludita o algo por el estilo, es la conclusión a la que ha llegado el neurocientífico Michel Desmurget, director de investigación del Instituto Nacional de la Salud de Francia. El título de su nuevo libro, La fábrica de cretinos digitales.m
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comentarios cerrados
Los listos de verdad nos sacamos un doctorado muhahaha (soy sutil, por lo que tengo que decir que soy sutil así a lo mejor pilla alguien la ironía
Niños ultraprotegidos con padres sometidos por sus madres, viven entre burbujas y la destruccion de su voluntad es arrasada por el mundo de piruleta de sus madres, señoras psicópatas que fuerzan los cerebros de sus hijos para que se crean sus mundos imaginarios. ¿Que puede salir mal?
Elon Musk con 9 años se fue a vivir con su padre, a día de hoy está moviendo el mundo, con una capacidad resolutiva que pocos tienen.
Que aptitudes para con la producción, la vida, la logística, el raciocinio les puede dar una madre... NINGUNO.
Había que decirlo y se dijo.
Pero creo que ya hay varias red flags al respecto, como que se estén poniendo en marcha campañas contra la adicción al móvil (adultos y jovenes ojo) y que si que hay estudios relacionados entre el uso del móvil y la capacidad de concentración, vamos como una droga y sí se sabe que ocurre cuando… » ver todo el comentario
Si Google cambia las preferencias/resultados en su buscador, se volverá al texto
Triste, pero es lo que hay
Si, gracias por el dato. MUY ACLARATORIO.
Los juegos de Konami pesaban bastante, pero eran super divertidos. El tema de las cintas de cassete fue el germen de la piratería. Intercambio ilegal de cintas con juegos de todo tipo
Con el Spectrum, cuanto más básico era el casete, mejor. Y si era mono en lugar de estéreo, mejor que mejor.
Los sistemas de control de ganancia eran un dolor de huevos para copiar juegos porque en las pausas subían la sensibilidad al máximo y entraba ruido y el jodido del loader escuchaba en esos intervalos y si escuchaba ese ruido electrónico y al final del juego, lanzaba un USR 0 (hacía un reset)
Resulta que hay un tema que se lleva investigando siglos, se crea un lenguaje a partir de esa investigación que se refleja en papers, libros, etc. Los que estudian ese tema, aprenden ese lenguaje, al menos hasta ahora... a los chavales de ahora les tienes que hablar en su neolengua o no te hacen ni puto caso, según ellos la culpa es tuya por no adaptarte. Están en una burbuja y se piensan que lo que hay fuera debe adaptarse a ellos.
Yo leer leo, pero pensar pienso más que leo. ¿Tu de pensar poco no?
El más largo del Spectrum (48 KB) no llegaba a 5 minutos. En su día lo miraba yo en el reloj y por ahí andaba.
P.S. Update. Me acabo de dar cuenta que hubo Spectrums con 128K. Eso obviamente triplica el tiempo de carga.
spectrumcomputing.co.uk/forums/viewtopic.php?t=3772&start=10
Starglider 128k: 14 mins 22 sec
DT's Super Test 128k: 12 mins 06 sec
Where Time Stood Still: 11 mins 04 sec
Carrier Command: 10 mins 20 sec
Never Ending Story 128k: 8 mins 53 sec
Entonces tienes razón, mi error es que yo me pasé del 48K al PC al llegar a la universidad y me olvidé que luego sacaron los Spectrum +2 y +3 con 128K. Esos 5 minutos se podían ir a cerca de 15 sin problemas.
El objetivo no es usar la rejilla sino hacerlo de cabeza.
Que no digo que este mal pero creo que sí tienen coco para saber que cartas de pokemon tienen tienen que saber estás cosas.
Sí señor, para qué queremos la memoria y el cálculo.
Y si no hay guerra nuclear y seguimos teniendo los istemas, me pregunto cuánto tardaremos en ser esclavos de las máquinas, literalmente.
En fin.
En el colegio nadie suspende por no saberte una fecha... pero si necesitas saber una fecha para sacar un 10... y como me da un poco igual que en el cole mi hijo saque un 10, no le pido que se aprenda las fechas... pero si le he obligado a que se aprenda de… » ver todo el comentario
Te desafío a que sin consultar me digas todos los tipos de invertebrados ¿crees que serías capaz? O de plantas. Si has aprendido qué son, en qué se difernencian y por qué son diferentes con una breve consulta en Google tendrás todo. Si no... chungo. O los afluentes del Ebro, que a todos los de mi generación nos obligaron a aprender. Nadie lo recuerda. ¿tú sí?
Al final lo que usas lo recuedas. De lo que has aprendido recuerdas el… » ver todo el comentario
En su momento era de "mente rápida" y pillaba las cosas al vuelo... pero siempre tuve claro que ese era el primer paso "pillarlo/entenderlo"... si no lo estudiaba/reforzaba/profundizaba posteriormente no era capaz de volver a recordarlo. (suspendí varios examenes por ir de listo diciendo "esto lo entiendo... es facil"... y… » ver todo el comentario
Ya empiezas mal identificando estudiar con memorizar. No concibes otra forma de estudio diferente a tragarte esos tochos, soltarlo en el exámen y olvidarlo después. Y tener la ilusión que si es importante lo vas a recordar. (spoiler: no)
Te puedo decir que buena parte de lo que me explicó ese profesor de historia que nos exigió no aprendernos fechas me acuerdo. Porque me dediqué a aprender, no a memorizar. Con otros que nos dictaban apuntes y contando eso mismo se aprobaba (o se sacaba sobresaliente)... no recuerdo casi nada.
Ese debería ser el camino. Claro que es mucho más complicado, tanto para alumnos como para profesores. Ni vale dictar apuntes ni vale memorizarlos.
Sin haberme aprendido/entendido todo hasta el más mínimo detalle no hubiera podido entender las relaciones de conceptos entre el temario y los ejercicios del examen
¿Hay que estudiar? Sí, claro. Y de una forma diferente, porque como he dicho, memorizar no sirve. Tienes que saberlo. Y es mucho más chungo.
Otro tema es entrar en el debate de si hay que saberse la lista de los reyes godos ... Que no estoy hablando de eso.
No, memorizar es innecesario. Otra cosa es que las cosas que usas las recuerdas, y entre otras cosas es mucho más rápido recordarlas que consultarlas. Pero no se memorizan para aprender, al aprender las memorizas. Que no es lo mismo ni parecido.
En fin. Creo no vamos a ponernos de acuerdo
Sería más fácil ponernos de acuerdo si contestaras las preguntas directas que hago. Y si fueras más claro en tus argumenos. Consideras imprescindible aprenderse las tablas de multiplicar pero no la lista de los reyes godos, eso me ha quedado claro. Pero no has contestado si memorizar es importante o no en un exámen en el que te dejan apuntes, ni si se estudia igual o diferente. O si entiendes que hay más formas de estudio que la memorística.
No nos vamos a poner de acuerdo.
Buen finde
Lo que he mencionado se considera ocio y está pensado para que cualquier individuo que sepa mover los pulgares lo pueda hacer sin problema... no es demostración de inteligencia.
Igual que hay deportistas geniales en su campo y luego todos tenemos clarísimo que no son muy inteligentes... pues puede haber gente muy hábil en CS pero ser un pobre diablo con dificultades serías para sumar sin usar las manos.
Soy experto en chicas sorprendidas
Ya se vé las eminencias que érais (éramos) en las pasadas generaciones... Cuando nos daban por el culo, y nadie se movía de su sitio, salvo los cuatro gatos de siempre. Ya os digo que, generaciones pasadas, creamos que podemos dar lecciones de algo, a las actuales, es un chiste.
Por cierto todos estos estudios se basan siempre, en las mismas falacias, del estudio principal del Efecto Flynn negativo, de un pediatras inglés, que no tenía más cosas que hacer.
Saludos
Pero lo de cambiar el directorio y ejecutar el juego te sobraba, haberlo metido en el autoexec del disquete para que lo haga solo al arrancar.
Por cierto a cuanto la figura de Dr who de la estantería?
Y las clases además de instructivas eran diverdidas. Como muestra, la gente que a mediados de curso suspendía hasta el recreo y faltaban a más clases que a las que iban nunca se perdían una clase; madrugaban si hacía falta para ir a clase de historia.