En las aulas se hacen cada vez más cosas de esas que nos dijeron que en Finlandia produjeron tan buenos resultados: se gamifica, se hacen proyectos que parten de los intereses de los alumnos, se busca que todo sea divertido y estimulante, se explica con vídeos, se hacen actividades por internet y con aplicaciones, se atiende a unas inteligencias múltiples que no existen… y los resultados son cada vez peores. Queremos que los críos se diviertan mucho, que estén muy estimulados y que decidan lo que quieren aprender, pero eso no funciona.
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etiquetas: portugal , finlandia , mejoraron , educación , esfuerzo , exigencia 
Disfruten lo votado.
Seguro que están equivocados
La falta de esfuerzo y exigencia es exclusiva de este gobierno????
Mireusté!
Se prepara a los alumnos para competir y como consecuencia de ello acabar con el planeta tal y como lo hemos conocido, aunque de forma inconsciente, eso si.
En España cada asunto que suponga dificultades se intenta erradicar bajo la premisa "perjudica a los alumnos con menos recursos", y ya vamos por temarios cada vez más chorras, pasar de curso sin aprobar, pasarelas para conseguir títulos equivalenes a los oficiales pero de una manera regalada.
Si saliera un ministro pidiendo mayor exigencia sería vilipendiado por todos los medios por supuestamente estar atacando a los pobres en favor de una educación elitista para ricos.
Luego está el extraordinario peso específico de la concertada en la educación con los problemas que provoca desde el punto de vista de la detracción de los recursos de la pública y desde el punto de vista de la actitud de los que "disfrutan" un trato de favor puesto que, por mucho que le trates de explicar a alguien que la concertada desde el punto de vista económico es uno de los ejemplos mas claros de dumping económico que se puedan poner, jamás lo van a tratar de comprender aquellos que se benefician de unas prebendas exclusivas.
Desde el punto de vista socioantropológico es un quiero y no puedo. Es el clasismo de los "pobres" o de la clase media aspiracional hacia otros aún más pobres.
Si realmente tienes pasta te vas a la privada directamente y no como la inmensa mayoría de los padres que conozco que no pueden pagarse una privada y que tienen a sus hijos en la concertada para que sus hijos no se relacionen con "morenos", ya sean gitanos, panchis o negratas.
www.meneame.net/story/nuno-crato-cada-vez-somos-menos-exigentes-pagare
Que digo yo que el ministro portugués con el que comenzó esto algo sabrá del tema, que para eso es profesor de universidad de estadística...
Sí, pero cuidado no convirtamos ese "exigencia" en hacer imposible la vida de los alumnos, en poner deberes extras los días en los que hay un partido interesante en TV, en castigos sin haber hecho nada malo antes, sólo por ser tú...
Yo estuve en un colegio en el que la profesora nos castigó sin excursión de fin de curso el primer día de clase, en la presentación, en un alarde de autoritarismo y de desprecio hacia los alumnos.
Luego lo peor es la hipocresía de la sociedad si te autolesionas o te planteas suicidarte... ¿Qué problema hay en ello, si eso es lo único que habéis pretendido de nosotros desde que éramos pequeños, tratándonos como basura?
Hay alguno que lee el libro en clase y pone el examen del libro de profesor y listo.
Pero claro como no se les puede despedir porque son funcionarios ni se esfuerzan en modernizar los temarios.
Y el mamoneo de cómo en ocasiones resulta que se paga con dinero público cosas como viajes a Finlandia o proyectos modernos y chachis, pero resulta que solo a escuelas concertadas. ¿Casualidad? No, un enchufe así de gordo con el gobierno autonómico.
Cuando se sacan las estadísticas de los funcionarios europeos contra los españoles , no se cuentan empresas publicas como las de autobuses metropolitanos que pierden dinero cada año, y viven a través de subvenciones.
- Hay mucho fracaso escolar , aprobamos gratis.
- Hay mucho parado, cambiamos a fijos discontinuos.
- Hay mucha inflación, cambiamos la forma de medir porque el INE no sabe.
Mi hijo va al publico, y me dice que de todos los que tiene solo 3 o 4 se esfuerzan y explican algo, el se queda con ganas de más y se aburre en clase.
Lo suyo es hacer como aquí, y que el que hoy es ministro de educación, ayer era concejal de basuras en su pueblo, mañana sea ministro de interior y pasado vicepresidente. Gente polivalente, sobretodo en lo de medrar por la escalera política.
Pedro Duque sin embargo aprendió rápido lo que pasa cuando quieres ser político sin serlo.
En cuanto a la detracción de recursos si que es un problema
• Cuando el profesor de gimnasia te sube medio punto si llevas pelotas de tenis al instituto
• Cuando están a 30 º y no hay aires acondicionados (en los despachos de los profes sí y en la de informática también)
Pero claro vas a información y están todos parados, dos conserjes, el de mantenimiento que solo se dedica a llamar a alguna empresa externa si se estropea algo, y el profesor de guardia yo calculo que en sueldos solo de los 3 primeros hay 50.000€ y con la mitad podrías abrir la puerta y llamar a la empresa subcontratada para arreglar las cosas.
Hasta los que no quieren autonomías son vicepresidentes de Castilla y León.
-No subimos los impuestos a los trabajadores, solo a los ricos (cualquiera que cobre por encima del SMI).
-Nos preocupamos por el planeta, impuestos verdes (tu achatarra tu Ibiza porque no vas a poder circular con él y vete a currar en metro, el ricachón del Tesla tendrá las calles para él solito).
-Hay niños que se quedan sin título porque suspenden, hay que lograr que aprueben todos (aprobado general y todos felices)
Y si tienes que esperar a que te vea un psicólogo o psiquiatra de la sanidad pública lo llevas clara. ( a no ser que tengas un enchufe).
¿Inclusión e igualdad que pintan?, los paises pobres tienen mucha más desigualdad pero muchos de estos paises tienen personas más formadas que aquí, leer escribir resolver problemas, conocer historia es lo principal para que los alumnos puedan obtener más conocimientos y buscar mejores empleos.
Mi padre casi no tenia estudios porque era de una aldea de 20 personas y tiro para adelante, ahora tiene dinero y vive mucho mejor que otros.
El esfuerzo es importante, aunque sea pasear a las vacas con 12 años.
El milagro coreano lo fabrican sus niños: suicidios y jornadas interminables de estudio por conseguir las mejores notas
www.meneame.net/story/milagro-coreano-fabrican-ninos-suicidios-jornada
¿De verdad que una jornada de 7-8 horas de clase + deberes + estudiar + extraescolares os parece poco esfuerzo?
Nos mofamos de la "empatia, sociabilidad, igualdad, integración.." pero luego nos quejamos de que nadie hace nada para reducir el número de suicidios.
www.libertaddigital.com/economia/espana-tiene-casi-medio-millon-de-fun
O al menos que hagan el esfuerzo y se comporten como se espera de un profesor, que la mayoría de personas de esa edad son majas. Yo entiendo que hay alumnos que puedan resultar conflictivos, y apoyo que haya medidas para casos así, pero no puedes tratar a una clase entera como conflictiva desde el primer día de clase, negándola hacer visitas y todo eso.
Es que en esa época yo recuerdo el colegio como algo malo, como muchas personas ven el trabajo, no lo veía como una oportunidad o un derecho, o un sitio donde conocer gente, lo odiaba. Si los niños odian el colegio es que algo se está haciendo mal. Estoy de acuerdo en que no se baje el nivel de exigencia, pero no en que se caiga en el desprecio.
Otra cosa es que defiendas que se quite la religión, pero si hay religión y quieres valorar el esfuerzo, la nota de religión debe contar en el expediente académico.
Ojalá pudiera ayudarte.
No voy a mentir, al final estos artículos me dan cierta pereza porque terminan con discusiones polarizadas "pollavieja" vs "montesori", pero me voy a arriesgar comentando hoy.
Pero está claro que la mayoría de los meneantes y comentaristas, quieren ver lo que les interesa.
Commencing in the 2016–2017 academic year, Finland will begin implementing educational reform that will mandate that phenomenon-based learning be introduced alongside traditional subject-based instruction. As part of a new National Curriculum Framework, it will apply to all basic schools for students aged 7–16 years old. Finnish schools have used this form of instruction since the 1980s, but it was not previously mandatory.[54] It is anticipated that educators around the world will be studying this development as Finland's educational system is considered to be a model of success by many.[54][55][56][57][58] This shift coincides with other changes that are encouraging development of 21st century skills such as collaboration, communication, creativity, and critical thinking
en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Finland#National_Curriculum_Framewo
El tio que escribe, y en el que se basa, no tienen puta idea de lo que cojones hablan. Triste no, lo siguiente.
#39 No hace falta copiar a Corea del Sur con todo lo que hace ni a Portugal ni a Finlandia, porque en la educación influye la cultura e idiosincrasia del país. Se pueden mejorar muchas cosas si se analiza el problema y no se dan patadas adelante como aquí.
El esfuerzo, entendido como memorización de unos apuntes dictados como un loro, que es lo que se ha llevado durante años es una puta mierda.
Si consiguen que te interese una asignatura, el esfuerzo que hace falta para aprender las partes que hay que memorizar es menor. Y como se suele decir, sarna con gusto no pica.
Hacen falta fomentar ambas cosas, pero si hay que elegir, prefiero que me enseñen a pensar, deducir y darme las herramientas para poder desarrollarme que memorizar como un loro.
Mi profesor de matemáticas de la EGB hizo todo lo posible para que las odiase.
Se están dejando atrás a chavales que podrían ser mediocres.
Mirad donde está colocado Reino Unido, país donde se exige poco.
Lo que para mí es desconcertante es que sea la izquierda política la que les siga el juego, cuando son las clases populares las más perjudicadas por una educación pública de ese tipo.
Así que, de argumento simplón, nada. Es innegable que hay profesores que no tienen ni idea ni las ganas de enseñar nada a nadie.
Pero lo que sí es un argumento lógico es que si defiendes el valor del esfuerzo debes defender que todas las asignaturas sean exigentes y cuenten para el expediente.
- ¿Hay mucho fracaso escolar? Que estudien más, cojones.
- ¿Hay mucho parado? Haber estudiao, cojones.
Ya está: tó arreglao. Otro Soberano, jefe.
Se "cambia a fijos discontinuos" porque se han suprimido los contratos temporales y de obra. Es decir: los que antes se iban al paro ahora siguen teniendo un contrato y la seguridad de que van a trabajar.
El aplauso a la mediocridad. Confiesa que eres funcionario
Quizá con una educación pública como la alemana, donde se discrimina (si, discrimina)por capacidades, la gente no huiría de lo público.
Además, yo es que puedo comparar, también estudie en Alemania...
Parece que nadie lo ve.
Aparte, los resultados de la educación no se pueden medir solo con exámenes. Hay que ver cuántos alumnos acaban alcoholizados o drogados 10 años más tarde, entre otras métricas.
Creo que es un argumento erróneo porque se puede utilizar para prohibir cualquier cosa. Y con una gran carga de totalitarismo. Defines lo que se puede hacer en un sitio y comparas contra esa definición que has elegido.
La primera pregunta es si un alumno debe o no debe aprender una moral. Y en caso afirmativo, la segunda pregunta es quién debe elegir la moral que se le enseña al alumno.
Yo creo que algo distinto a responder "Sí" y "sus padres" lleva a futuros caóticos o totalitarios.
Y en linea con el tema del esfuerzo de la noticia, hay que dejar de impartir asignaturas en modo "marías", no tiene sentido que haya quien tras 12 años dando religión no sea capaz de leer una encíclica y entenderla.
No es más feliz quien más tiene sino quien menos necesita. Apuntate esa, ¿a que si @jrpc?
Me parece un poco criticar que se usaban métodos de evaluación distintos para justificar peor posición en PISA, que no indica que lo estén haciendo mal, simplemente que otros, o lo hacen mejor, o usan métodos que les dan mejores resultados en PISA, que también puede ser.
Es que... ¿qué hacemos, nos juntamos los antiguos alumnos y recreamos aquella excursión a estas alturas...?
Y si me cuesta leer (libros, en ordenador no tengo problema) en parte es por ella, en las horas de tutoría nos hacía leer "por obligación", y decía que no valían los libros en los que elegías cómo se desarrollaba la historia (estos de "pasa a la página X si hubieras hecho y, y a la siguiente si no lo hubieras hecho"). Fíjate que yo fui con un libro de Miguel Delibes que debía estar divertido (El Príncipe Destronado) y no llegué a terminarle por el contexto de todo.
No hay nada que haga más daño a la cultura que los "culturetas" que desprecian todo lo que no consideran ellos cultura.
Todo el mundo tiene una opinión, como los culos…
Mi cuñado me ha dicho que la continua son todo beneficios y ventajas.