No sé qué estamos haciendo mal pero estoy convencido de que la solución no está en la escuela, sino fuera de ella. No puede ser que cada vez vengan con menos horas de sueño y más horas de tablets, consolas y móviles, que cada vez haya menos calle y más actividades extraescolares, pero que esto se solucione escolarizando antes, es decir, haciendo más de lo que no funciona, que es tener a los críos todo el día ocupados y estresados. No me creo que no haya una relación entre todo esto y la incapacidad para mantener la atención durante más de un...
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etiquetas: problema , no , docentes , metodología , casa 
Puestos a pedir, más inversión en las escuelas públicas, y menos en las concertadas (y privadas), por parte del estado sería perfecto.
Puestos a pedir, más inversión en las escuelas públicas, y menos en las concertadas (y privadas), por parte del estado sería perfecto.
Si tienes un niño maleducado es unica y exclusivamente culpa tuya.
Si el niño te ve gritar el gritará y si te ve tirar basura él también lo hará.
Junos por jotros, la casa sin barrer y los crios gilipollas.
Es absurdo seguir haciendo hincapié en los docentes y en la metodología que usamos, cuando el sustrato que tenemos es de tan baja calidad. No es solo opinión mía, cada curso que pasa, habilidades como la atención, la concentración, la resistencia a la frustración, retroceden a cada generación nueva. Los críos no escuchan, no respetan los turnos de palabra, no se ayudan entre ellos (hablar hablan mucho, pero de otras cosas) y son incapaces de intentar solucionar algo por sí mismos.
No sé qué estamos haciendo mal pero estoy convencido de que la solución no está en la escuela, sino fuera de ella. No puede ser que cada vez vengan con menos horas de sueño y más horas de tablets, consolas y móviles, que cada vez haya menos calle y más actividades extraescolares, pero que esto se solucione escolarizando antes, es decir, haciendo más de lo que no funciona, que es tener a los críos todo el día ocupados y estresados. No me creo que no haya una relación entre todo esto y la incapacidad para mantener la atención durante más de un minuto o entre el nerviosismo e incontinencia verbal que padecen los menores de todas las edades.
Qué cojones está pasando. Por qué pensamos que es bueno que un niño hable antes de haber aprendido a escuchar. Por qué los padres no castigan las malas conductas y educan en buenos hábitos. Por qué hay tantos niños y adolescentes que no duermen lo suficiente y que se pasan el día delante de pantallas y luego son los que peores notas y comportamiento presentan. Por qué no nos damos cuenta de la relación evidente entre escolarización temprana y tiempo pasado fuera de casa y sin las familias y la exhibición de conductas nerviosas y comportamientos hiperactivos, como… » ver todo el comentario
Y no hablo de salarios, eso a mí me da igual cada uno con su trabajo lo que cobre me parece genial, en muchos casos más deberían ganar.
Pero cuando paras a contar: las vacaciones, la facilidad para encadenar bajas, los horarios, etc...
La falta de métodos de control en su trabajo para quien lo hace bien y para quien lo hace mal.
Jamás conseguirás que el vulgo los respete.
Se debería igualar por arriba, claro. Pero suerte.
Si no están dispuestas, solo tienen que hacer mocho para destruir el país como se había hecho en España o como hizo el presidente de PepsiCo, Donald M. Kendall, en 1970.
«Los crímenes del capitalismo»
Profesores ineptos que no son capaces de inculcar ningún conocimiento en los alumnos. El articulista se queja de que los niños no saben expresarse. ¿Para qué sirven, entonces, las 5 horas semanales de lengua que se dan durante años y años?
El problema es que a los alumnos no se les motiva, se les obliga a estar horas y horas sentados en aulas en las que se repiten clases año tras año, forzándoles a memorizar y repetir como loros, sin hacer énfasis en el desarrollo de habilidades fundamentales como el manejo del lenguaje (saber expresarse, saber comprender un texto, saber comunicarse, etc), el razonamiento lógico y formal, el uso de las matemáticas como herramienta para entender el mundo (y no como una secuencia de operacioens que aprender a resolver de memoria), y un largo etcétera de cosas.
Luego está el problema de que en el currículo no se incluye el aprendizaje de herramientas relacionadas con la comprensión de las emociones y su gestión (que los padres no tienen porqué saberlas, porque a nosotros no nos las ha enseñado nadie; de hecho sería bueno hacer cursos para padres también en estos temas). También está el problema de que nadie enseña cosas básicas, como las leyes que todo ciudadano debe cumplir, o los derechos que todo ciudadano tiene, mientras nos revolcamos en el aprendizaje de cosas tan irrelevantes como la métrica de los versos.
Sobra decir que la paupérrima formación de los profesionales escolares es fundamental para mantener esta dinámica. La carrera de magisterio es un verdadero chiste, y los profesionales que produce son unos completos incultos en todos los ámbitos (ciencias, filosofía, humanidades). Todo esto aderezado con una legislación rígida y pobremente diseñada, con currículos que nadie ha revisado en 40 años, y en la que toda la intervención polític consiste en meter/sacar la religión de la lista de asignaturas que cuentan para nota, o aumentar/reducir el número de suspensos con los que pasa el alumno.
La educación necesita una reforma integral.
Pero luego vienen los niños del colegio con gilipolleces como el Método ABN para aprender a sumar que se nota que lo ha desarrollado un anumérico bienintencionado.
En ese momento queda en evidencia que los docentes también tienen su parte de culpa.
En la pública han hecho manifestaciones y huelgas y hay cierta unidad. En la privada no lo tienes. No hay unidad. Por lo tanto, lógico que aprovechen y aplasten aún más los derechos que por cierto, tú eres de la ideología que defiende aplastar aún más los derechos laborales.
Aquí la gran mayoría hemos pasado por colegio e instituto.
(Yo además en dos países) Y el nivel cultural medio de esta web es sino alto, si medio.
Quiero decir que mayormente nos acordamos de nuestro paso por la educación pública.
Y recordamos profesores... Recordamos aquellos que por ejemplo daban dibujo y mates y solo los conociste las primeras dos semanas de curso en la ESO y los volviste a ver terminado bachiller...
Recuerdas esa profesora en primaria que no daba clase, todos los padres estaban en contra y ahí seguía/N...
El respeto se gana. Y cuesta. Pero se pierde en dos minutos o menos.
Lo del respeto en clase es esencial (no solo de alumnos al profesor, y de profesor a alumnos sino también entre alumnos), de eso no cabe ninguna duda.
#FreeAssange
Cuñado de menéame: "Blabla...en la escuela no te enseñan a pensar por tí mismo....blabla....que solo te enseñan a estarte sentadito y escuchar...blabla...para qué coño me ha servido a mí un logaritmo...blabla..."
Y ahora traduzcamos esas frases a su hijo, ese que está sentado con la tablet en el bar mientras él se toma su cervecita sin que el niño moleste:
"en la escuela no te enseñan a pensar por tí mismo"-->Cogiendo una tablet y absorbiendo los estímulos prefabricados y diseñados para que hagan lo que ellos quieren.
"que solo te enseñan a estarte sentadito y escuchar"->En la tablet igual, bueno, tambien miran y pulsan botones, todo hay que decirlos.
"para qué coño me ha servido a mí un logaritmo"-> ¿Para qué coño le sirve a un niño conocerse los 180 pokemon que hay o los nombres de todos los youtubers?
No sé, tras pasar por todas las etapas de la educación creo que solo salvaría a 3 o 4 profesores de todos los que he tenido.
El otro día, discutiendo en el chat de familia sobre el pin y todas estas historias, mi prima, que es docente, clamaba al cielo porque la gente no se fía de los docentes. Y es que, no me fío. Los profesores que se salen del programa educativo, PUM (o eso tengo entendido), y cada X años cambia el gobierno y con ello, cambia el programa educativo. A mi parecer los docentes tienen poco que decir. Por otro lado, que la imparcialidad de este grupo profesional está un poco en entredicho y el adoctrinamiento es real, ya sea en colegios católicos, colegios catalanes, etc.
Es cierto que ahora hay mucha extraescolar y poca calle, demasiado teléfono y consola y poco sueño.
Pero sobre el respeto y la eduación... algo viene de casa pero niños que entran a las 9 y salen a las 17.... algo tendrá que hacer el colegio y los profesores ¿no?, 5 de cada 7 días viviendo 8 horas de cole + alguna extraescolar... y la culpa la tienen los padres... telita.
Mi opinión... que el profesorado es de peor calidad que el de los 70 y los 80, mientras que en los 70 y los 80 los profesores tenían por lo general una formación superior a la media ahora esos términos se han invertido, y no siempre saben imponer respeto y disciplina en una clase.
¿Cómo es posible que antes hubiese un relativo respeto en clases de más de 40 alumnos y ahora no se hagan con 25?
No es el único.
La familia que no ve a sus hijos más que el fin de semana...
Pero el echar balones fuera de los profesores siempre, es algo que me cabrea.
Me parece que los valores sociales en gran parte se aprenden allí.
Puedo hablar largo y tendido de este tema, puesto que mi tío es profesor.
Siempre era motivo de conversación en casa porque recién venidos de Alemania mis padres le preguntaban y debatían asuntos porque les chocaba ciertas situaciones que se daban que en Alemania no.
Lo pero es que con el devenir de los años esos temas no iban a mejor.
Te explico: las escuelas e institutos se han convertido en guarderías para niños. Lo que importa es que los padres produzcan y vivan explotados, no que los niños sean felices y se desarrollen en un entorno seguro e intelectualmente estimulante.
cc/ #14
#FreeAssange
Como los cenutrios y maleducados no estaban en clases adecuadas a ellos (de las que puedes salir si mejoraban tus notas y actitud) y se entorpecia el correcto funcionamiento de los otros.
La conclusión a la que hemos llegado, aparte de que las ratios claramente deberían disminuir, ha sido que los chavales están permanentemente conectados entre sí y esa dependencia es lo contrario de lo que se espera en las aulas. Por eso las interrupciones, las charlas entre ellos cuando no deben, la poca capacidad de esfuerzo, etc.
Claro que cierta estructura familiar 'homologable' es bienvenida pero los 'centros educativos' tienen una función muy clara y definida. Si les faltan herramientas para hacer su trabajo que las inventen, que las compren o que hagan lo que haga falta. Si les falta formación para motivar y enseñar (en ese orden) que los profesores se hagan cursos intensivos en verano a ser posible en el extranjero para que vean mundo y abrán la mente.
10>6
Estaría bien saber en colegio das clase.
#5 Mira, aquí #23 tienes un finlandés
Pero mucho del profesorado que hay ahora... flojito flojito.
Lo mejor que podría hacer la gente es pasar de las redes sociales por que es una droga y desconcetra mogollón, en niños y adolescentes.. ya veremos dónde nos lleva.
#5 Críos hiperestimulados y sin mecanismos de control. ¿No crees que la escuela, donde los críos pasan horas y horas, contribuye a todo esto? Y no porque les den tablets, sino precisamente porque no les ofrecen nada que sustituya a esas tablets, salvo clases convencionales en las que tienen que pasarse horas sentados observando a un profesor narrar una lección tediosa.
meneameescribiendo un artículo, bueno ya he visto que no, cuando a muchos les cuesta enviar un correo electrónico, sólo buscan estar menos tiempo con los alumnos, de nuevas tecnologías mejor ni hablar, y eso que los míos van a colegios públicos bastante buenos, creo que en enseñanza estos últimos años ha habido recortes pero ellos han recortado mucho más su nivel de enseñanza y educación.Además, como el que escribe el artículo parece becario y no es padre ha de saber que un niño siempre le hará más caso a un profesor que a un padre, ley de vida.
(es un ejemplo de lo que estás diciendo)
Incluso en asignaturas donde prima el razonamiento, lo que hacen es dar al alumno las cosas hechas y pedirle que las recuerde de memoria.
Es un hecho que en las escuelas no enseñan a pensar. No se fomenta que los alumnos razonen, solo se incentiva la repetición y memorización.
Suponer que alguien que critica el sistema educativo automáticamente le da la tablet a su hijo en cuanto molesta es una generalización bastante absurda.
Lo de los 180 pokemon es una falsa dicotomía de manual. Y los logaritmos son una herramienta muy útil, pero no valen de una mierda si no se entiende lo que significa o a qué problemas pueden aplicarse.
Por cierto de vallecas, no se si conoces madrid y tu, en que barrio das clase?
¿sabes qué piden los docentes donde yo me manejo? Jornada continua. Se la venden a los progenitores como la solución definitiva para sus problemas de guardería, y a cambio les hacen pasar 3 horas seguidas de clase sin descanso a los chavales de primaria.
En los hogares hay problemas, pero la pública está podrida hasta la médula de auténticas rémoras y parásitos que hay que llamar educadores porque sacaron una nota una vez en un examen.
Aunque haya docentes maravillosos y padres totalmente entregados cada uno es incapaz de solucionar, por si solo, lo que tiene alrededor:
Sistema de funcionariado con examenes, pruebas, puntuaciones... que no sirven para la realidad del mundo en que vivimos.
Insuficiencia de profesionales en relación a la cantidad de alumnos
Padres que están mas de 12h fuera de casa para poder pagar el pan.
Si no están 12h enteras, tienen horarios que parecen estar hechos a posta para que sea imposible conciliar la vida familiar y el trabajo.
...
Si a eso le sumamos que directamente hay gente imbécil:
Funcionarios que lo son para ser funcionarios, no porque tengan vocación
Padres que se aprovechan del sistema para no hacer caso a su hijo
Leyes descompensadas que ponen la palabra del niño por encima de la razón (ya no digo por encima de la palabra de un adulto...)
Pues queda un panorama que es para hacer de ello una película de terror en el que el profesorado tiene una fama de pena, los padres tienen una fama de pena, las leyes tienen una fama de pena, los políticos tienen una fama de pena...
Quien va a esforzarse para mejorar algo que no sea su propia vida y la de sus hijos, sin mirar mas allá, tal como estamos?
Los críos de hoy en día están hiperestimulados por la sociedad en la que les ha tocado vivir, porque vienen sin ningún tipo de control de casa, y porque las teorías pedagógicas que se aplican contribuyen a ello.
Ah, y con una nómina muy superior a la media, te lo aseguro.
Obviamente la labor de los padres es fundamental, no hay discusión en eso. Pero que los profes sean perfectos.. JA!
Se legisla a favor de las empresas, trabajamos las mismas horas que antes de que se automatizaran los medios de producción y cada vez entra menos dinero en casa.
Cada vez tardamos más tiempo para llegar al trabajo, o hay horarios partidos que te han estar en casa solo para dormir.
Y no hablemos de los deberes para casa en un país donde el padre y la madre trabajan hasta las 6. Claro que sí, todo muy sostenible.
Y la calidad media del profesorado es lamentable, contra más profesores antiguos de jubilan algo mejora pero... Hay mucho frustrado.
Y los orientadores ... Hacen de todo menos orientar.
Luego se quejarán de hiperactividad y no sé que otras cosas, pero lo de las tablets es imposible.
Las teorías pedagógicas modernas se cuentan en los másteres fashion de 2000 euros (o más) que ahora obligan a cursar a los que quieren ser profesores de secundaria, pero prácticamente no se aplican. Y el hecho de que en otros países (sí, Finlandia) hayan cambiado radicalmente el modelo educativo y estén viendo resultados debería ser un motivo para cambiar las cosas aquí.
Y eso que comentas no existe y no es lo que he contado.