Querida alumna, querido alumno que este año empiezas 2º de Bachillerato y no podrás cursar Filosofía. Lo lamento. Luchamos, pero no lo conseguimos. Pienso si pedirte perdón por perder la batalla, pero muchas de las gentes que ocupamos las sillas y las pizarras del Aula de Historia de la Filosofía, nos dejamos la piel para que los que venís detrás, tuvierais vuestro sitio asegurado. No lo conseguimos. Es un hecho. Fracasamos. Pero, querida alumna, te aseguro que no habrá sido por huelgas, manifestaciones y movilizaciones.
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etiquetas: educación , filosofía , opinión 
En 1º de Bachillerato entraba lógica, pero 2º era solo historia de la filosofía.
Antiguo COU, asignaturas comunes a todas las especialidades: Lengua española, Inglés y Filosofía.
No sé qué coño tenía de malo este sistema y por qué hubo que cambiarlo.
Más detalles en es.wikipedia.org/wiki/Ley_General_de_Educación_(España), es.wikipedia.org/wiki/Bachillerato_Unificado_Polivalente y es.wikipedia.org/wiki/Curso_de_Orientación_Universitaria
Lo poco de filosofía que se queda en la cabeza de los estudiantes es lo que han leído por gusto o de refilón.
Es solo para llamarlos a todos cuñados muertos de hambre.
Hala, a leer a Shasha Grey, que es lo vuestro.
Peeeero, hubo un tejemaneje de los propietarios y hubo un cambio en el instituto (cambiaron al director y a varios profesores)... total, que aunque ganamos en algunas cosas (física) nos pusieron a un profe de filosofía que solo sabía repetir lo que ponía en los libros... y además tenía "ínfulas" porque tenía la carrera de filosofía (como si tener una carrera, la que sea, diera una pátina de respetabilidad)...
Total, pasamos de una clase interesada por la filosofía a una clase en que recibiamos "discursos" vomitados desde un libro y cuyo examen era vomitar (sin intentar comprender nada) de vuelta lo dicho por el profe.
Si la clase de filosofía se plantea como la que hacía mi primer profe, voto porque sea obligatoria, si se plantea como la del segundo, voto para que sea prohibida incluso a los estudiantes de letras puras.
No es lo mismo el término mundano de la lógica como lo que es obvio, que la Lógica como ciencia.
Mi rama de bachillerato no tenía química, por lo que una de las optativas que hice fue química para no andar completamente perdido en el tema.
Pues yo insisto en que la reflexiones hechas sobre un mundo que ya no existe ayudan mucho menos a guiarse en el mundo de hoy que un pensamiento actual sobre la realidad actual.
Reitero que me parece bien que todo el mundo estudie filosofía si no se trata de un "listen and repeat" como me sucedió a mi en esa asignatura (curiosamente, no en historia, donde si se estudiaba el porque de las cossas y no nos limitamos a repetir lo que ponía en el libro).
La filosofía no es, como cree #11, una especie de precursor de la ciencia que iba al tuntún. La que se da en el instituto no es "estudiar todos los errores que se habían cometido en el pasado", es una historia de las ideas y del pensamiento con un campo que no se corresponde en absoluto 1:1 con el científico. Confusiones como esa se arreglan, precisamente, a base de filosofía
Por ir a una ciencia que conozco: En inteligencia artificial la validez o no del Test de Turing para verificar la inteligencia es una cuestión filosófica, el que elijas una aproximación abajo-arriba o arriba-abajo es una cuestión filosófica (aunque también se refleje en la capacidad de obtener resultados!), la idea de la inteligencia como propiedad emergente de sistemas complejos y cuestionar esa idea está en el campo de la filosofía, reconcebir la evolución en sí como mecanismo inteligente (pero no-consciente) como sucede con el sub-campo de los algoritmos genéticos es filosofía, reconcebir la inteligencia como grupal en el caso de enjambres o colonias de insectos es filosofía. Si en una ciencia como esta no añades un pensamiento de tipo filosófico, te puedes tirar la vida investigando callejones sin salida.
Y esto con la filosofía aplicada a la ciencia; que la tienes aplicada a la política, a la economía, a la sociología, a la psicología...
Y desde luego que las ideas del pasado no se corresponden con el pensamiento científico, dado que este no existía como lo entendemos hoy día, con su método, eran pajas mentales derivadas del desconocimiento y de lo que hubiese cenado el filósofo ese día concreto.
Quizá el problema es que en el currículo que se enseña se da una importancia al pensamiento antiguo que es más histórica que otra cosa, y eso puede dar la sensación de lo que tú argumentas. Para mí lo realmente interesante me parece a partir de Nietzsche y Marx, y sobre todo la filosofía del Siglo XX tardío en Francia (Deleuze, Foucault, Lacan, etc) de la que ni se habla. Que encima en parte de filosofía moderna metieran por narices el cupo español y tuvieras que estudiarte a un paquete como Ortega y Gasset, no mejora mucho las cosas.
En fin, que pase el siguiente lloron.
P.D. Me lo acabo de leer ahora ... ya solo porque no se estudie a Marx vale la pena la supresion de la asignatura
Te pasaba como a mi. Nunca daba tiempo a enseñar el siglo XX porque implicaría dar la guerra civil española, tema tabú en la enseñanza de todo el país.
No consiste en quitar una asignatura porque algunos la consideren inútiles. La Filosofía es la madre de todas las ciencias. Y no sólo la historia de la filosofía (que también).
#26 Pues yo creo que sí, que es necesario ver la evolución del pensamiento. Porque sin esos errores, no hubieramos llegado hasta donde estamos hoy. Y para intentar no cometer los mismos errores, debemos conocerlos. Si no, ¿para qué estudiar historia, por ejemplo?
cc/ #2
Cierto, y quizás he obviado otra cosa: posiblemente pertenecemos a años distintos.
-Filosofía: Aquí tenemos a #1 #2 como mejores ejemplos. Manda webs. Para mí, que estudié ciencias, es la asignatura más importante; la que te enseña como pensar, que hay quien ha pensado diferente a tí a lo largo del tiempo, que hay muchas formas de comprender el Universo, la vida, la muerte y el intelecto. Desde Platón a la Escolástica al Cartesianismo o el Materialismo dialectico.
-Literatura: La cantidad de orgullosos ignorantes que afirman que no leen ficción, que solo leen libros técnicos, que no les aporta nada y para historias ya tienen videojuegos. ¡Cuando en la literatura se encuentran los sueños, pasiones ,esperanzas, lloros y emociones de toda la humanidad desde que se escribió Gigamesh! ¿Como ostias se puede ser tan burro?
-Ciencias: La mayor parte creen saber ciencias ,pero o no saben nada, o más bien son técnicos, y de hecho se confunde conocimiento científico con conocimiento técnico. He oído mil veces "yo se de ciencias que soy ingeniero". Pues no. Se puede ser un ingeniero informático o de cualquier cosa de la ostia y ser un analfabeto científico, son conocimientos diferentes. Así luego cuelan las noticias de mierda que cuelgan los paleotontos, los conspiranoicos, o ya puestos Gizmodo o Xacata y la gente aplaude con las orejas y suben a portada. Mientras que a a verdaderos técnicos o científicos como Gominolasdepetroleo les van a la pluma los magufos en manada. ¡Si muchos aquí son lamarkistas! eso sí, luego todos muy ateos y muy racionalistas.
¡DE PENA!
Como bien dicen por ahí arriba, en España no llega ser un asno, hay que estar orgulloso de serlo y rebuznarlo a los cuatro vientos, no vaya a ser que no dejes claro que aunque no sepas de un tema puedes opinar sobre él con el palillo en la boca y el sol y sombra en la mano y que eres tan listo como cualquiera.
www.youtube.com/watch?v=KIHtMjwIFrE
Sobre las consecuencias, para mí es sintomático que tengo unas lagunas acojonantes sobre la historia de España entre el Siglo XVI y el XIX a pesar de que lo estudié mil veces, pero sin embargo sí tengo bastante idea de la historia del Siglo XX a nivel mundial, que jamás estudié.
Análisis del problema de eliminar la Filo, motivos de porque el gobierno quiere cargársela y una posible solución.
A portada, por Tutatis!
No es que algunos la consideren inútil. Es que lo es.
La Filosofía es la madre de todas las ciencias.
¡Los cojones! Si así fuese aun nos estaríamos preguntando por qué o para qué en vez de investigar y hacer descubrimientos.
La filosofía está terriblemente sobrevalorada. Le pasa lo mismo que a la alquimia o a la astrología: fueron el origen de la química y la astronomía pero hoy se consideran patrañas.
Pues exactamente lo mismo con la filosofía. Quizás en su época a los filosofos se les confundía con cientificos pero hoy por hoy no es más que una patraña que ha conseguido sobrevivir al paso del tiempo a diferencia de la alquimia.
¿No será más provechoso que los chavales aprendan a pensar y juzgar si lo que se les enseña es correcto y por qué lo es? ¿o existe el miedo de que al adquirir criterio juzguen como irrelevante la enseñanza de la historia de la filosofía
Personalmente no considero que exista ningun campo del conocimiento que sea prescindible, pero pienso que hay momentos para algunos de ellos, y especializaciones para aquellos que deseen profundizar más.
Un aspecto práctico de conocerlas es que no caerás en la trampa de que te las vendan como nuevas.
/Hay mas.
Por éste motivo a mí tampoco me hubiera importado no cursarla y no me considero un ignorante.
Por ponerte un ejemplo, estudias a Nietzsche y ves que le hizo un regalo a la humanidad. Sin embargo en el insituto, del "yo" y el "superyo" no sacabas a la profesora.
Iros de aquí y veréis que fuera no son tan distintos ni "superguais".
Centrándome en el tema, la asignatura de Filosofía depende mucho del profesor que la imparte, yo en 1º de bachiller estaba entusiasmado y en 2º me aburría, era un profesor que nos daba tochos y fotocopias sin trasmitir ninguna pasión y para hacer eso que la quiten.
La filosofía debe ser una asignatura de primaria, enseñar a la gente a pensar y compartir inquietudes y razonamientos desde la infancia.
No tochos para memorizar lo que otros pensaron en su día, eso no sirve PARA NADA.
Para aprender a "razonar" no hace falta estudiar filosofía. Basta con más debates en clase.
Para mí lo más útil de la asignatura de Filosofía era aprender lógica.
Yo fue en filosofía donde aprendí lógica y falacias, por ejemplo.
De aprender a pensar uno mismo ya tal.
Queridos alumnos de 2º de Bachillerato, lo siento, vais a tener una gran pérdida en tanto en cuanto a pensamiento reflexivo se entiende.
A cambio te dejo el cantar para descargar gratis en PDF... www.facebook.com/manuel.moledo/posts/10208530656522993?pnref=story
Opinar sin leer, fuck filosofía fuck Marx!
Es contenido.
actitud pedagógica.
Es formato.