[...] no alcanzamos a comprender que los líderes europeos necesiten una sala de 800 metros cuadrados para reunirse con seguridad, pero el alumnado de la CAM pueda estar, junto con sus profesores, en pasillos y clases hasta la bandera con importantes aglomeraciones: pasillos estrechos de 70 metros de largo con flujos de 200 alumnos, vestíbulos de pocos más de 100 metros cuadrados con aglomeraciones de más de 600 personas, con mascarillas durante 6 horas, con hasta 35 alumnos en aulas de 35 o 40 metros cuadrados como mucho [...]
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Pero claro, ahora todo es muy diferente, hay situaciones nunca vistas y hay que tomar decisiones complejas. Y no saben. Simplemente son gente puesta a dedo con una capacidad miy muy escasa. No dan para más...
Y no. Socializar no es estar cara a cara. Socializar es comunicarse sin importar el medio.
Esos miles de niños y adolescentes (aunque la realidad de la queja es del profesorado acomodado) aunque se infecten pueden confinarse en sus casas y sorpresa la UE no se irá a la mierda, cosa que si se hubiera sucedido sin el consenso por unanimidad (si de TODOS los presentes en la reunión). Total medio curso que han perdido este año, con el aprobado general encubierto que ha habido y aquí seguimos.
¿Vosotros cuantos sobres ponéis que lleguen a los despachos? ¿Vuestros alumnos son hijos de alguien importante o son hijos de gente irrelevante y reemplazable?
Poned sobres, y ya veras como os cuidan más.
Otra cosa es que a nuestra generación no nos parezca bien, pero es un hecho sociológico referido a los adolescentes y jóvenes. Y, cosas de la vida, te tocará sufrirlo.
Tampoco quisiera centrar la charla en el asunto de los presidentes. Solo comentar que como supongo que sabrás perfectamente, detrás de esas reuniones y fotos para la prensa de presidentes donde parece que tanto están discutiendo, existen decenas de asesores y secretarias por detrás que son quienes realmente están negociando las condiciones de los acuerdos que más tarde y finalmente rubrican las presidencias. No creo que acuerdos de ese nivel solo dependan de "conversaciones de pasillos" y que las "hojas de ruta" cambien porque el presidente de X país caiga enfermo. ¿De verdad crees que acuerdos de miles de millones de € dependen solo de conversaciones entre presidentes?, ¿Crees que la UE es tan pusilánime para hacer depender esos acuerdos de figuras personales? Con esto no estoy quitando importancia a la misión de las presidencias. Simplemente intento exponer que un acuerdo como ese no depende tanto de figuras personales. Lo que sí que depende del N de infectados desde luego es la tasa de contagio de un virus.
De tú mensaje: "Esos miles de niños y adolescentes (aunque la realidad de la queja es del profesorado acomodado) aunque se infecten pueden confinarse en sus casas y sorpresa la UE no se irá a la mierda"
Lo que desde luego creo es que España no se pueda permitir de nuevo una situación como la que vivimos en marzo. De ahí la importancia de asegurar en lo posible el menor N de infecciones posible, y eso justamente es lo que el comunicado de los institutos trata, de que no me se está tomando por parte de la CAM ninguna medida para evitarlo. Pero en cualquier caso, por favor dime, ¿Tú que crees que se debería hacer?, ¿Ves suficientes las medidas adoptadas?, ¿Crees que los institutos no deberían realizar reclamaciones a este respecto?
Y que sepas que por ley no se puede poner objeciones a las telecomunicaciones. De hecho, si hay que hacer alguna obra en la comunidad, tiene que pagarla la comunidad aunque sea para un solo vecino.
Los acuerdos no se hacen en el parlamento europeo, se hacen en las comisiones y reuniones de jefes de Gobierno, esa es la realidad y por eso es tan importante esos encuentros informales para forjar pactos.
Si de verdad fuesen capaces de dar una educación y seguimiento a distancia de forma correcta más turnos en algunos casos, al igual que este curso lo hubiera estirado al verano para dar todo el temario, pero la realidad es que en el resto de sectores ha habido vacaciones impuestas y ertes y se ven como lo que es medidas excepcionales, mientras los docentes a la sopa boba en muchos casos (vergonzoso el supuesto teletrabajo de educadores infantiles), aprobado general en colegios e institutos, pero para poner de pantalla a los alumnos y su salud ahí si están muy rápidos.
En cualquier caso: entiendo por tanto que en tú opinión los responsables de los instituos de Madrid no deberían denunciar lo que piensan es una falta de posibilidades de asegurar unos mínimos de condiciones para evitar las infecciones de Covid-19. Que deberían callarse aunque así lo crean, ¿es así?
Hablas de "dar una educación y seguimiento a distancia de forma correcta", ¿crees que con los medios actuales en los institutos y hogares esto es posible?
Deberían ser realistas y adaptarse con lo que hay, bienvenido al mundo real donde la inmensa mayoría del personal que ha teletrabajado ha aportado medios que no ha dado la empresa y bienvenido al siglo XXI donde se debe ser capaz de adaptarse a un entorno telemático.
De hecho ni siquiera te has parado a pensar con un poco más de perspectiva, ya que no te habla de las consecuencias de AHORA (así, en mayúsculas, como pones tu) sino de lo que tendrás que ver como madre en una temporada. Y eso es lo que te digo yo, que ya te llegará... entonces tampoco menosprecies los problemas de los que tengan nenes pequeños. El mundo es más que los problemas personales de cada uno, y desgraciadamente en esta pandemia estamos aprendiendo un poco de ello.
Empatizarás muy bien pero te falta comprensión lectora. Lo que necesita el mundo es más análisis objetivo y menos empatía. La empatía no va a curar la COVID.
Mi comentario inicial habla de primaria y la gilipollez de repuesta lo es en referencia a esto.
El problema AHORA tan lejano como este septiembre es que vamos a hacer con niños que inician su andadura escolar en primaria y requieren una solución HOY. Y para esos niños la respuesta de que socializan por las redes es una gilipollez esférica, es decir, es una gilipollez lo mires por donde lo mires.
De esta no salimos pensando sólo en nosotros mismos.
Y eso no te quita razón en pedir que se tenga en cuenta tu problema , que bien gordo es. Y que es el de muchos padres en ese rango de edad.
Pero cuando alguien te habla de que los jóvenes pueden tener otra via de educación le saltas a la yugular, en vez de ser tan clara como ahora y decir que no es aplicable a unos casos, sin caer en "intentar ridiculizar" la opinión de otro. Eso sobra. Y, según mi opinión, le quita fuerza a tu argumento original. Pero tu tranquila, que es mi opinión. Tu sigue con la tuya, que no es mi intención convencerte.
Y vuelvo a decirte lo de la comprension lectora. Desde el primer momento yo hablo de esa franja de edad. Y el resto efectivamente me la pela, que se preocupen otros.
Y las opiniones ridículas hay que ridiculizarlas. Con un poco de suerte se lo piensan antes de soltar otra gilipollez. O al menos leen a lo que responden. Hace años que dejé de preocuparme por lo que pueda pensar nadie.
Partes de un supuesto erróneo: que son los docentes los que rechazan la enseñanza telemática, cuando es el gobierno de la CAM el que ha dado orden para que el próximo curso sea presencial, y es ante esto donde los institutos advierten de la incapacidad de asegurar las recomendaciones mínimas de seguridad ante una impasividad total de la administración (es que literalmente el gobierno no ha hecho nada al respecto)...¿Entiendes ahora por donde viene el asunto?...En el propio comunicado verías que son los institutos los que están pidiendo a la CAM aumentar las capacidades telemáticas, y no solo las de institutos y profesores, tambien las de familias: porque lo creas o no, hay familias con tres hijos y un solo ordenador en casa...
Bienvenido al mundo real, ni dónde institutos, el gobierno de la CAM ni muchas familias pueden ni siquiera asegurar unos minimos materiales para la enseñanza telemática...
En tu caso parece que "yo vengo a hablar de mi libro" y cuando alguien te contesta algo que se sale de tu guión le contestas como si fuera una opinión ridícula, cuando no lo es para nada. Te ha contestado hablando de otra franja de edad, pero en vez de decirle educadamente ese lo tildas de opinión ridícula, y no lo es. Sencillamente #83 no te estaba contestando, el iba a su película, como tu haces. Imagina que el llevara nosecuantos comentarios diciendo que lo tuyo es una opinión idiota, que no es así... en vez de decir que no te contestaba, que es lo que ha pasado.
Si te das cuenta yo tampoco hablo de tu caso particular, y te vengo diciendo que habla de otra edad. Pues tu no, la burra de vuelta al trigo... que otra vez que si para mi caso no, etc... Si eso ya lo sabemos todos, lo que falta es que te des cuenta tu de que el estaba haciendo lo mismo que tu, hablando de su tema.
Y ni es ridícula tu opinión para tu tema ni la suya para el suyo. Ambas son acertadas.
Y en cuanto a que con intentar ridiculizar una opinión vas a conseguir que alguien se calle... pues lo llevas claro. En todo caso te darán la razón como a los tontos y se mofarán a tus espaldas. Porque otra cosa...
Porque podrían haber dicho ampliar a julio el curso y así favorecer que hubiera unos alumnos en junio y otros en julio, pero oye que las vacaciones no se tocan a nadie, que es mejor hacer el paripé del teletrabajo que no han hecho en tantos casos.
Para los que carecen materiales, está asuntos sociales y deberían reclamar a las concejalías no a las consejerías.
La opinión es ridícula porque generaliza y obvia a la franja de edad más afectada. Por tanto y por definición NO ES ACERTADA. Lo demás es bullshit.
En cuanto a mí te puedo garantizar que todo esto me la pela bastante. Me entretiene decir a idiotas que lo son y a gente que se cree muy lista ponerla en su sitio. Tengo una ventaja adicional, que en la vida tengo mucho mas poder que el que muchis puedan llegar a soñar, y por tanto mi opinión vale mucho (y me pagan mucho por ello)en el mundo real. Por tanto lo que cualquier indocumentado pueda decir pues me da bastante igual.
Esta cuenta la creé para distraerme, y eso es lo que hago.
www.elconfidencialdigital.com/articulo/te_lo_aclaro/dada-situacion-par
¿Sabes que asociación fue la que más defendión la idea del "aprobado general" y de acabar el curso en junio? Curiosamente el "Sindicato de Estudiantes", fíjate tú por donde...
www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2020-04-06/aprobado
Aquí otros enlaces donde podrás ver que el mundo docente no estaba en general muy a favor de ese "aprobado general", por mucho que os hayan metido en la cabeza lo contrario:
elpais.com/sociedad/2020-04-14/la-mayoria-de-profesores-espanoles-rech
www.economiadigital.es/politica-y-sociedad/los-profesores-presionan-a-
La indicación del "aprobado general" fue una orden ministerial que abría esa posibilidad a las CCAA. ¿Estás excusando la responsabilidad de los gobiernos en la decisión?, ¿no ves que solo puede ser el gobierno central y el de la CAM el que tome tal decisión?... Te repito la pregunta, ¿es el docente o el gobierno el que tiene la competencia de indicar cuando y cómo acaba el curso?, ¿qué es eso de responsabilizar a los docentes de una decisión que no les compete, y a la que además sus principales asociaciones se oponían?... Quedó muy bien eso de salir en los medios a decir que el gobierno de la CAM no compartía la indicación del gobierno central de la excepcionalidad del aprobado general, cuando luego por detrás lo aceptaba, daba indicaciones y presionaba a los centros en ese sentido. Cuando no hizo nada, absolutamente nada, en el senido contrario, sino más bien en el mismo. Pero sí, desde luego veo que responsabilizar a los docentes de una decisión que corresponde, fue tomada y en la práctica apoyada por el gobierno central y de la CAM les funcionó con algunos...
Nada de lo que he afirmado es una película, son puros hechos.
Entenderás que tú opinión no me importe, en consecuencia. Ni tu pulsión de defender lo que no tiene defensa. Pero te estás volviendo tedioso, y si no hay nada más de interés acaba aquí. Y por aquí quiero decir que lo acabo yo.
Nada como pasar un domingo desenmascarando un pequeño troll. You make my day, baby.
Los docentes no tienen las competencias, pero al igual que están llorando ahora para no volver a las aulas o la bajada de ratio podrían haber llorado por prolongar el curso, como grupo de presión que son.
La rascada de huevos les venía como anillo al dedo, porque llorar para doblar la plantilla o poner una tablet en cada casa es como pedir la Paz en el mundo idílico.
La consejería de la CAM, ya el 11/03/20 comunicando que no iba a ampliar el curso:
www.elindependiente.com/vida-sana/2020/03/11/la-comunidad-de-madrid-no
El 25/03/20, la consejería de la CAM, de nuevo confirmando que no ampliaría el curso ante la nueva prórroga del confinamiento:
www.larazon.es/madrid/20200325/4yu2ynj3gjawbfah63vbomax3y.html
Lo mismo el 03/04/20:
www.europapress.es/madrid/noticia-comunidad-madrid-rechaza-alargar-cur
Y así te podría seguir enlazando. Pero mejor pensar que el hecho de que el curso no se ampliará se debe a los profesores, ¿verdad?... ¿ves qué es el propio gobierno el que nunca quiso ni contempló ampliarlo?, ¿ni siquiera te ha pasado por la cabeza que la polémica sea sintética, que nunca la CAM contempló esa posibilidad, y que la oposición de los profesores de Madrid a esa posibilidad nunca existió porque en realidad el gobierno de la CAM nunca les propuso tal cosa (ya te digo que de hecho su idea siempre fue la contraria)?... Ayynnss... pero ya veo que bien han hecho eso de echar mierda a los profesores...
Pero ya aparte, ¿qué tiene que ver esto con si el gobierno de la CAM ha hecho algo para el próximo curso?, ¿en qué incide que el 19/20 curso se alargará o no en la posible falta de medios y medidas de seguridad para el curso 20/21?, ¿qué excusa es esa para decir que los institutos no deben denunciar lo que piensan será un problema?... y, ¿que ha hecho el gobierno de la CAM en previsión al nuevo curso y al pico de infecciones que se espera?... mándame algo, por favor, que vea yo que el que no se "rasca los huevos" es el gobierno de la CAM..
El aprobado general es una decisión que acataron los docentes, porque la última palabra es suya. La CAM hizo recomendaciones no lo publicó en el BOCM.
¿Qué que tiene que ver? Todo. Si no han sido capaces de dar medio curso de forma telemática de forma correcta las demandas ahora de seguir con ese plan o ampliar plantilla (en plena crisis), sólo arrojan a los alumnos a otro aprobado general sin formación que es lo sencillo para los profesores y es lo que ha sucedido, porque volver a currar no gusta.
Yo espero que al menos el gobierno de la CAM tenga la decencia de dar respuesta a los institutos (porque este comunicado, te recuerdo, ni siquiera lo emite los representantes de los docentes, sino de los directores de instituto, cosa bastante diferente), que el silencio no sea de nuevo la respuesta. Porque al menos una parte ya ha una iniciado acción, por errada que te parezca: denunciar lo que creen será un problema. Veremos a ver si la CAM hace algo o vuelve a presentarnos la inacción por respuesta...Y si en esta respuesta tienen algo que reprochar a los docentes que lo hagan, así al menos sabremos qué planes tiene el gobierno si los tiene y en qué responsabiliza la CAM a los profesores...
Y deja las drogas, porque de desenmascarar nada, no seas ridículo. Ya te he dicho en el primer comentario que me entretiene decir a los idiotas que son idiotas, no hace falta una gran capacidad.
Lo infantil ha sido desde el principio la absurda comparación que has enviado a meneame para la pataleta de demandar una bajada de ratio y teletrabajo cuando lo primero es inviable sin recursos y lo segundo ha fracaso siendo medio, curso, peor si fuese uno completo.
Por cierto, lo de calificarme de idiota es un insulto, háztelo mirar. Una cosa es molestarse porque ves que tu trolleo no funciona y otra ir insultando.
En Madrid ahora está Ayuso, que parece beber de la escuela de toma de decisiones del señor Rajoy. Las consecuencias de su no-toma de decisiones saltan a la vista.
Y yo de momento no te he llamado idiotas. Si te sientes aludido tu mismo. En todo caso podrías acogerte a lo de la gran capacidad.