Según ha explicado la OCDE a El Huffington Post, la mayoría de las preguntas han sido las mismas entre 23 nacionalidades, aunque partes del cuestionario se adaptaron a las peculiaridades de cada país. Los examenes se llevaron a cabo en ordenador portátil o en papel, "dependiendo de la competencia digital de los entrevistados". Estos son nueve ejemplos de las preguntas hechas públicas por los responsables del estudio, en las que se analizan estímulos de comprensión lectora, cálculo y componentes de lectura. ¿Sabrías responderlas?
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etiquetas: ocde , matemáticas , colegio , comprensión , españa
El precio subirá un veinte por ciento a principios de la próxima esposa / del próximo mes.
La respuesta correcta es la segunda evidentemente, pero tampoco es correcto porque quedaría "(...) principios de del próximo mes". Deberían haber metido la preposición en las opciones para evitar el problema con la contracción 'del'. Todo esto contando que realmente estas sean las preguntas reales que se hicieron, que paso de molestarme en comprobarlo porque me la pela, fueran las que fueran no demostraron nada nuevo: un alto porcentaje de la población de nuestro país es idiota y ni siquiera sabe entender lo que lee.
No creo que sirva de mucho que pongan esas preguntas sin dar esos datos.
Ahora que con tantos programas de subastas de trasteros y reventa, ya "sabemos" negociar a la baja, o regatear, y con programas de restauración (articulos antiguos y coches sobre todo) sabemos reutilizar lo que tenemos sin comprar algo nuevo, o comprar de segunda mano.
¿que necesitamos ahora?
Que tal un reality vuelta a la escuela (personas adultas reciben clases), ultimamente parece que todo se arregla con realities.
Concurso en que las personas hagan examenes de este tipo.
Programas que promocionen la lectura.
¿que otros programas se os ocurren?
A mí me gustaba mucho "el tiempo es oro"
Pd. O no tan imposible si piensas que podría tratarse de un autobús de caramelo.
El desayuno se sirve hasta las 07:30, pero es importante que el chaval desayune. Al ser la hora límite del desayuno anterior a la hora de clase, y ser necesario que el chaval desayune (tal y como están las cosas no va a hacerlo en casa), la hora del desayuno pasa a ser la hora límite.
Como hay que llegar un poco antes por si hay cola o por si el reloj del cocinero está unos minutos adelantado, hay que dar un margen de unos 15 minutos.
Será una extensión de la ley esa que dice que cuando quieres corregir a alguien te equivocas, pues ¿aquí quieres valorar a los demás? Pues la cagas y pides mal las preguntas.
"La medicación tienen que venir..."
Aunque podriamos enrevesarlo hasta el punto de hablar de conjuntos matematicos abiertos o cerrados, o incluso a nivel de fisica estricta... pero creo que nos saldriamos de las competencias de este test, no crees?
#12 También he fallado en la 12, también me salía 595,333, me he quedado ojiplática cuando he leído que las respuestas correctas sólo pueden ser 565 (WTF?), 596 o 600 (O_O), pero en ningún caso ningún valor intermedio. Que me jodan!!
Este test es una mierda pinchada en un palo.
Y si la mitad de los españoles aprueban, España aprueba.
Luego nuestra España ha aprobado y punto. No necesita más estudios porque va a ser encofradora o cajera.
(¡Putos intelectuales!)
No os volváis locos, no hay que desarrollar la respuesta. Mirad el enunciado:
"Seleccione la información de la lista para contestar la pregunta: ¿A qué hora, como muy tarde, deben llegar los niños a la escuela?"
Es decir, no tienes que decir la hora, simplemente seleccionar la frase.
Por otra parte, como dice #3 a mi el texto de la escuela me parece horrible, yo no tengo claro si lo hubiera acertado. Por un lado dice que el niño debe estar a las nueve, pero luego dice que el desayuno es hasta las 7:30, no tiene sentido.
Eso sí: el niño -con o sin desayuno- a las 9:00 en la escuela.
Yo no lo veo tan difícil, salvo que el texto parece salido de un traductor automático con algo de "maqueo" posterior.
Recuerdo que al revisar un examen de matemáticas me pelee con un profesor porque me puso mal una pregunta por esa misma razón en un problema similar.
Empiezo a sospechar que la comprensión lectora se ha visto dificultada con una redacción muy deficiente, fruto seguramente de una traducción automática y una revisión posterior superficial.
Al menos en la parte de comprensión lectora, no me fío mucho de estos resultados.
no, no tiene sentido, tendría sentido si dice:
"el niño debe estar aquí antes de las 9:00" o "la hora límite de entrada son las 9:00"
pero:
"su hijo tiene que estar aquí para las 9:00" es una basura de redacción, y parece que indica que el niño debe llegar a las 9:00, con lo cual el desayuno hasta las 7:30 no tiene sentido.
Si yo tengo problemas de compresión lectora el 75% de la gente que conozco debe ser analfabeta directamente...
En la del dibujo de la oreja, ésta coincide sobre jabón y labio, para llevar a la duda entre las dos.
Supongo que al menos todo el mundo respondió bien la de la oreja. ¿Verdad?
Lim (x->0) de (9.00 - x) Y ahora vais y lo cascáis.
Es una norma puesta para que luego el niño tenga hambre a la hora de la comida.
Hay que seleccionar la norma de las 9:00 y dejarse de filosofadas raras.
#72 Tambien puede ser, pero vamos, que el resultado correcto son 595,33 y el resto son redondeos mas o menos exactos.
Que morro tienen, vergüenza les debería dar imprimir algo así hasta un mono lo haría mejor
#6 O a fumarme unos petas y a hacer unos malabares
Tres niñas se comieron el autobús. (Puede ser un autobús de chocolate, no?)
Un hombre que tiene 20 años es mayor que un hombre que tiene 30 años. (Esta es más enrevesada, pero si van a pillar puedes entender que la oración tiene sentido, ya que puede ser mayor en estatura).
Más cuando una de las oraciones es "Una almohada confortable es suave y ciudad", que es la única oración que yo veía sin sentido.
No caramelo, gracias.
Parece que para que se entiendan las cosas las tienen que escribir académicos de la lengua, cosa normalmente no habitual. El problema es que los prospectos y ese tipo de cosas habitualmente están mal escritos o explicados, eso no significa que sean incomprensibles y no es escusa, en general, para no entenderlos.
El texto de la escuela infantil (que es como se llaman ahora las guarderías por si alguno no tiene el dato, aunque con lo de la siesta se podía deducir) se entiende perfectamente y no está mal redactado, solo hay que ponerlo en contexto. Esta muy claro que el niño puede ir como límite a las 9. Si quiere desayunar allí tendrá que ir antes de las 7:30, ya que a las guarderías los padres llevan y recogen a los niños a diferentes horas, dependiendo de sus horarios y necesidades (y de lo que quieran pagar). Claro que para entender un texto no basta con saber leer, casi siempre hay que saber algo sobre lo que se está leyendo.
PS: el inglés algo ayudará a la lectura (apunte menor).
www.rtve.es/alacarta/videos/arxiu/arxiu-tve-catalunya-tiempo-oro/51407
Pero creo que no deberian de tratarse de programas de "genios", que de esos hay muchos, sino mas enfocado al perfil de personas que no superarian este tipo de tests de la ocde. ¿que perfil demografico y sociologico tienen? (supongo que estará en los datos del estudio)
¿podria tratarse de la audiencia de programas tipo "princesas de barrio", "gandia shore" , "entre todos" , "salvame".
1: No son meninas (cuadro de Velázquez), son merinas (un tipo de oveja, al igual que las churras)
2: Es de paletos querer hacer obligatoria la "asignatura" de religión y quitar horas lectivas a clases de lengua, metemáticas o ciencias.
3: Según tú el estudiar religión te hace mejor estudiante en matemáticas.
Vaya, fue un lapso de escritura, lo garantizo.
2: Es de paletos querer hacer obligatoria la "asignatura" de religión y quitar horas lectivas a clases de lengua, metemáticas o ciencias.
Ya he dicho que no te quito la razón; lo que he dicho es que es mezclar churras con merinas (ahora sí) aprovechar la ocasión para criticar la clase de religión, porque ese no es el problema de nuestro sistema educativo. Será un problema ideológico (que es algo a lo que se le presta excesiva atención), pero pensar que el problema del nivel de la educación viene porque hay clases de religión, o que quitar religión va a solucionar algo, es no entender mucho.
3: Según tú el estudiar religión te hace mejor estudiante en matemáticas.
No entiendo por qué concluyes que he afirmado eso. Si me lo indicas te lo agradezco.
www.youtube.com/watch?v=GX1VQQZak4A
En cuanto al test... En algunas preguntas no se si habría algo de "choteo" de los alumnos de 16 a 18 años. Lo digo porque yo recuerdo que en mis tiempos de estudiante, si te hacían un exámen que no valía para nota, generalmene la gete se lo tomaba a coña. No explican si este test se hizo con voluntarios o se llevó a algunas escuelas al azar. Solo menciona un rango de edad entre 16 y 64 años. Los de 64 años no creo que estén en el instituto.
En Rawstory hay un artículo sobre el tema donde teorízan sobre los motivos de tal desastre y comparan algunas características de los paises con mejores resultados con las de EE.UU. En mi opinión es una lectura interesante.
www.rawstory.com/rs/2013/10/09/are-americans-dumb-no-its-the-inequalit
Yo creo q al menos llego al compensable