Cuando era niño, el científico español Javier Tamayo suspendía seis en segundo de ESO. Su profe-sor le hizo levantarse en el aula con 12 años junto a otro chico: «Ustedes dos son los alumnos con el cociente intelectual más bajo de la clase. Es mejor que dejen los estudios de una vez y se dediquen a trabajar».
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etiquetas: física , educación , dislexia 
Otra cosa es que todos los docentes sepan cuál es su labor.
Lo hace todo el mundo: un nacionalista catalán con españa, trump con méxico, venezuela con estados unidos... buscar enemigos fuera, siempre atrae y une a la gente, Si te culpas a tí mismo, te excomulgan. Así funciona el mundo.
Por ello, poner la opinión de alguien cuyo campo no es la inteligencia ni nada remotamente parecido para dejar la idea de que todo el mundo es muy listo y capaz y los docentes idiotasme parece entre irrelevante y sensacionalista.
Si no lo entiendes te hago un croquis ...
Pues hombre, haberte ido también por los pasillos, por el campo de fútbol...
1. Dar por culo en clase
2. Obtener malos resultados
3. Reprimendas del profesor
En cambio, tú me preguntas por la relación entre los 4 términos, sacándote de la manga el siguiente:
4. Bajo cociente intelectual
Es decir, que me estás preguntando por algo que no he dicho, por algo que tú te has imaginado pero que nunca escribí.
Te ha gustado el croquis?
Aunque sí estoy de acuerdo en que la forma de evaluar la inteligencia de una persona no debería hacerse en base a memorizar cosas. Si no que hay que tener en cuenta la comprensión, el razonamiento y la forma de pensar.
La ultima vez que vi a uno de los elegidos, doblaba camisas en zara.
Lo que prima es ser bueno haciendo tareas repetitivas, encajar al alumno en una gerarguia, etiquetar a los alumnos y pasar controles normalizados de calidad, desincentivar la creatividad y castigar la iniciativa.
boticariagarcia.com/el-moco-radiactivo-libro-453
Soy experto en gestión bibliotecaria e investigación proto-documental literaria
Como se nota que nunca has estado en un aula intentando dar clase ... anda y pierdete con tu psico-pedagogía (aka buenismo estúpido sin bases científicas) en los puestos más bajos del PISA, que es a donde conduce irremediablemente que los demás estamos intentando que los alumnos no salgan hechos unos zoquetes de la ESO.
Lo que no es de recibo es:
* repartir diagnósticos por tus huevos pelirrojos
* incluso con un diagnóstico correcto, usarlo para escarnio y humillación
* a cualquier diagnosticado abandonarlo a su suerte en lugar de hacer el trabajo posible para que mejore dentro de sus posibilidades. Un chico que llega a 4 pudiendo llegar a 4 es mayor éxito que uno que llega a 7 pudiendo llegar a 9.
Sin entrar en las capacidades de ese profesor para evaluar CI de niños o adolescentes, si es cierto que este tipo de actitudes "justifica" a algunos padres a cuestionar a muchos profesores, cuando los profesores siempre deben tener una imagen al menos de respeto por parte de los alumno. Y al igual que se habla de alumnos, se habla de padres.
Es evidente que ese profesor no se hizo respetar mucho, por tanto se podría cuestionar su profesionalidad.
Pero lo cierto es que a este científico esas feas palabras le calaron hasta el punto de, una vez ya con el éxito demostrado, aún recordar al susodicho profesor (no para bien)
Personalmente no creo que la humillación pública sea la mejor manera de aleccionar a un alumno, pero habría que evaluar cuánto de culpa tiene ese profesor en el éxito de este científico (igual ninguna, que perfectamente es posible).
Ademas de que un colegio de curas no es o mejor para un niño, por su bajo nivel escolar, la aceptación obligatoria de sus dogmas irracionales que van contra cualquier espíritu crítico y en general por el riesgo de tener que aceptar una autoridad basada en la religión y no en la valía de sus profesores. Se acaba en un cole así por los prejuicios de los padres y no porque valga la pena estudiar alli. No hay ninguno que valga la pena , lo que no significa que el las escuelas públicas estén ahora mismo mucho mejor. Paro al menos no te dan la barrila con la virginidad de Maria
Es como cuando leo a genios de lo que sea citando a su profesor cuando les decían "no vas a llegar a nada". Pues ese "no vas a llegar a nada" es lo que hizo que se esforzaran como cabrones y sacaran lo mejor de sí.
Estoy contigo, #10
Por ahí van los tiros, #67. Hay alumnos que hay que motivar con el halago. Plantarte contra otros es otra manera de sacar lo mejor de ellos, en plan. Hay alumnos que van en contra de todo, ser subversivo con ellos y provocarles es la mejor forma de darles la vuelta. Se den cuenta o no, te odien de por vida o no. Lo mejor no es siempre ser amable y condescendiente.
theodawson.net/category/motivation/
¿Motivar a quien pasa de todo o lo tiene todo es posible? A los déspotas no los cambias con motivación.
Pero cada cual busca justificaciones o igualdades, pero si eliminas el factor religioso eliminas gran parte del adoctrinamiento y la moral que en este pais es peculiar por su relacion a franco tan estrecha.
Salu2
1. No hay colegio de curas que valga la pena? => mentira, hay muchos y normalmente de mejor nivel que el estándard público, aunque hay excepciones muy contadas.
2. La aceptación obligatoria de sus dogmas irracionales que van contra cualquier espíritu crítico => mentira. Quien comenzó la critica (antes de Kant incluso) fue el padre Feijó (cura católico).
3. Riesgo de tener que aceptar una autoridad basada en la religión y no en la valía de sus profesores. => mentira. Tú que te crees, que les dicen a los niños "aceptad la palabra de la biblia como si fuera el Corán y no escuchéis al profesor" WTF?!?! No puedes pensar esto de verdad, es demasiado infantil como para que te lo creas.
4. Se acaba en un cole así por los prejuicios de los padres y no porque valga la pena estudiar alli. => mentira. Tu te crees que la gente es gilipollas? Mi padre militante del PCE estudió en los agustinos, yo militante de UI en los maristas. Bórrate esta idea de la cabeza, porque no tiene ni pies ni cabeza (aparte de llamar gilipollas a todos los padres que saben que la preparación que da la pública es peor que la que se imparte desde privada/religiosa salvo honrosas excepciones).
Por suerte seguí adelante y superé todas las dificultades a pesar de docentes de esa calidad.
Muchos años más tarde, ya en la universidad un profesor, el mejor que he tenido, que disfrutaba cada día con su trabajo, me dijo que era uno de los alumnos más brillantes que ha tenido.
Y no me va mal hoy en día.
Parte del estudio de un profesor debería ser aprender cómo determinar las capacidades de cada alumno. Es una pena que se desperdicie el talento de la gente intentando tratarlos a todos por igual.
"<<A mi profesor de Física que, con 15 años, cambió mi magnífica trayectoria de fracaso escolar y terror de mi colegio en un decente estudiante de Física. Gracias.>>"
Pero todos os quedais con el primero. Qué os gusta el morbillo...
-Mira, esto de la estequiometría es una bobada. Si se combinan 2 de esto con 3 de esto, pues entonces ¿para 10 gramos cuánto va a ser?
-A ver... tengo que hacer un coeficiente de conversión... ¿es este dividido este? ¿o es al revés? Nunca me acuerdo.
-Claro, cómo te vas a acordar así de memoria. Pero es una bobada, es una regla de tres
Si para 2 de esto son 3 de lo otro, pues para 10 serán...
-Ah, claro, con regla de 3 es fácil. Pero no lo puedo hacer así en la escuela porque tiene que ser como lo dijo la profesora.
-
-Vale, pero que no vea que lo estoy haciendo de otra forma...
#81 está mal visto decir que a los chavales se les debería agrupar por capacidad, pero no parece que a Alemania le vaya mal ni que los chavales estén más perturbados que los patrios...
Tampoco digo que tengan que darles clases diferentes según su talento, porque hay conocimientos generales que todos deberían tener. Pero sí se debería detectar e incentivar las capacidades de cada uno y la escuela es el mejor lugar para ello.
Creo que se ha ganado incluso el poder escupir al cateto, y a todo el sistema que le generó dicho trauma.
Pero tengo amigos y amigas que han estudiado en colegios religiosos y todos han salido rebotados. Ninguno ha visto la Luz sino mas bien echan pestes del nivel educativo, de la falta de empatia por los alumnos, de lo peseteros que son , de la matraca que dan el mes de la virgen, la semana santa, la navidad, etc. La religión lo llena todo, a veces sutilmente pero siempre está ahí
Seguro que no todos los colegios de curas/monjas son iguales en la calidad de su enseñanza pero te aseguro que todos, todos, tienen en común que la enseñanza es religiosa. A veces de forma casi seminarista y a veces de forma mas relajada, pero seguro que aceptarás eso. Y es muy dificil enseñar la evolución de las especies y la hora siguiente enseñar como dogma inapelable que Dios ha creado el Universo y que no te estalle la cabeza.
Que salgan tantos ateos de la enseñanza religiosa es la prueba de su falta de talento a la hora de crear nuevas vocaciones religiosas. O quizas es que las contradicciones que se generan al enseñar dogmas junto con ciencia acaban haciendo que los dogmas sean vistos como lo que son. Cuentos para crédulos ignorantes. Los valores que de verdad debe tener una religión como compasión, esperanza, solidaridad, bondad , humildad y tal se sustituyen por otros mas mundanos
Paso por alto el tema de la pederastia en la Iglesia para no llevar el tema por otros derroteros pero está ahí el hecho de que es un tema que la Iglesia no ha resuelto
"Mi padre militante del PCE estudió en los agustinos, yo militante de UI en los maristas" -> Asi va la laicidad en España