El Ministerio de Educación ha puesto este jueves sobre la mesa una propuesta para cambiar profundamente la carrera profesional del profesorado. El documento presentado a sindicatos y comunidades autónomas en dos reuniones paralelas, al que ha tenido acceso EL PAÍS, plantea introducir exámenes para entrar a las carreras de educación infantil y primaria, así como nuevos requisitos para acceder al máster para el profesorado de secundaria. También incluye un periodo de prácticas remuneradas durante el periodo formativo supervisadas por tutores.
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El que no tenga claro que la parte vocacional en el oficio de maestr@ es un porcentaje alto, mejor que se dedique a un Helpdesk o se haga tertuliano. Porque hay cada uno llevando a la chavalería que ...
Que deje de ser una carrera de mierda, ya que de ellos depende la formación de futuro de nuestros chavales.
Si estamos dispuestos a tener a los mejores estudiantes ( que no a los más inteligentes)
¿Cómo se lucha contra el bullying cuando es el profesor el que machaca a su alumnado?
Mi experiencia con mis profes y los de mis hijos es muy buena...pero solo hace falta uno malo para joderte la autoestima y tu futuro
Eso lo que indica es que esa carrera no supone ningún tipo de filtro.
Algunos profesores lo llevan mejor, pero sigue siendo un circo. El cómo se plantea la obligatoriedad de la enseñanza y el nulo margen de actuación que tienen en cuando a disciplina es ridículo.
Si buscas sólo para magisterio, quitando un par de ellas, en las demás la nota baja brutalmente.Y en muchas no piden
Quien diga que estudiar magisterio supone prepararse realmente para ser
profesormaestro y tener unos conocimientos mínimos....bueno, eso ya demuestra el nivel que se tiene.Traducción: habrá un periodo en donde los explotaremos por dos duros.
La medida tambien se aplicara al master de docencia. Lo veo fenomenal la verdad.
Dicho esto. Yo conozco a dos personas que han estudiado magisterio (una infantil y otro primaria). No he visto personas que hayan currado más. De apuntes, de estudiar 10 hojas vale. Pero, las presentaciones con macarrones de infantil llevaban detras un curro impresionante que es lo que, los demás no veíamos hasta que conoces realmente como es el grado (explicar que objetivos pretendes con la actividad, que campos educativos estás tocando, etc,). Es un grado con mucho trabajo práctico y poco teórico.
#30 En las oposiciones tienen que presentar una unidad didáctica donde explicar los objetivos que pretenden conseguir con el mural de colorines. Por cierto, esta prueba la quiere eliminar el PSOE con el nuevo Decreto.
#33 Los jueces tienen que aprobar un grado llamado Derecho. Pasar por unas oposiciones de 350 temas, un curso de un año en la Escuela Judicial y, un año de prácticas tuteladas. Creo que mal preparados no salen. Cuestión distinta es que nos guste el sistema de elección.
A mí mas que esto del examen me gusta más el sistema finlandés que según creo implica dos años de prácticas en los que si no valen te pueden echar. De esta forma se ahuyentaría a quienes no tienen vocación de profesores.
Luego podemos hablar de hasta qué punto esos aprobados o esas notas se corresponden con los mejores, pero no soy idealista, es simplemente una baremo que se pone y como mínimo deberías ser capaz de demostrar que puedes superarlo. Y perdona mi simplificación (y lo digo con cierto humor), pero entiendo que serán muy buenos haciendo presentaciones de macarrones, eso no lo dudo, y me recuerda un poco a esta viñeta.
xkcd.com/451/
En todo caso, como decía, será que ese modelo no supone ningún filtro. Ten en cuenta que en nuestra sociedad las titulaciones las utilizamos como cierta garantía de que una persona es capaz de hacer algo, y si no supone un filtro, o todas esas personas son excelentes docentes, o no hay garantía alguna.
Así como te helarías la sangre si supieras que un familiar se somete a algún tratamiento médico por alguien no titulado... eso sí, hay sitios en los que se distinguen menos porque simplemente no muere nadie. Ah, y seguro que alguien diría de esos falsos médicos que son grandes profesionales... hasta que palma alguien... y por supuesto, los titulados también pueden cargarse a alguien.
¿O quizás sugieres que los elijan los ciudadanos como en USA con el riesgo que eso conlleva (mis decisiones se toman teniendo en cuenta a mi electorado). ¿Un curso específico? (que acabaría siendo elitista).
Las oposiciones, son el sistema de elección más justo. Tienes que demostrar tus conocimientos en igualdad de condiciones con tu vecino.
1. A dectar problemas a nivel motórico, emocional (por ejemplo, si el niño no anda a los X meses puede existir un problema).
2. A detectar problemas sociales o familiares.
3. A desarrollar las capacidades de los niños.
4. A implementar rutinas que posteriormente les ayudarán en la vida diaria (de higiene, de sueño, a recoger,...)
5. A desarrollar su personalidad (aprenden a expresar si están tristes o contentos, si tienen miedo, etc.)
Esto conlleva conocer como debe desarrollarse un niño, metodologías de aprendizaje, nociones de psicología, primeros auxilios, patrones de comportamiento, nociones de trabajo social.
En el grado, desarrollo del pensamiento lógico matemático, desarrollo de las habilidades linguisticas, educación fisic y porqué a un niño de 4 años le puedo enseñar "la M con la A es MA" y no a un niño de 3.
Gracias a que sé que conocimientos adquieren, exijo que a mi hijo le de clase un maestro/educador titulado y no la vecina del 5º. Y gracias a que sé que conocimientos adquieren, valoro que tengan ese trabajo. Porque ya te digo, que con la mierda que cobran (en escuelas infantiles no llegan a los 1000), aguantar a 20 bestias pardas de 2-3 años o te gustan mucho los niños o no trabajas en ello.
Y sólamente espero que, todos trabajemos en algo relacionado con lo que hemos estudiado. Porque no entiendo que a profesionales de determinadas carreras se les exija acabar trabajando de lo suyo y a otros no.
En mi época de elegir carrera (2003), los estudiantes buenos nos hacíamos médicos o ingenieros y los de magisterio era considerado algo para que fracasados estén entretenidos en unos cursillos de hacer marionetas con cartulina.
Unos años después los ingenieros que se quedaron en Andalucía ganan menos dinero que los fracasados de magisterio, que además echan menos de la mitad de horas anuales (ya sé que se llevan trabajo a casa). Si hubieran promocionado mejor magisterio, habría buenos estudiantes y no la panda que tenemos actualmente en los colegios (no lo digo por todos, pero una buena cantidad sí que son).
Solo veo problema con algún profesorado que aprueba a todo quisqui. Y lo peor es que gente que no sabe ni hacer una división aprueban Matemáticas.
Además propondría la especialidad de Matemáticas dentro del cuerpo de maestros.
Es un mero hecho estadístico "normal", siempre habrá gente al a que se le da peor, una aptitud media, y otra que sobre sale. Tampoco es cosa de que te guste o no, mucha se gente se mete a esas carreras sin conocer la realidad de su trabajo, pero creo que es otro tema. Por eso me parece relevante el comic que citaba, según en qué área y con qué criterios, pasar por "experto" en unas áreas va a ser mucho más fácil que en otras.
Y no quiero entrar en la calidad que se ve en muchos profesores, porque no acaba este debate nunca.
Lo último sinceramente no lo entiendo.