La filosofía no se comienza a estudiar en los centros educativos hasta cuarto de ESO (...) Sin embargo, no es necesario esperar hasta ese momento para que tanto niños como los más jóvenes se adentren en una disciplina que abarca tantos aspectos de la vida del ser humano.(...) Los niños también se hacen preguntas relacionadas con el entorno, con su relación con los demás y con la vida. ¿Por qué tengo que estudiar? ¿Para qué vivimos? ¿Por qué hay que respetar las normas? ¿Qué hay después de la muerte? ¿Qué es la felicidad?
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#0 la etiqueta más importante tiene un gazapo
Saludos.
¡Muchas gracias @Blackbeard!
A mí me gustó mucho el mundo de Sofía, sus postales y sus juegos entre realidad y ficción
Platón recomendaba no iniciarse en la filosofía hasta pasada la veintena.
Es una herramienta mucho más fiable y potente.
Dime en qué libro de biología, matemáticas o física sale eso?
1) la vida es resultado de un proceso evolutivo, no tiene ningún propósito
2) se le da valor porque por lo general queremos vivir y por eso se protege a la especie, para la seguridad de uno mismo y sus allegados.
3) no tiene que importarte el sufrimiento animal, es algo que te ha inculcado la sociedad y una sociedad en la que a todo el mundo le diese igual eso (respetando la naturaleza solo en el sentido estricto en el que nos es beneficiosa) funcionaría igual de bien/mal
Cuando estaba en el Bachiller la odiaba, y la odiaba porque no entendía nada y el profesor no es que ayudara. Ahora, en casi mis treintas disfruto y busco ese tipo de conocimiento y por fin entiendo de lo que va.
No se como serán esos libros, pero si son más fáciles de digerir para una mente aún joven creo que es importante y muy necesario educar en esos temas.
Con todo esto es una pena que la religión siga viendose como importante a nivel de estudios y en muchos casos reemplazando la filosofía, pero claro tb es un temario más sencillo y con respuestas simples a problemas complejos.
#20 pues no creo que carezcan de interés, porque nuestra sociedad funciona a base de esos áreas grises que cada uno interpreta como vea mejor. Un ejemplo a alto nivel de esas preguntas es el sistema legislativo, lo que consideramos bien y mal.
Edit: normal que alguien nihilista y sin comprensión de ello me haya bloqueado
Creo que es de "La Otra H"
También tienen incluidas en esa serie grandes obras de literatura como "Los Hermanos Karamazov", "El Quijote", "Crimen y Castigo"...
-Se duerme
-Se aburre
-No puede estar concentrado leyendo más de 5 minutos
Como para intentar recomendar un libro de filosofía
Y como puedes ver este mismo debate es un poco filosófico.
La ciencia es ciencia por su método, no porque la haga un autodenominado "científico".
#36 ¿cuándo se les inicia en ciencia? En mi época como mucho te hacían memorizar ciertos hechos científicos históricos, o resolver problemas usando las matemáticas como herramienta de cálculo en el mejor de los casos.
Además es importantísimo algo que se llama "filosofía de la ciencia" o "epistemología. Si no sabes filosofía difícilmente entendederas lo que son los métodos científicos y la diferencia entre lo que es ciencia y lo que no es. Te pongo como ejemplo el falsacionismo o el puto Popper.
Eso sin contar que por el camino, muchos sucumben a las drogas, las sectas de todo tipo y otros males que una persona bien educada es capaz de sortear usando sólo 2 de sus neuronas. Porque nadie realmente les llegó a explicar nunca los problemas que subyacen en esos asuntos, ni a qué te enfrentas cuando entras en esos círculos.
Adultos que serán carne de cañón de las élites económicas y presas fáciles de todo tipo de chamanes, charlatanes, esoteristas y brujos modernos. Por pura ignorancia y nula capacidad de pensar por sí mismos, se tragarán cualquier chorrada que les cuenten e incluso las buscarán ellos mismos para refugiarse del estrés de sus vidas, igual que la masa analfabeta del Medievo se refugiaba en la Religión.
Es un método educativo que lleva en práctica unos ~40 años en todo Occidente, con los resultados que estamos viendo en el siglo XXI cuando esos "niños" a los que "dejaron ser niños" han pasado a ser adultos de 50, 40 y 30 años. Salta a la vista.
Sigamos escupiendo sobre la Filosofía y sustituyendo cualquier forma de educación en pensamiento autónomo por "programación" y mierdas similares, que nos está yendo genial.
Es como decir que para saber si algo es una mesa o no, hay que saber lo que es una silla. No, basta con saber lo que es una mesa y a partir de ahí puedes dividirlo todo en 2 grupos: "mesas" y "no mesas".
Con mucho por avanzar y mucho por mejorar, pero parece que se está en el buen camino. Una limitación seria que sí veo es la falta entre los maestros de infantil y primaria de perfiles más "de ciencias".
Añado editando: en matemáticas el cálculo sigue ocupando más espacio del que debería en detrimento del razonamiento.
No es que "haya" que estudiar. Es que en nuestro sistema de valores, todo el mundo debe aportar algo a la sociedad (derechos y deberes), y para que lo que aporte tenga sentido y sea sensato lo ideal es que la persona esté formada.
Sin querer ofender a nadie eh, sólo es mi opinión
Ya, macho, pero eso se da precisamente en la asignatura de filosofía. Que yo recuerde hace mas de 20 años la extraordinaria profesora que tuve hizo mucho hincapié en que entendiésemos como surge la ciencia y sus métodos. Por cierto, te suena una ciencia formal llamada lógica de un tal Aristóteles.
Y reitero, infórmate un poquito de lo que te mencione antes, de como surge el pensamiento que lleva del empirismo al racionalismo y más. Un saludo
PD
Esto lo dijo un mierda: Creo en el Dios de Spinoza
La filosofía sirve para saber cómo pensaba la gente hace varios siglos y para darte cuenta de que muchos de ellos no decían más que chorradas.
Hay que enseñar a ver, a valorar, no dar los conocimientos "ya valorados". En el cole más que dar "los conocimientos" , hay que dar "las herramientas" para saber utilizar y buscar los que se necesitan. Si en algún momento se entendiera eso:
No hay que dar las respuestas a las grandes preguntas, hay que despertar el interés por hacérselas y buscar las propias herramientas para resolverlas.
Por complementar el comentario, mi experiencia mas recordada de mi asignatura de filosofia fue cuando rebati a una profesora sobre el tema del conocimiento cientifico actual, a lo que ella decia, que antes no se tenian instrumentos tan precisos y que por eso ahora se conoce con exactitud muchas medidas astronomicas etc y yo le dije que quiza en X años la tecnologia aumentara y fueran mas precisas o demostraban que estabamos equivocados y practicamente me mando callar. Que no admitiera una opinion o reflexion en una clase de filosofia me revento la asignatura para los restos, ahora gracias a podcasts vuelvo a hacer las paces.
Encantado de que se les explique a los chavales lo que es la lógica formal y sus reglas o la formulación axiomática de las matemáticas a partir de la teoría de conjuntos, pero igual serían objetivos demasiado ambiciosos para según qué edades.
#46 Me das una alegría, no sabía que se estuviesen haciendo esas cosas en los colegios. Habrá que exigir mejor formación científica de los maestros para ir mejorando, pero ya me parece un gran avance.
Si cortas ahí la frase estamos de acuerdo.
#64 Si alguna vez tengo hijos no pienso mentirles, refuerza la creencia en la magia y en ese contexto es difícil plantearse si la religión de tu familia es cierta o creen en unicornios de colores. En mi caso desmentir lo de los reyes magos fue mi primer paso hacia el ateísmo y el pensamiento racional.
Por otro lado, me parece ridículo que hasta en los telediarios mientan descaradamente sobre esos temas.
A mí ni me va ni me viene que Hume pensará que todo conocimiento viene de la experiencia y Kant dijera que tras la experiencia tiene que estar la razón. Me importa un carajo y por otro lado no tiene ninguna utilidad. El científico que utiliza la experiencia para descubrir algo o el razonamiento para llegar a una conclusión, si aporta. El filósofo que dice que el conocimiento viene del más allá, del más acá, de los elfos, de los sueños, de la experiencia o de la razón, no aporta más que un rato para un debate de esos de palabras huecas que digo yo
Hace no mucho cambié algo de parecer, culpa de una chica (tachann) que logró que me picara el gusanillo por la filosofía. Ya no tengo contacto con ella (para que quede claro que no es por ligar), pero me ha quedado el poso de la curiosidad.
Así que me encontré en un punto donde quería entender a grandes rasgos la historia de la filosofía y sus diferentes ramas, para enlazar con temas actuales y saber cómo hemos llegado hasta aquí. El problema es que cuando he intentado empaparme algo, he vuelto a la misma sensación de bachillerato. Utopías y más utopías, y esa desconexión con la realidad, esa imposibilidad de llevarlas a la práctica que me aburren sobremanera. No sé si debería desistir o podéis recomendarme algo. Algúna metodología, algún libro que me enganche, yo que sé.
Que un tío desarrollara ciertas ideas filosóficas son las que han echo el mundo tal y como lo conoces hoy en día.
No querer ver eso, nos lleva a pensar que el mundo se mueve, ¿por inercia?
La economía sin filosofía no existiría.
Porque no enseñar a la gente directamente a buscar en Google, total ya hay respuesta....
Sin filosofía seguiríamos pensando en la infalibilidad del Papa, por ejemplo.
Por ejemplo, Marx o Keynes, en mi opinión, eran filósofos aplicados a la economía.
Sin ellos, el mundo de hoy es inexplicable.
La filosofía está mucho más cerca de la religión que de cualquier otra cosa.
Claro que sí llamamos filosofía a todo, pues todo depende de ella claro. Sí llamamos filosofía a cualquier cosa que se pregunta el ser humano pues claro que todo depende de ella. Pero es que esa definición es totalmente falaz en mi opinión
¿Es lo mismo la economía capitalista que la comunista?
¿Como determina si una es mejor que la otra?
¿Todo es filosofía? No. Pero tu forma de enfrentar un problema vendrá determinado por tu marcó mental. Y eso si que es filosofía.
La filosofía está en la cuarta pregunta, en ese tipo de pregunta que cada uno tendrá una opinión y realmente puedes pasarte 7 vidas hablando de ello sin obtener nada. Las 3 primeras preguntas no son filosofía, y son las que hacen avanzar a la humanidad
Repito, la cuestión es a que llamamos filosofía. Tu llamada filosofía a cualquier opinión, a cualquier forma de afrontar un problema, a cualquier creencia o a cualquier cosa. Yo filosofía llamo a la opinión de ciertas personas influyentes y punto. Cuya utilidad práctica es prácticamente nula más allá de un "bonito" debate de de donde venimos y a donde vamos, del que no hay respuesta concreta
Y ahí entra la moralidad y por extensión la filosofía.
De echo, y es una opinión personal, ahora, estamos haciendo filosofía.
No estámos en un debate materialista. Estasmos debatiendo sobre una idea, y eso, es filosofía.
Desde que el hombre es hombre ha tenido inquietudes existenciales. Eso no es nada moderno. Y de ahí salieron las religiones y la filosofía. Son dos herramientas para lo mismo.
La religión es dogmática. La filosofía te permite indagar en muchas direcciones, te permite generar ideas nuevas y nuevos marcos mentales.
¿Todo es filosofía? No. ¿En todo hay una vertiente filosófica? Creo que si.
Es decir. No es un fin, es un camino sin metas.
#93 eso es otra cosa maravillosa de la ciencia, la cantidad de gente que respalde una opinión no la hace válida o inválida, lo hacen los hechos
También me gustaba ver hasta hace poco cómo crecía el ateísmo cuanto más avanza la tecnología, pero últimamente me pregunto si no se estarán cambiando los dioses por otra creencias acientíficas como Tierra plana, antivacunas, etc.
Hoy en día tenemos un montón de cosas validadas o inválidas por la ciencia que siguen en la primera línea de los debates ideológicos.