En las películas queda muy bien eso de que los científicos, físicos y matemáticos utilicen el cristal como pizarra para apuntar ideas, pero lo cierto es que al menos la comunidad matemática seguía encantada con las pizarras y las tizas de toda la vida. El problema es precisamente que las tizas de toda la vida, esas que los matemáticos consideraban las mejores del mundo, han dejado de existir.
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etiquetas: tizas , desaparecen , matemáticos
Me cago en las nuevas tecnologías en las aulas. Como estudiante, lo digo. Sustituir un buen profesor en una pizarra por un cañón de imagen y proyector ha matado de una forma atroz la forma de dar clase y de pillar conceptos.
No sé si será por los gestos o porque mientras escriben en la pizarra te da más tiempo a pensar. No lo sé. Pero abusar de proyector está convirtiendo las clases en charlas y las aulas en teatros.
la academia de la lengua es racista:
si es pequeño, corto y blanco lo llaman tiza; si el largo, medio quemado y negro entonces lo llaman tizón.
Jo, esto de que dejen de fabricar X producto me recuerda a las cantoneras que uso para forrar libros, me compre 40 cajas de 100 cuando me entere. ¿Cuantas quieres?¿Cuantas tienes?
Saludos
Ains, qué tiempos aquellos en los pueblos de la España profunda
Me cago en las nuevas tecnologías en las aulas. Como estudiante, lo digo. Sustituir un buen profesor en una pizarra por un cañón de imagen y proyector ha matado de una forma atroz la forma de dar clase y de pillar conceptos.
No sé si será por los gestos o porque mientras escriben en la pizarra te da más tiempo a pensar. No lo sé. Pero abusar de proyector está convirtiendo las clases en charlas y las aulas en teatros.
Vooooyy.
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O el profesor lo hace mal, no dando un listado de bibliografía para la asignatura.
Sin embargo estoy dispuesto a admitir, que un profesor mediocre, es mucho más malo con proyectores que con tiza.
Lo bueno es que guardo todas las referencias y ahora sí que voy a tener tiempo.
Aunque coincido contigo en que Bolonia es un infierno. Estudio mucho mejor si no tengo a alguien dirigiendo a qué me tengo que dedicar cada día. Prefiero poder dedicarle más tiempo a una asignatura que se empiece a atascar en vez de tener que hacer ejercicios en casa sobre una asignatura que llevo al día.
Era mágico como de un jaleo impresionante se pasaba a no escuchar el profesor de fondo y todos los que la liaban callados de pronto, y el tic del reloj unos segundos más.
Con el primer método aprendía, con el segundo me dormía en clase Y el gasto en libros, por supuesto, porque las diapositivas no dejaban de ser resúmenes del librito de marras.
- www.youtube.com/watch?v=raurl4s0pjU
- www.youtube.com/watch?v=eAhfZUZiwSE
Ah, como curiosidad, la mayoría de alumnos que he conocido prefieren pizarra. Sobretodo en asignaturas más tecnicas y menos teóricas (hablo de telecomunicaciones, de ahí lo técnico).
De lo que sí estoy seguro es que los portatizas marcaban también una diferencia entre el profesor y los alumnos.
En mi universidad ya hay un departamento en concreto (el de telemática) que es conocido por usar casi siempre las diapositivas. Ya los alumnos no esperamos mucho de los profesores que lo componen, y en general tenemos la visión de que son unos vagos. Bueno, salvo un profesor que me dio clase, que me pareció el mejor de todo el departamento, pues explicaba con una claridad y un ritmo que entendías todo a la primera, o como mucho a la segunda. Y si, utilizaba pizarra.
No se si estás o has estado en una carrera técnica, sea de ingeniería o de ciencias puras, por poner ejemplos, pero te aseguro que estar en una clase con alto contenido práctico que es dada con powerpoint, es una clase poco eficiente. Ahora, usar pizarra no asegura que la clase vaya a ser buena, faltaría más.
¿habría llegado a portada si el titular fuera "empresa japonesa deja de fabricar tizas"?
Aun recuerdo a los míos con papel mecanografiado o fotocopiado amarillento de leerlo año tras año sin cambiar ni una coma, eso si... el libro te lo cambiaban cada poco.
#35 Joder, qué gusto ver que disfrutaste tus estudios Por lo de recuperar esas reseñas ahora y leerlas por placer, me refiero
Mis clases han mejorado mucho con un cañón. La pizarra no te permite volver a la página anterior cuando te preguntan algo.
Eso sí, requiere prepararte mucho las clases, con todos lo pasos de las explicaciones.
Aun así, uso la pizarra de tiza como apoyo para cosas puntuales o cosas que no me han quedado bien en la presentación y quiero improvisar en el momento una nueva explicación.
Cuando iba a la universidad siempre pensaba, no sería más eficiente que nos pasen el puto temario impreso y dedicar las clases a tratar los temas más complicados?
Por cierto, llevo varios cursos en Coursera y Edx y tengo clarísimo que éste es el futuro de la educación.
La única ventaja del soporte físico es que te puedes llevar el libro al cagadero y oye, son minutos que ganas pero bueno, hoy en día también puedes hacer eso con una tablet o con un movil medio decente.
Cada uno tiene sus preferencias, obviamente, pero conviene evitar las generalizaciones. Yo nunca he subrayado nada, para mi es una pérdida de tiempo y una falta de respeto a los futuros usuarios de ese libro (¡la de libros subrayados que me he tenido que comer en la biblioteca de la facultad o de segunda mano!), pero hay quien necesita ese apoyo visual para que la información le entre mejor. Al final no hay relación directa entre el subrayado y el aprobado, igual que no la hay entre el que hace resúmenes y el que hace esquemas o el que lo reescribe todo de su puño y letra a word. Todo es encontrar la forma en que cada uno esté más cómodo, y para eso cuantas más opciones pues mejor.
Normalmente con la edad se tiene menos tiempo libre. Supongo que es una indiscreccion preguntar porque tieneas mas tiempo. Aunque me temo que podria ser el paro...
No creo que sean tan mayor como para haber llegado a la jubilación. jeje
La verdad que se pierde mucho tiempo en hacer trabajo obligatorios que no rinde como otras cosas que haces por tu cuenta. Pero el sistema solo sabe de lo que puede medir con un examen.
Tambien obliga que todos sepan lo mismo y no cosas distintas, lo que enriqueceria mucho un grupo de clase.
Se podria hacer trabajos por proyectos , pero no seria tan objetivo como un examen. Aunque ¿eso es malo?
En cuanto a los exámenes… Les tengo una fobia atroz (los alemanes, que tienen nombre para todo, lo llaman prüfungsangst) y cuanto más mayor me hago, peor lo llevo. De todos modos, he conseguido sacarme (además del grado) las dos certificaciones de idioma que más útiles me van a ser (por eso de aprovechar el mal trago, y esas cosas) y el máster que voy a estudiar el año que viene ni es presencial ni tiene exámenes. Así que queda mucho tiempo para que me vuelva a presentar a uno, y creeme que necesito un descanso.
Personalmente, creo que son un método de criba tan bueno como otro cualquiera, pero no aseguran nada ni en el mundo laboral ni, si me apuras, en lo referente a tus capacidades. Sin embargo, esto último es una opinión personal, tampoco pretendo sentar cátedra.
Yo pienso que no solo se debe criticar al examinado, sino tambien a los sistemas de seleccion (examenes, entrevistas, etc). Pueden no ser efectivos eligiendo a la gente adecuada. Si no pasas el sistema de selección no necesarimiente se debe a que no eres bueno, el sistmea de seleccion puede no ser bueno. A veces no es obvio como seleccionar.
Pienso que el mundo esta viviendo una burbuja educativa o sufrira un colapso. En paises como Japon o china esta pasando, no son eficaces creando capacidades en los alumnos. Ya sabemos que la mayoria no son muy bueno, pero lo menos daban un titulo y los contratadores se fiaban de que estuviese preparado. Pero se esta empezando a ver que despues del esfuerzo no siempre ayuda ser contratado.
Espero que aproveche bien el tiempo
Una pasada.
En cuanto al tiempo, haré todo lo que esté en mi mano. ¡La vida es demasiado corta!
Un saludo.