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Neurocientífico francés: “Nativos digitales son los primeros niños con coeficiente intelectual más bajo que sus padres”

Neurocientífico francés: “Nativos digitales son los primeros niños con coeficiente intelectual más bajo que sus padres”

El neurocientífico Michel Desmurget, director de investigación en el Instituto Nacional de la Salud de Francia, manifestó en su libro titulado “La fábrica de cretinos digitales” de qué manera los dispositivos tecnológicos se encuentran afectando de manera grave el desarrollo de niños y jóvenes.

“Simplemente no hay excusa para lo que les estamos haciendo a nuestros hijos y cómo estamos poniendo en peligro su futuro y desarrollo”, indicó el reconocido experto en la materia Desmurget durante una entrevista brindada a la cadena BBC.

| etiquetas: neurociencia , dispositivos , desarrollo , cociente intelecual
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¿No será que estamos empezando a depositar parte de nuestra mente en la web? ¿Que hay cosas que ya no necesitamos hacer en nuestro cerebro porque lo hacemos en las máquinas?

Quiero decir... es obvio que el ser humano acabará siendo transferido a las IA que no tendrán las limitaciones del cuerpo humano
Una máxima en la naturaleza dice que todo órgano que no se utiliza se atrofia y acaba por desaparecer.
Ahora tenemos toda clase de aparatos que nos liberan la memoria y el pensar y destinamos mucha energía en tareas "del mínimo esfuerzo mental"
Los niños? Y los adultos
#39 Si a base de memorizar menos aprendemos a analizar mejor (no digo que suceda, es una hipotesis loca) entonces valdría la pena el cambio, ¿no?
#8 la diferencia es clara, antiguamente casi nadie tenía coche y tenías que saber de mecánica porque muchas cosas te las tenías que arreglar tú aunque hoy día las marcas de vehículos te dejan, cada vez menos, tocar piezas de tu coche.
El móvil no permite su apertura ni para el cambio de batería y muchas veces la primera opción ante una avería es comprar otro nuevo.
#46 Confundes conceptos, de un móvil nadie sabe su "mecánica" interior, ni siquiera debemos saberla, lo que hay que saber es como funciona, qué es wifi, que es 5G, etc para no estar en medio del campo y decir que no tienes wifi cuando realmente lo que quieres decir es no tengo cobertura
#46 La diferencia fundamental entre la mecánica y la microelectrónica es que la segunda es imposible de entender sin amplios fundamentos teóricos. La mecánica es mucho más visual e intuitiva y eso hacía que en su día mucha gente fuese capaz de aprenderla por necesidad.
La electricidad restringe mucho el conjunto de gente que es capaz de entenderla intuitivamente, y la electrónica, más aún (son totalmente abstractas e invisibles desde nuestro punto de vista). Lo mismo se aplica a la informática y en general a todas las disciplinas que requieren abstracción pura (matemáticas, etc.)
#55 La diferencia de dónde poder usar el wifi o la tarifa de datos todos los niños que no tienen tarifa ilimitada de datos lo aprenden pronto, a la antigua usanza.
#25 >La lectura en una pantalla no es lo mismo que leer cuatro cosas en un juego interactivo, aunque sea una aventura conversacional.

Los RPG's (da igual occidentales o JPRG's) tienen texto a paladas.
#64 Estás confundiendo cantidad con calidad.

La diferencia entre un libro y estos otros formatos en los que se utiliza texto, es que un libro, por el hecho de ser un libro, es una exposición en formato texto de una idea, historia o concepto mucho más elaborados y que requieren algunas cosas que no requieren los otros formatos (que no medios):
- Paciencia para no perder el interés sobre lo que se lee
- Intelecto para interpretar y relacionar lo que se lee
- Concentración para no perder el hilo…   » ver todo el comentario
#64 Si, eso ya lo se. Pero no es lo mismo leer un texto largo a estar interrumpiendo la lectura con otros elementos. Que ojo, no estyo criminalizando los juegos. Simplemente no son sustitutos de la lectura tradicional.
#64 Quizá te interesaría leer sobre Nietzsche y su máquina de escribir. La herramientas tienen una gran importancía en el mensaje y de su resultado en nosotros.
#62 Tengo mis dudas. Yo entiendo mejor TCP/IP que el motor de combustion.
#68 Eso es porque no te han explicado bien ninguno de los dos... xD

Es broma, es broma...
#68 Seguramente sea porque le has dedicado más tiempo a TCP/IP que al motor de combustión.

Si te metes al detalle hay muchos matices en cómo funciona un motor de combustión y de cómo se hacen ciertas cosas, pero el funcionamiento general no es especialmente complejo cuando te pones.
#59 > Por cierto, con doce años un niño no debe tener acceso a las redes sociales, la edad legal son los catorce años.

Legalmente? Seguro?

No es para acceder, si no para subir contenido personal.

Pero lo ley es ridicula; puedes subir contenido personal con cualquier protocolo.

A no ser que quieras restringir el derecho a comunicacion de los menores, el cual es un derecho humano reconocido.
#73 No pueden registrarse.

En España el acceso a estas plataformas está regulado por el art. 13 del Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal, que establece que podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce años con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los

…   » ver todo el comentario
#73 art. 13 del Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre "podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce años con su consentimiento, salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. En el caso de los menores de 14 años se requerirá el consentimiento de los padres o tutores"
#78 Esa ley es muy vaga.

Que impide a un menor llamar por telefono a un familiar? O usar un programa de mensajeria libre para comunicarse con familiares?

Existen programas que no requieren datos personal alguno y que proveen cifrado en el contenido por defecto, por lo que en el servidor no se almacena dato personal alguno del menor, nisiquiera de forma temporal.
#81 La obligación es para el que realiza el tratamiento de datos personales, en este caso los proveedores de servicios digitales. Son ellos los que tienen la obligación de asegurarse de que sus usuarios sean mayores de catorce años.
#85 Entiendo; pero como digo muchos protocolos no hacen uso ni de cuentas de correo siquiera para gestionar la cuenta. En Jabber es crear tu usuario y contrasenya desde el cliente y listo. Con TLS va todo cifrado, y no hay dato personal alguno en el servidor.

Y muchos canales de IRC estaban gestionados para ser usados por menores de 14 para charlar.
#86 No deja de ser ilegal, otra cosa es la persecución del delito y que esto pueda acabar en la aplicación práctica de sanciones según qué casos.
De todas formas, esto es enrevesar mucho el tema, la mayoría de estos "nativos digitales" solo saben usar las redes sociales de moda, el IRC y el Jabber son para ellos como las cintas de ocho pistas para nosotros.
#32 "... router que hay que reiniciar cuando te quedas sin conexión". Y ya estaría.
#89 Bueno y vaciar la caché.
Cómo gustan las noticias de CI cuando realmente el CI no tiene tanta importancia como la que se le atribuye.

El CI es una instantánea de un momento en concreto. Ese día has dormido mal y tu CI se va a ver afectado de forma considerable. Pon a un niño a hacer ejercicios concretos antes de hacer la prueba y más de lo mismo.

No es de extrañar que hoy en día. En la cultura del individualismo y la "manía" que hay de reducir un individuo a un número vuelva la moda del CI como elemento para catalogarnos.

Lo que no quiere decir que el CI no sea un indicador. En este caso cabe reflexionar acerca de qué destrezas están perdiendo las nuevas generaciones y si dichas destrezas son necesarias para su desarrollo integral.
#97 > No deja de ser ilegal, otra cosa es la persecución del delito y que esto pueda acabar en la aplicación práctica de sanciones según qué casos.

Teniendo en cuenta que cada servidor esta federado en paises donde la ley varia tanto entre si como yo de calzoncillos, como que eso se antoja imposible.

Y no, no es ilegal, en todo caso alegal. Los menores tienen derecho a la comunicacion pero se da la casualidad que incluso aunque registren la IP como politica, los tribunales han dictaminado que la propia direccion no es un recurso valido de identificacion entre participantes de un intercambio telematico, asi que estamos en las mismas.
#106 Te paso un manualito de 102 folios de la AEPD que te aclarará tus dudas.

www.aepd.es/sites/default/files/2019-10/menores-en-internet.pdf
#108 No señor, con el microondas en muchos casos calientas la comida precocinada y ya.

Con la vitro o el fogon te has currado tu todos los pasos. O al menos sabes como han creado los canelones precocinados y podrias hacer unos caseros cualquier domingo sin muchas difiicultades.

El simil hoy seria de gente que apenas entiende como freir un huevo, no digamos ya freir una carne en condiciones y si es preparar una pizza casera, olvidate.
#24 Que hago un canal de youtube diciendo que son tontos así le harán más caso.
La noticia es muy interesante, pero esta duplicada. Este articulo se basa en otro de la BBC que ya llegó a portada {0x1f447}

www.meneame.net/story/nativos-digitales-son-primeros-ninos-coeficiente

Nota: estoy de acuerdo con lo que está pasando.
#101

- Evita los programas pirata y keygens. Coge un navegador, desactiva el javascript (Ublock Origin puede hacerlo en ajustes avanzados), y si acaso busca por "serial x". Y si hay una alternativa libre, aprovecha esa primero.

- Sobre CCleaner, MSConfig hace eso y creo que Win10 tiene un gestor de programas al inicio.
#196 "serial adobe cc" por ejemplo, en un navegador sin JS.

Pero como digo, busca antes alternativas libres.

www.cdlibre.org/consultar/catalogo/
#256 En webs de malware y serials? todo.
#118 MSConfig no hace lo mismo que CCleaner, ni de lejos. El gestor de inicio de Win10 es un acceso a la misma sección que tenías con el msconfig, creo. El CCleaner, aparte de gestionar los programas de inicio, hacía ( o hace ) muchas otras cosas ( revisión de claves de registro, programas sospechosos, plugins y extensiones de navegador, etc ).
#273 En entornos profesionales no se usan esas gaitas. Como digo, MSConfig hace revision de servicios y programas al inicio mediante directivas del registro.

Sobre plugins y extensiones, en entornos profesionales con Edge, si configuras las GPO's bien no se cuela nada.
#274 Yo no estaba hablando de entornos profesionales, pero en cualquier caso, tampoco en ese ámbito MSConfig hace todo lo que CCleaner y similares. De todos modos, hace mucho que no lidio con ellos, así que puedo estar equivocado.
#33 se ha facilitado y abaratado al máximo... el problema de ello es que el 80% de eso que generamos es basura (vale, las felicitaciones y aniversarios no los he considerado basura) y en TikTok debe andar por el 95%.

No hay gran edición en realidad, a menudo superposición de escenas editando sonido, transiciones de fotos, trucos estúpidos de poner bigotes, gafas y sombreros, distorsionar la voz, cámara rápida o lentes, quizás meter algún texto en el momento adecuado ( son cosas de poco más que darle a un botón) pero trabajos de horas animando figuras, mezclando varios audios sincronizadamente como con Audacity de eso en los jóvenes poco y mucho menos en TikTok.
#130 >> el problema de ello es que el 80% de eso que generamos es basura
Pero eso es una adaptacion del teorema de pareto aplicado a la generacion de contenido, y viene a ser cierta con casi cualquier cosa. Estoy seguro que puedo decir que el 80% de las conversaciones que tenemos a diario son basura. :-)

Pero ese no era el mensaje que queria transmitir, sino que la forma de comunicarnos es diferente (no entrare a si mejor o peor) y por ello los niños estan desarollando un conjunto de habilidades diferentes a las que tuvimos nosotros.
#123 Hablo de preadolescentes hombre, no de infantes.
#133 las capacidades de la preadolescencia se basan en el aprendizaje de la infancia.
Si no te han enseñado las bases de la lectura, dibujo, música siendo un niño... es sumamente difícil que tengas interés en las mismas durante fases posteriores.

Hay excepciones, y gente que puede destacar en fases posteriores... pero no dejan de ser eso... excepciones.
Cuando yo era niño me acuerdo que salían estudios donde se hablaba de que los niños pasaban tantas o más horas delante de la tv como los de ahora delante del movil/tablet.
Me gustaría ver los datos por país, a ver si España ha empeorado o no, y ver si la conciliación en los países ha empeorado o mejorado.
#59 Es una cuota de mercado que las compañías no se quieren perder, ahí tienes a Instagram trabajando en una versión para menores:
www.xatakamovil.com/aplicaciones/instagram-para-menores-13-anos-nueva-
#138 Esa versión para menores sigue requiriendo de la autorización explicita de los padres o tutores legales según nuestra legislación dado que media un tratamiento de datos personales, pero bueno todos sabemos que estas empresas de EE. UU. hacen literalmente lo que les da la gana.
#34 haber había internet en el CERN pero vamos, en mi barrio no.
#139 Vamos no me jodas que no tenias internet en los 90! Su uso generalizado en muchas casas ocurrió a finales, mas o menos opr el 97-98
#83 lo que se critica aquí con lo de la generación digital es que en su momento se daba por hecho que esa generación iba a ser la ostia porque al haber nacido en un entorno tan "digitalizado" serían capaces de hackear Matrix con los ojos cerrados. Y así final a ocurrido justo como comentas con el ejemplo del motor.
#140 Correcto, la critica a es esa creencia de que ser nativo digital implicaba alguna especie de "conocimiento divino" o aprendizaje magico de tecnología, aprenden de lo que usan y/o les interesa igual que lo hacian las generaciones anteriores.
#33 Yo desde luego no. Con doce años no tenía ordenador y pasó mucho hasta que conseguí uno con potencia suficiente para reproducir un mp3 (con 16 años). Editar vídeo no es algo que haya estado al alcance de la mayoría hasta hace relativamente poco.
#142 Toda la humanidad lleva "editando vídeo" en su cabeza desde los albores de los tiempos... :troll: quizá ahí esté el problema, que si te lo dan casi todo hecho, no desarrollas ciertas capacidades.

Sí, estoy hablando de lo que estás pensando, pero aún así me parece algo esencial para el desarrollo, la imaginación.
#143 el titular pone coeficiente
#54 la verdad es que no entiendo la comparación. Los críos ahora leen mucho más que antes, excepto que lo único que hagan sea ver YouTube...

Creo que el problema es el contenido más que el contenedor.
#172 La interfaz con el ordenador es muy limitada con poco fedback. hacer manualidades supone movimientos mas complejos que con el movil y el ordenador. Normamente no se utilizan lapices digitales. Nunca me han gustado mcuho los juegos, en gran parte por lo limitado de la experician. No es lo mismo apuntar con un videojuego que con algo real: arco, pistolas, dardo. etc. Los juegos tambien dan decisiones muy limitadas.
Un juego de raqueta me parece mas exigente mentalmente que uno de…   » ver todo el comentario
#153 Pues yo creo que ahora todo el mundo lee menos o peor que antes. ¿No os habéis dado cuenta de que, no ya los mensajes de wa, sino hasta los correos en el curro se leen tan "en diagonal" que la gente no se entera ni de la mitad? Es muy normal ir a hablar con alguien que supuestamente ha leído un correo y realmente no se ha enterado. Pues eso, en los jóvenes, hacia el infinito y más allá...
#153 leen de casi nada a nada.
#153 ¿Estás seguro de que leen más? Bueno, si cuentas los comentarios llenos de errores gramaticales y faltas de ortografía de instagram a lo mejor sí
#147 pues te cuento, yo entré en la carrera en 1996 y la primera vez que tuve internet fue en el centro de datos de la universidad, de hecho me acuerdo perfectamente de mi primera conexión a IRC, luego ya no recuerdo bien cuando me compré mi primer pentium 100 que con ese ya se podía uno conectar a un modem y descargar alguna foto guarra linea a linea...debió ser mas o menos a la vez, pero el precio, la incomodidad, la lentitud y todo tenía eso de internet lo que las señales de humo a los teléfonos.
#113 Ya no es cuestión de popularidad: el terreno recuperado es paupérrimo si la baja maternal solo dura 4 meses y los pediatras recomiendan que como mínimo 6 meses. Al final la mayoría de las madres abandonan por presiones laborales. Nos hemos olvidado que los dientes de leche son para eso: permitir a la madre dar pecho sin molestias hasta que surgen los definitivos.
#157 Es evidente que la baja maternal debería ser como mínino esos seis meses que dices pero también lo es que es perfectamente posible dar el pecho (aunque no de manera exclusiva) después de la baja de maternidad como también lo es que no hay que dar el pecho mientras haya dientes de leche puesto que eso implicaría hasta los cinco o seis años.

Y no, el terreno recuperado no es poco puesto que se ha pasado de que sea algo marginal en los 70 a algo a lo que el 99% de las madres aspiran a hacer.
#157 La excusa del trabajo es eso, una excusa, la realidad es que es pura vagancia de la madre. Mi mujer le ha dado el pecho hasta los tres años y medio. Durante los primeros seis meses, o incluso más, se llevaba la leche materna a la guardería para que se la dieran, así que no hay motivo para dejar de hacerlo cuando se trabaja, pero claro, hay que dedicarle tiempo en casa para sacarse la leche, y no estar en el gimnasio, de compras o en las cafeterías de cha hará como veo yo a muchas cuando voy al cole y guarde.
#33 y que mas da que sepan hacer videos? El problema son las habilidades base o transversales que se pierden.

Seguro que casi ninguno sabe coser y era algo que hace 50 años era mas comun. Les hace eso mas o menos inteligentes?
#161 Sí, en un pequeño grado, pero sí. Y a mí también, porque coso como el culo.
#121 Depende de qué entiendas por "opinable". Los conocimientos científicos pueden y deben ir cambiando a mejor; precisamente, lo que admite el método científico es que se cuestione (con criterio, claro) y se mejoren las teorías o los conocimientos.
#171 pero todas las cosas de la que hablamos aquí a lo cuñado ya han sido tenidas en cuenta por los científicos. El margen metafísico es muy limitado, la capacidad lógica, la memora, la capacidad de asociación de ideas son bastante objetivas.
#171 Opinable solo tiene una acepción.
Quizás te estás equivocando con demostrable, refutable,...

¿Tienes una opinión?, está bien, monta tu teoría, aporta datos y refuta lo existente, pero no "opines" gratuitamente.

Y por eso tenemos gente que opina que las vacunas tal, opina que la tierra es plana, opina que el 5G es malo,...
#186 La demostración viene después de lo que podríamos llamar opinión, como en el fondo tú mismo dices en tu segundo párrafo. Pero le has tenido que añadir ahora el apellido de gratuitamente. Sin ese apellido, una opinión puede tener cierto fundamento, puede ser una hipótesis lógica de partida en base a observaciones, que posteriormente será o no refutada. En ese sentido la ciencia sí es opinable (sin apellidos).

Y, a lo que íbamos: Parece que tu comentario iba en el sentido de que no se pueden cambiar esos métodos de medida y yo creo las "opiniones" pueden terminar de cambiarlos. Y más cuando hablamos de una ciencia que realmente es una medida, mejor o peor, indirecta de algo y, sin lugar a dudas, incompleta, por buena que sea.
#231 Pero es que esa es tu opinión, yo no creo que eso sea así.
¿Ves el problema al que me refiero?.
#166 puff, ahí me pillas porque vivo en el extranjero y por WhatsApp solo hablo con mi padre, y escribe fatal. El resto es meneame y para ser un portal de noticias digital, no está mal. Por lo menos a mi la mitad me daría sopas de hondas en un duelo ortográfico.
Lo que sí me di cuenta es la lectura en diagonal o en F, o pones lo importante en la primera linea o se aburren y solo lo leen por encima, y eso pasa en meneame también jejeje.
#159 >Y ni empecemos con los RPG, en la que el 99% del diálogo es instrumental y no tiene ninguna resonancia intelectual. Leerás mucho texto, pero como si leyeras mensajes de Twitter.

Baldur's Gate.

Amen que los videojuegos fomentan decisiones. Eso no ocurre con los libros. Bueno si, con librojuegos, pero son minorias.
#178 Aunque hay maneras de continuar después de la baja son tremendamente desgastantes para la mujer y la amplia mayoría acaba abandonando ¿No hay que dar hasta los 6 años por?
#203 No, la amplia mayoría no acaba abandonando a los cuatro meses, ni a los eis. De hecho ahora es más normal encontrar a una mujer que da el pecho hasta los tres años que uno que no lo ha dado nunca.

No hay que dar el pecho hasta los seis años porque a esa edad ya hace varios años que los niños tienen dientes cuya función es cortar, arrancar y masticar por lo que lo normal es que se utilicen para cortar, arrancar y masticar no para succionar.

Y porque si mis hijas con cinco años me vieran comer jamón y ellas tomaran leche me desheredaban cuando fueran mayores.

PD: Uno de los mayores peligros para la lactancia materna es el talibanismo prolactancia de una parte de la sociedad.
#164 Esa afirmación es completamente falaz. Nunca antes habían existido dispositivos similares a los móviles.

Muchos críos pasan su infancia expuestos a lo que es el equivalente a una tragaperras uq erefuerza enormemente patrones adictivos. Dime a ver cuándo existió algo remotamente similar.

El único ejemplo anterior era la TV, y sí que causó (y causa) un impacto negativo en mucha gente, aunque limitado porque es mucho más fácil de controlar.

Y lo de que "siempre se han equivocado" es un deus-ex-machina digna de una religión: al final todo sale bien porque lo digo yo.

Cuando Roma se fue a tomar por saco había gente que advertía de la decadencia, durante décadas, y tenían toda la razón. Aquí nos está pasando igual.
#53 No se aprende a ser nativo en la escuela
#227 ya pero tienes tantos itinerarios tecnológicos como puedas pagar, a patadas.
#2 Cuando yo tenia 12 años prácticamente ningún niño de esa edad sabía teclear.
#13 Todo eso se puede hacer con nuevas tecnologías, pero el caso es que no se hace, al final el uso principal es ver youtube y usar redes sociales, y ya cada vez de forma más pasiva dejándose llevar por lo que el algoritmo recomienda.
Eso sí, hacerse se puede hacer de todo, la tecnología es buena, el problema es el uso que se le da y, sobre todo, por qué se le da ciertos usos por encima de otros.
#226 Chorradas metafisicas. Los libros de George R.R. Martin no van a ser mejores porque deje de usar WordStar y se pase a yo que se, Groff+Mom+JStar.
#230 ¿Leer mensajes cortos repletos de errores gramaticales y faltas de ortografía?
#240 eso es irrelevante. Yo me refiero a un texto que asegura que antes nos comunicábamos por escrito y ahora lo hacen con videos. Y no, antes, es decir antes de los "nativos digitales" ningún niño se comunicaba por escrito, solo oralmente. Si empezamos diciendo cosas evidentemente falsas no me puedo tomar en serio el resto.
#242 Toda la que quieras. La cuestión sigue siendo la misma.
Ponemos a los niños de seis años a ver Le Haine y Donnie Darko y seguro que ya podemos contradecir a los expertos.
#208 >Luego nos extrañamos cuando los directivos de las tecnológicas gasta una pasta en colegios en los que sus hijos no tocan ni una calculadora.

Chorradas. Programan antes en IDE's destinados a chavales y muchos pillan lenguajes como Python o Perl en edades tempranas y cuando no les aconsejan acostumbrarse a escribir codigo con papel y boli primero.

El resto no son mas que engaños para adoctrinar con panfletos tipo El Pais para enmascarar una pobreza y agrandar aun mas la brecha tecnologica.
#5 más que bajar el cociente es el poco uso que le damos a la cabeza, ahora tú me das un bolígrafo y un papel y no se escribir una frase sin mil errores y una escritura pésima
#120 mejor hacer una encuesta a maestros y profesores? Tengo claro lo que dirian
#145 Dado que se trata originalmente de un cálculo y que la confusión nace exclusivamente de la ignorancia, independientemente de que lleven de la manita el mismo tiempo, que la Fundéu lo aclare y la RAE lo corrobore #82 está en cierto modo en su derecho de reclamar al personal que entienda la diferencia entre cociente y coeficiente.

Oye, la RAE también ha aceptado almóndiga, toballa, asín o descambiar, y eso no significa que a cualquiera que tenga un mínimo de aprecio al castellano no le vaya a rechinar leerlas más que oírlas.
#255 No, no están aceptadas. Indica que son un vulgarismo y desaconseja totalmente su uso.
#330 Si no están aceptadas, por qué siguen en el diccionario? Algunas de ellas llevan siglos ahí, y sólo llevan unas décadas desaconsejando su uso. No acabo de entender la lógica de la RAE. No las acepto pero las mantengo? No las acepto pero las integro? No las acepto pero las... documento? Hay cientos, sino miles de palabras que precisamente por desuso no se oyen pero es que además no las encontrarás en el DRAE, como bajotraer (desánimo, humillación, ignominia),

…   » ver todo el comentario
#257 me da igual lo que escriban. Pon un poco en contexto lo que digo. Estoy respondiendo a un comentario en el que se cita que antes nos comunicábamos por escrito y ahora se comunican con videos, a eso me refiero. Y no, antes los niños y adolescentes no nos comunicábamos por escrito, nos comunicábamos oralmente. A día de hoy sí, nos comunicamos por escrito con mucha frecuencia (chavales y no chavales, como nosotros ahora mismo), otra cosa es que escriban con más o menos palabras, mayor o menor calidad, pero no, antes los chavales no se comunicaban por escrito, que es a lo que voy.
#180 Sin leer el artículo te puedo asegurar que mucha otra gente estamos de acuerdo con esa tesis, lo que hay que comprender es que no deja de ser un pequeño filtro objetivo que no te va a decir si alguien que saca un 130 es más inteligente realmente que alguien que saca un 95, porque ni siquiera somos capaces de definir la inteligencia, pero a modo de test objetivo para detectar gente que te saca un 150 con facilidad, puede ser indicador de algo, igual que si saca un 65.

A falta de algo mejor, podemos tener un pequeño filtro que nos avisa de extremos, que es su única utilidad real, pero no para medir la inteligencia en sí, porque no sabemos. Medimos unos indicadores de capacidad de resolución de problemas, en general.
#261 Lo tienes en el propio Link de NNTALEB como una de las "excusas": ¿de verdad alguien defiende que una mala metrica es mejor que ninguna metrica?

Además de otros detalles como que la tal metrica no es real cuando miras los detalles...
#228 Creo que la utilidad real estaría más cerca de los extremos, y especialmente con niños o adolescentes, nunca para adultos y menos para evaluar un currículum o capacidades profesionales.

te remito a mi comentario en #261
#262 Pero se sobreentiende que alguien con CI bajo no puede tener según que estudios.
#168 En algún pequeño grado las mejorará, pero desde luego no en el grado que muestran los test ( si mejoras un 30%, habrás mejorado un 30% tu capacidad para resolver ese tipo de problemas, planteados además bajo la lógica de quien ha diseñado ese grupo concreto de tests ).
#264 Eso mismo pienso yo, que en algún grado puede mejorar, pero lo decía así porque es justo lo que había leído en estudios científicos sobre esos ejercicios.

www.sciencenews.org/article/brain-training-games-brainpower-cognition
#99 (Edad mental / edad cronológica) * 100, por eso también ( o principalmente ) se llama cociente.

De ahí las largas discusiones que conlleva sobre usar lo medido para medir, que es una tautología, y que no es realmente un cálculo válido. Yo creo que es una simple herramienta para detectar casos extremos. Para otra cosa no sé si sirve muy bien.
#62 Y no te cuento el protocolo TCP/IP de combustión con inyectores de IPv6.
#236 Haber leído 300 libros no es haber leído mucho precisamente. Hay años en los que he leído más de 100 libros (más de dos a la semana).

#FreeAssange
#269 registrados no es lo mismo que leídos en total, además que son títulos únicos, sin repetición. Muchos de ellos los he leído varias veces. Pero ese no es el punto. El punto es que no creo que eso me haga más inteligente. Puedo tener más conocimientos que alguien que no lea nada, pero no soy más inteligente.
Y me preguntó yo, ya que el Cociente Intelectual se calcula según el resultado obtenido en una prueba estandarizada en relación con el resto de personas de tu edad (y las pruebas y baremos se revisan cada pocos años) cómo narices hacen para hacer comparaciones intergeneracionales de CI de esta envergadura. Es decir, si la media de resultados de chavales más jóvenes ha bajado se bajan los baremos y siguen sacando los mismos CI que antes, de hecho se calculan para que el mismo porcentaje saque los mios resultados según la curva de Gauss.

Es fácil vender este tipo de titulares, pero carecen de sentido estadístico, en el cual se basa el CI.

Por cierto coeficiente intelectual es un término incorrecto, se llama COCIENTE intelectual.
#19 "y al final saben ciertas "rutas" para hacer cuatro cosas, pero no entienden ni saben cómo funciona ni se las apañan bien cuando algo falla"

Creo que este apartado encaja perfectamente en el ejemplo que ha puesto #12, ya que se puede extrapolar completamente a saber conducir, pero no tener ni idea de qué hacer cuando algo falla.
#275 Y precisamente no decimos que todos los que han nacido en la época de los coches son buenos conductores.
#80 Hace ya infinidad de años, me descubrí a mí mismo pensando en hacer CONTROL+F en un libro físico para buscar algo :palm:

No es de ahora, y no creo que sea por ser tonto ( espero ) sino por lo que comentas, que el cerebro aprende como le da la gana, y tiene el impulso de ahorrar siempre que puede.
#52 Yo pensaba que la leche maternizada tenia todos los nutriente que tenia la leche humana y que el efecto podria ser de hormonas u otras cosas, pero no. Hay nutrientes de no los suplementan y la de vaca carece bastante, como los omega3y6. Tambien depende de que la vaca coma pasto o no, porque no creo que les den pipas de girasol o lino..

#80 #278 Yo he mirado por el retrovisor andando, pero solo lo llevo en la bici y los de motor.
En coche automatico tambien busco la palanca donde no…   » ver todo el comentario
#278 Creo que también he tenido ese impulso alguna vez… :-D

Otra variante es pensar “ojalá se pudiese hacer ctrl + Z” cuando la has liado con algo.

El cerebro funciona de manera graciosa a veces, si.
#228 ¿Un gran abogado con un CI bajo? Lo dudo.

El estudio de las leyes implica un gran dominio del idioma y una excelente comprensión lectora y analítica. Una gran capacidad de concisión y precisión, tanto teórica (ser capaz de teorizar sobre un acto delictivo, etc) como práctica (ser capaz de aplicar los conocimientos a un caso concreto). Un abogado tiene que encontrar los agujeros en los pleitos ajenos, conocer la ley con gran precisión y dominar la jurisprudencia, además de ser capaz de…   » ver todo el comentario
#279 El abogado necesita capacidad de memorización.

(La verdad, he puesto abogados y políticos por trollear :troll:)
#52 4-5 puntos en algo cuyo margen de error yo no situaría por debajo del 20%, no me parece relevante, ni científico.

De hecho, el no poder determinar ese margen de error de forma fehaciente, ya determina bastante que los resultados de esos estudios no pueden considerarse como científicos, ni válidos.
#280 Pues tenías que haber estado allí revisando el estudio, ahora ya es tarde ya lo revisaron otros y le dieron visto bueno.
#288 Le dan el visto bueno a cualquier cosa, y yo ya he dado a la humanidad por perdida. Si escribo algo que les saque de su error, será solamente por pura vanidad ( mía ) xD
#241 Tu opina lo que quieras, faltaría más. Al mismo nivel está tu opinión anecdótica que metanalisis revisados por pares. Esto es internet.
#287 ¿Pero de qué metanalisis revisado por pares me hablas?

Lo que has enlazado dice que la lactancia materna se asocia a menos maltrato infantil y si dicen eso no saben diferenciar correlación de causalidad.
#290 Pero es exactamente de lo que hablamos, lo que mides es la capacidad de jugar al ajedrez, no la inteligencia. Que no está mal, y es un indicio en los extremos, pero que no mides lo que dices medir.
#294 esta claro, es de lo que hablamos

es el problema de la cita de Boring que que cuando se lee entera la cita tiene sentido diciendo que hubiera sido mejor que los sicologos lo llamaran de otra forma más técnica porque en la connotación coloquial inteligencia es un termino más amplio.

lo de la inteligencia es lo que miden los test de inteligencia, es un poco la frase gancho, y es un poco de autocrítica también, en el sentido de que un científico pone limitaciones a su propia ciencia (cosa que a veces no pasa y son demasiado optimistas)
#114 es una medida válida de la inteligencia general, igual que el test de cooper lo es de la resistencia aeróbica, otra cosa es que de ahí se derive que si tienes un IQ alto te creas que la sociedad te debe algo, igual que si por tener resistencia aeróbica alta te tuvieran que dar una medalla, pues no.
#297 no, no lo es. No te voy a buscar enlaces have mucho tiempo que se sabe y puedes encontrarlo en cualquier sitio. Ningún científico serio va a apoyar eso que dices.
#314 Es evidente que hay gente más inteligente que otra, y una medida de cuantificar esa diferencia es con un test de IQ. Otra cosa es el valor o las implicaciones que le quieras dar. Para mí no otorga ninguna superioridad per se, ya que es principamente algo heredado, por lo que no tiene ningún mérito.
#332 lo que digo es que el actual test de IQ no sirve para medir la inteligencia real y que esto se sabe desde hace mucho.
#236 Pero no leer ninguno te hace un zoquete
#301 Necesitas mucho más que capacidad de memorización para ser abogado, no te digo nada si encima quieres ser un gran abogado. Para poder interpretar las leyes hay que entenderlas muy bien, no solo de una manera individual sino dentro de un contexto y marco jurídico muy enrevesado. Por otra parte el lenguaje jurídico es de todo menos fácil. Piensa en la cantidad de personas que después de dominar un idioma tienen que estudiar durante años solo para estar capacitadas como intérpretes en dos…   » ver todo el comentario
#305 Estos:

1. Dowling S, Brown A. An Exploration of the Experiences of Mothers Who Breastfeed Long-Term: What Are the Issues and Why Does It Matter? Breastfeed Med. 2013 Feb;8(1):45–52. 2. Cockerham-Colas L, Geer L, Benker K, Joseph MA. Exploring and Influencing the Knowledge and Attitu-des of Health Professionals Towards Extended Breastfeeding. Breastfeed Med. 2012 Jun;7(3):143–50. 3. OMS | Estrategia mundial para la alimentación del lactante y del niño pequeño [Internet]. WHO. [cited 2014…   » ver todo el comentario
#289 No quiero entrar en polémicas, y yo defiendo la postura de que leer genera inteligencia, pero los estudios que enlazas, o no tienen que ver con esta materia ( algunos miden la capacidad de escribir buen código de programación con el incremento en la habilidad para trazar errores, otros hablan de inteligencia emocional, y otros de no perder capacidad en personas mayores al mantener la mente activa con la lectura y ejercicios mentales ), o no se pueden considerar realmente científicos.

Ya…   » ver todo el comentario
#318 No quiero... pero

Primera contradicción.

los estudios que enlazas, o no tienen que ver con esta materia [...]
otros hablan de inteligencia emocional

Hablan o no hablan de inteligencia.

Ya partiendo de la base que a lo que comúnmente llamamos inteligencia no tenemos manera de medirlo, es bastante complicado que podamos atribuirle una mejora objetiva,

Esto lo escribes después de decir: defiendo la postura de que leer genera inteligencia,

¿Cómo…   » ver todo el comentario
#290 "Haces una media de una medida"

De una medida, ¿ en qué unidades ? Porque las unidades de esa medida, son a la vez el resultado de esa medición de la que hablas. Ahí está la tautología, y el problema. La estadística funciona. Aquí lo que no funciona es la unidad, porque se está definiendo sobre sí misma.
#310 Hablo con fluidez cuatro idiomas.
Ni de puta coña se puede dominar una lengua difícil en tres meses salvo que se parezca mucho una que ya domines.

Puedes "aprenderla" eso sí. Para cierta definición de aprender.
Y aprender lenguas no se me da nada mal. Ahora claro, vender métodos mágicos que te permiten aprender sin esfuerzo, eso para el que lo vende es cojonudo.
#320 nadie a dicho dominar pero desenvolverte en ese idiona no esta nada mal.
#181 Tu eres el único que establece que eso es ser listo.
#324 no es lo mismo ser listo que inteligente, pero tú mismo valga la redundancia....
#160 ¿Y crees que hacer eso te deja en buena posición?
#150 Y a muchos de los no nativos digitales, les pasa lo contrario. Les mandan un Google Docs y no entienden donde se está guardando y te van dejando multiples copias en local porque no entienden la nube. ¿Y?
#165 *Algunos niños
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