Hola. Soy un profesor de secundaria. Pregúntame

Hola. Soy un profesor de secundaria. Voy a responder todas las preguntas que pueda de entre las que me hagáis.

Todos habréis estado en el instituto desde el lado del alumno, unos con más fortuna y otros con menos. Yo trabajo día a día en el lado opuesto, el del profesor. Tengo 12 años de servicio en tres comunidades autónomas distintas y con dos (y ya mismo tres) leyes de educación distintas. He dado todos los cursos de ESO y bachillerato. He trabajado de interino y ahora de funcionario de carrera.

Podéis preguntarme cosas referidas al funcionamiento de un IES, sobre la relación con compañeros de trabajo, sobre la forma en la que los jefes controlan nuestro trabajo, sobre el trato con los alumnos y con el resto de trabajadores no docentes del centro, sobre la evaluación del alumno.
Me guardo el derecho de no responder a cosas que no pueda: tengo deber de sigilo.
.

[#12 --457369--]

¿Crees que el CAP es suficiente para adquirir las nociones básicas de didactica y pedagogía?

[#164 --115178--]

#12 Ya te lo han dicho. El cap era una completa imbecilidad, pero era barato. El máster es directamente un robo.

A mi encima me convalidaron más de medio cap por asignaturas de la carrera, pero pagándolo completo.

[#13 daniMate]

#12 El CAP ya no existe. Ahora hay que sacarse un master.

[#44 alextz]

#12 Yo también soy profesor de secundaria e hice el CAP, te puedo responder que no es suficiente, pero dependiendo del interés de cada uno sí que se aprenden cosas. Cuando yo me saqué el CAP había gente que se apuntaba diciendo: "Por si acaso." Esa gente no solía aprovecharlo ni ponía interés. Yo sin embargo que tenía claro que quería trabajar dando clase hice lo posible por empaparme de todo lo que fuer capaz y buscar documentación adicional.

[#129 barney_77]

#44 Sacarse el CAP no te capacita para casi nada. Si, aprendes a hacer unidades didacticas, haces un trabajo de fin de master, estudias la legislacion de la comunidad autonoma en la que hagas el master, pero al fin y al cabo, es un robo, es un puto papel que o pasas por el aro y pagas o no trabajas. Perdiendo un año (o dos)

[#14 Wheresthebunny]

#1 Tú quieres montar un flame. Lo de la tortilla es como lo del voto: secreto.

[#18 --371029--]

¿Que opinas de las diferencias entre comunidades autónomas? No se si te tocarían cambios radicales o no.
¿Que mejorarías si estuviese en tu mano?
¿Has notado un cambio radical en los almunos en los ultimos años? ¿en que?

[#275 --115178--]

#18 No hay diferencias significativas entre comunidades autónomas, salvo que tengan lengua propia que sí cambia el tema. Yo mismo puedo ir a trabajar a otra comunidad autónoma sin mayor complicación que echar el concurso de traslados y que me den plaza.

Mejoraría el control sobre el profesorado que ejerce la inspección. Que no sea "levantarte en peso". A nosotros se nos pide que evaluemos a los alumnos en todo el proceso de aprendizaje, pero a nosotros con frecuencia se nos evalúa en un momento concreto.

Ya lo he comentado antes, igual que el centro tiene un orientador y un administrativo, pondría un inspector que fuera plantilla orgánica del centro y que siguiera las programaciones, los agrupamientos, los documentos del profesorado, las dudas y reclamaciones de los padres, etc...

[#21 --261238--]

#9 ¿cuál?

[#35 dirok]

¿Esto no se está yendo un poco de madre?

[#36 Peter_Feinmann]

#1 Cebolla por la cara de arriba, patata por la de abajo. El huevo, en medio.

[#55 inar]

#36 El huevo, en medio.
¿Y qué haces con el otro?

[#39 mefistófeles]

Partiendo de la premisa, sin conocerte personalmente, que eres un buen profesional por el mero echo de atraverte a estar aquí, te pregunto: ¿qué opinas de otros compañeros de trabajo? ¿son todos idóneos para el trabajo que desempeñan? ¿qué porcentaje, aproximado, de profesores crees que realmente son competentes y se preocupan por la enseñanza de sus alumnos? ¿cuánto se involucran realmente en la educación y formación de los jóvenes?

gracias

[#42 oliver7]

¿Crees que para hacer las leyes educativas se debería establecer un consenso directo con maestros y profesores? Que se estableciesen propuestas de estos al director y que este se reúna con otros del entorno y transmitan los acuerdos, que a su vez los departamentos provinciales de cada comunidad lleguen a puntos concretos, y así sucesivamente.

[#287 --115178--]

#42 Sí, estoy totalmente de acuerdo contigo. Se deberían hacer grupos de trabajo provinciales o autonómicos de gente que está día a día en el aula y que controla del tema, y luego ponerlos en común en grupos de trabajo nacionales de donde debería salir la ley.

E igual para hacienda, sanidad, etc... Pero eso va en contra de lo que nuestros queridos gobernantes hacen para sí mismos y para nosotros.

[#48 --469438--]

#37 Si eres una vaca, ¿por qué tu cuerno derecho no mide 3 milímetros más de lo que mide actualmente?

[#59 --373619--]

#0 ¿Respondes preguntas?

[#105 --115178--]

#59 Sí, pero estaba cenando. La mayoría las responderé mañana.

[#64 Guanarteme]

Profeeee ¿To eso entra en el examen?

[#277 --115178--]

#64 Entra todo. Luego caerá lo que me quepa en el folio.

[#65 Darsey]

Otra pregunta independiente, ¿existen profesores de secundaria que no usen libros y proporcionen el material de estudio a los alumnos ya sea en clase o con fotocopias? Yo en 2º de bachiller tuve un profesor de química muy especial, tanto que no vimos química inorgánica porque consideraba mejor saber el resto del temario a la perfección (yo me fui a la facultad de filosofía, por lo que no sé si considerar olvidar ese tema como una gran pérdida), no usábamos libros pero si teníamos de conocer…   

[#291 --115178--]

#65 Sí los hay, pero más con alumnos grandes que con los chicos.

A los alumnos de 1-2-3eso les cuesta seguirte si no llevas un manual, ellos quieren saber por qué página vas y cuanto falta para acabar el libro, y sobre todo, marcar lo que no cae

[#88 halro]

#65 No soy profesor pero en mi etapa de 4º de la eso a 2º de bachillerato casi ninguno usaba libros ( te estoy hablando de hace 7-10 años). Y algunos usaban libros que eran sus apuntes encuadernados a mano

[#71 roker]

¿Serías capaz de hacer tu trabajo sin libros de texto? Sin libros me refiero a todos, tanto alumnos como tú.

[#150 aerolol]

#71 Sí se puede, sobretodo si tienes experiencia. En mi caso, los libros de Tecnologia de Bachillerato hace años que pasan de alumno a alumno, pero los de Matemáticas no (se ve que explico mejor Tecno que Mates), y en otras materias tengo la teoria y los ejercicios colgados de un Google site. Pero es un curro, y tardé más de un curso en tenerlos en condiciones, y todavia los voy actualizando. Tambien exige a los alumnos más pasivos un esfuerzo, eso de buscar en la site los ejercicios, la teoria, imprimirlos... y en cambio eso te lo soluciona el libro. Y tambien te soluciona los irritantes cambios de temario...

[#74 sonixx]

#4 tengo una teoría si eres mal profesor no te odiaran si eres bueno si

[#121 subzero]

#74 Tengo una teoría: si usaras las comas y demás signos de puntuación, te entenderíamos mejor

[#154 sonixx]

#74 casi ni las veo
Así que estos días no las veras ni tu ni yo

[#209 --410220--]

#74 Errónea. Yo he odiado tanto a profesores "buenos" como a malos, pero la mayoría de las veces han sido malos. Y no me refiero a profes "que te suspendan" como malos, sino los que no se preocupan por la clase, pasan de todo o son unos maleducados, en general. Por suerte de estos casi no he tenido en mi instituto, pero en la facultad a patadas.

[#111 All_Español]

#74 Eso era cuando la idea de enseñar era a hostias.

[#196 anfioxus]

#74 ojalá fuera así de simple... crees que los adolescentes odian solo a los malos padres?

[#75 David_VG]

Es increíble como estan generando los Ask Me Anything.

Seguro que la alumnos de este profesor se portan mejor en clase que la mitad de los meneantes de este envío.

Mis disculpas al entrevistado.

[#269 --115178--]

#75 gracias por leerme.

[#350 RobertNeville]

#75 Te devuelvo el negativo.

[#351 David_VG]

#350 Lo que quieras, pero yo no he insultado a nadie y tu si.

[#352 RobertNeville]

#351 ¿He insultado al entrevistado? Ponme el comentario.

[#353 David_VG]

#352 www.meneame.net/m/TeRespondo/soy-policia-pregunta-quieres/c0364#c-364

[#354 RobertNeville]

#353 El entrevistado pide descuartizar gente. Yo contesto que espero que haya cumplido la mayoría de edad y que escribe sandeces.

¿Eso es un insulto?

[#355 David_VG]

#354 Si. Porque mientras que tu te crees tu comentario, el desde el primero hablaba en sentido figurado refiriéndose a que debería de ser penado.

¿Algo más?

[#356 RobertNeville]

#355 O sea que insultar según tú es interpretar mal. Según tú, él habla en sentido figurado y como yo no he sabido interpretar eso le estoy insultando.

Ahora ya lo tengo todo claro. Como ingeniero y persona de ciencia tengo curiosidad científica. Me gusta estudiar comportamientos extraños y sus, todavía más extrañas, explicaciones.

Gracias por tus respuestas y espero no haberte importunado demasiado. Ya puedes continuar con tus quehaceres. ; - )

[#357 David_VG]

#356 Como ingeniero también me resulta curioso tu comportamiento, sobre todo en lo relativo a como comportarse con un entrevistado. (A pesar de que no me vale de nada lucir mi titulación al igual de que tampoco te vale la tuya, pero en fin, si va de tamaño de miembros viriles, ...)

Pero nada,... suerte con tus interacciones varias,...

[#359 RobertNeville]

#357 Discrepamos absolutamente. Mi comportamiento con el entrevistado ha sido absolutamente intachable. Tú piensas que no y no voy a tratar de convencerte de lo contrario. Me da absolutamente igual tu opinión a ese respecto. Me reafirmo en todo lo que he dicho.

No pretendo presumir de titulación. Todos los años salen miles de ingenieros de las facultades españoles. Tan sólo pretendía explicar el porqué de mis preguntas.

Suerte con tus razonamientos.

[#360 David_VG]

#359 Ya claro,

Por un lado das a entender que el policía quería introducir un palo por un orificio del ciudadano y sacarlo por otro orificio y por eso lo tachas de inmaduro y que tal cosa le hace comentar en consecuencia y por otro que tu comportamiento hacia el es intachable...

Si quieres creértelo adelante. También me parece perfecto que te de igual la opinión de los demás. Yo sólo te estoy motivando el voto que te di, por el cual has preguntado tu solito. Tu mismo con tu mecanismo.

[#362 RobertNeville]

#360 Por un lado das a entender que el policía quería introducir un palo por un orificio del ciudadano y sacarlo por otro orificio y por eso lo tachas de inmaduro y que tal cosa le hace comentar en consecuencia y por otro que tu comportamiento hacia el es intachable...

El policía ha reafirmado dos veces lo del empalamiento a dos usuarios distintos. Ese tipo de comentarios, sean figurados o no, están totalmente fuera de lugar y creo que pueden dar una imagen distorsionada de lo que es…   

[#363 David_VG]

#362 No eres coherente. Suerte.

[#76 --460572--]

#27 Te he votado negativo, pero tengo que reconocer que me he reído con tu pregunta.

[#77 ﻞαʋιҽɾαẞ]

¿Es cierto que cada vez escribimos peor? Me refiero tanto a ortografía como a gramática.

[#278 --115178--]

#77 No soy capaz de responderte. Puedo preguntar a mis compañeros de lengua castellana y literatura, a ver que me dicen.

Pero me da en la nariz que será similar.

[#85 --145513--]

He leido muy pocas preguntas serias. Me parece una falta de respeto la cantidad de chorradas que se han hecho como preguntas o comentarios. Normal que no responda.

[#281 --115178--]

#85 He respondido todo lo que he podido, en el sub |preguntame plantean la pregunta, dejan pasar un tiempo y luego responden. Yo he hecho similar, la planteé anoche y respondí algo. Y esta mañana me estoy explayando.

Anímate y pregunta, estás a tiempo.

[#95 crycom]

#85 Pásate por cualquier pregúntame y verás que ha sido similar, igualmente debería contestar, ignorar las tonterías es fácil.

[#92 aitorgarin]

¿Puedo ir al baño?

[#284 --115178--]

#92 Hay que venir arreglado de casa. Te esperas al recreo o si es urgente al cambio de clase.

[#118 alfonsovng]

#92 Te esperas al patio.

[#93 alfonsovng]

#37 Para mi. Alfonso da Silva Saavedra (@alfonsovng en twitter... follow me!)

[#94 subzero]

#25 Usando los móviles en clase... además de tablets, ordenadores y demás TICs.

[#97 alfonsovng]

#60 Contesto yo. NO! La puta titulitis de este país hace que hasta suene razonable que un profe diga esto.

[#100 alfonsovng]

#22 Me has quitado las palabras de la boca!

[#101 Repiqueteo]

#91 gracias por la info. En breve me presentaré (por segunda vez) a unas opos. En mi caso, a Biología y Geología en Castilla y León.

Es la semana que viene y aún no se sabe el sitio (sólo que en algún lugar de la Provincia de Palencia).

[#267 --115178--]

#101 Pues mucha suerte. Ánimo que luego merece la pena. Dicen que no te das cuenta de que has aprobado hasta que pasan dos años y tus compañeros están nerviosos por las oposiciones y tú por si vas de tribunal.

[#106 alfonsovng]

#101 Suerte... tranquilidad y no vendas motos! Programaciones reales con alumnos lo más reales posibles. Si puedes, básate en un te experiencia!

[#102 crob]

#13 #29 #72 #63 #62 Peor en la Universidad (he enseñado en ambos sitios)que no se obliga a estudiar nada. Se supone que por el hecho de ser doctor ya eres válido para enseñar. Si quieres dejar perplejo a un profesor de Universidad pregúntale la diferencie entre didáctica y pedagogía

[#108 LadyStorm]

#53 ¿Eso existe? Si es así, me interesa mucho saber de dónde puedo extraer información y por dónde empezar.

[#112 SoryRules]

#68 Gracias! Tengo otra pregunta, ¿antes de ser profesor estuviste trabajando en la empresa privada? ¿Con cuántos años empezaste a estudiarte las oposiciones?

[#124 alfonsovng]

#112 De nada! Trabajé de programador durante 9 años y empecé a estudiar las opos con 34 años.

[#115 --149703--]

¿Fue una buena idea hacer que los niños empiecen en el instituto con 11-12 años?
¿Existe el debate en el mundillo docente acerca de reformar este aspecto concreto?

[#122 barney_77]

#29 El CAP es la nueva formula que han descubierto para tenerte mas años pagando antes de dejarte cobrar por tu trabajo. OJO, ahora lo quieren hacer master de dos años, yo me los saque en uno nada mas....

[#123 --414804--]

¿Todo esto entrará en el examen?

[#125 barney_77]

#62 El Mater es tenerte un año (o dos) haciendo el idiota para que aprendas lo justo. Un master no te hace mejor profesor.

[#126 scarecrow]

¿Alguna alumna se te ha insinuado? ¿Te identificas con algún pasaje de 'Lolita' de Nabokov?

[#311 --115178--]

#126 una me enseño las bragas de piolín por debajo de la mesa, pero creo que ella no quería.

No he leído lolita, lo siento.

[#131 alfonsovng]

#126 En mi caso no, debo ser bastante feo.

[#130 alfonsovng]

#41 La religión fuera de las escuelas. Que cada uno decida en su casa que religión quiere para sus vástagos.
Todos los profes que conozco piensan igual.

[#220 --115178--]

#41 Suscribo las palabras de #130 tal cual.

Te diré, para más inri, que la LOMCE equipara la nota de religión a la del resto de asignaturas, contando para la media de acceso a la universidad en bachillerato.

Tú tendrás la opción de no matricular a tu hijo en religión, pero hará media con una nota menos (y que será casi seguro un 10 en aquellos que hagan religión). ¿te vas a arriesgar? Profit.

[#216 --410220--]

#130 Yo fui a religión siendo agnóstico y salí siendo agnóstico. Tuve 2 profes de religión a lo largo de todo el instituto; uno era un capullo que se dedicaba a leer el libro y despacharnos con videos estúpidos, un patán, vaya. La otra era una señora que sólo usaba el libro para el índice; ibamos debatiendo entre todos los temas que tocaba "dar", o nos enseñaba cosas de lo más interesantes y luego se debatían en uno u otro contexto. Más que clases de religión parecían clases de sentido común; no podría estarmás agradecido de haber ido a esas clases.

[#132 Tr13ce]

¿Te han ofrecido sexo, dinero, lo que sea por aprobar?

[#314 --115178--]

#132 No

De broma sí me lo han dicho los alumnos, incluso por llamar a casa y decir que se portaban genial. Pero era de broma, no se lo creían ni ellos.

[#134 alfonsovng]

#132 A mi no

[#135 Stash]

#105 Pregúntame interruptus
sed quid sit?

[#143 miguelpedregosa]

¿Estudiaste magisterio por vocación o porque no te quedó más remedio? Se sincero.

[#289 --115178--]

#143 Estudié ciencias matemáticas.

[#206 sacaelwhisky]

#143 Los maestros (Infantil y Primaria) han estudiado Magisterio. Los profesores (Secundaria) han hecho licenciaturas de cinco años o grado y máster de su especialidad.

Aprender una puta cosa no ocupa lugar.

[#243 miguelpedregosa]

#206 ya podías aprender tu una sola cosa también, un poquito de educación

[#245 sacaelwhisky]

#243 Dios me libre de ser educado con quien formula preguntas de espurias intenciones.

[#246 miguelpedregosa]

#245 puedes pensar lo que quieras pero en este país la mayoría de los docentes no lo son por vocación, lo son porque o no entraron en otra cosa o prefieren la comodidad de un puesto fijo y más vacaciones al finalizar su carrera.

Al menos la gente que hace magisterio aprenderán a educar, los otros que hacen ahora un curso adicional sobre su titulación, un máster??

Nuestra educación está a la cola de Europa, no me extraña

[#247 sacaelwhisky]

#246 Gracias por darme la razón

[#149 --97668--]

Estoy terminado la carrera (Filología hispánica) y una vez hecho el máster, me gustaría opositar para profesor de secundaria. Veo que cada día está más complicado el tema de las oposiciones. Según tu experiencia, ¿qué comunidad o comunidades autónomas son las que convocan con más frecuencia oposiciones? ¿Y las que menos? ¿Qué consejo puedes darme para no desmotivarme a la hora de preparar las oposiciones? ¡Gracias!

Un saludo.

[#163 centelleante]

Yo estoy terminando el Máster y mi intención es prepararme las oposiciones para el año que viene, que se supone que salen en Andalucía. ¿Algún consejo para prepararlas? Mi idea es prepararlo todo yo desde cero. ¿Recomiendas asistir a alguna academia? ¿Cómo aprobaste tú, a la primera?

[#167 ElpidioSilva]

#0
Hola! En secundaria tenia un profesor que nos contaba que en sus primeros años como profesor daba clases, hacia exámenes y daba la puntuación final a los alumnos pero luego en la evaluación le ponía a todo los alumnos un 10.
Decía que lo importante era lo que aprendían los alumnos y ellos sabían cuanto aprendían pues sabían su puntuación final y la evaluación no es mas que un papel.
Tras varias quejas de los alumnos y padres con buena nota "real" dejo de poner un 10 a todos.

Como ves esta practica? ¿Crees que este profesor era un adelantado a su tiempo?

[#169 UD_Las_Palmas]

#32 cuando choquen de frente...

[#170 diazjc]

#162 Sin contar que les pueda parecer un peñazo la clase o el profe y no desarrollen su alta capacidad.

[#177 --115178--]

#170 sí, es otra opción y me temo que será frecuente

[#172 --477688--]

Esto no es una pregunta ni nada parecido.
Soy hijo y nieto de profesores.
Le pido que, ante todo, conserve siempre la calma.
Yo pasé los 4 peores años de mi vida llevándome todos los gritos y desprecios de un profesor que confundía las lecciones con el VOCIFERAR.
Quiero creer que la mayoría de profesores tienen buenas intenciones, pero eso no significa que sean los más cualificados.
Yo personalmente no quiero ni pensar en aquél tipo porque me pongo malo.
Sólo quiero recalcar que ya sé que el…   

[#173 Yxz]

¿Ves factible, a causa de las nuevas tecnologías, que se reduzca la presencia del profesorado en la educación pública? ¿Que opinión te merece? Me refiero, por ejemplo, a posibles plataformas educativas públicas como Coursera.

¡Gracias por adelantado!

[#319 --115178--]

#173 Ni idea, no he escuchado hablar de Coursera. Me lo apunto.

No creo que se reduzca la presencia de profesores, la enseñanza voluntaria se puede impartir a distancia pero no la obligatoria. No me imagino cómo.

[#179 ESG]

Hay una nueva discusión sobre fomentar la creatividad en las escuelas. Se defiende un cambio en el currículo, aumentando la variedad de materias y disminuyendo un poco las "clásicas" Matemáticas y Lengua. ¿ qué te parece esto? ¿Crees que es factible o un poco fuera de la realidad?

[#182 Frederic_Bourdin]

¿Con cuántos alumnos has mantenido relaciones sexuales?

[#325 --115178--]

#182 Con ninguno. Ni con alumnas.

[#185 --359204--]

#183 es broma tio. Solo era una ironia de lo que piensa un profe medio sobre lo que has preguntado.
Un saludo!

[#190 Nixitro]

Profe. ¿Ha corregido los exámenes?

[#192 FrCeb]

futuro profesor aquí

me da mucho pavor pensar la maldad que cada día se está instalando más en los niños. Me veo un futuro lleno de denuncias falsas, amenazas y otras movidas. Es así?

[#194 alfonsovng]

#193 Sí, pero puedes hacer un PTT sin tener la Eso y sirve como paso previo a la Fp. Aprenden un oficio (básico) y también mates, leguas... hasta este curso, aprobando el PTT con un 8 accedían directamente al grado medio de fp, y si no se podían presentar a la prueba de acceso. También hay alumnos que hacen el PTT y después se sacan la Eso.

Pregunta en el instituto o en el ayuntamiento. De donde eres?

[#195 aneolf]

#194 De El Vendrell

[#198 alfonsovng]

#195 yo soy de Vilanova i la Geltrú ;). Pues pide información sobre esto, se hacen seguro. Hay PTT de informática, cocina, mecánica, peluquería...

[#217 Meinster]

Ya se que es muy tarde ya, pero como no he visto ninguna pregunta relacionada la intento hacer.
¿Te parece el actual método de estudios correcto?
He hablado con mucha gente de mi edad, coincidimos en que tenemos muy olvidadas muchas de las asignaturas, especialmente las de memorizar, por ejemplo historia, y es una pena pues es una asignatura maravillosa y fundamental.
¿Qué opinion te merecen otros metodos de enseñanza como el Montessori, el Waldorf o la pedagogia Freinet?
¿Qué métodos crees…   

[#308 --115178--]

#217 sólo he leído algo sobre montessori y he de reconocer que esas pedagogías me dan miedo. Para m,i que no tengo ni idea, suenan a magufo.

Tal vez tengan su base científica, no lo niego, pero son poco populares y las convierte en una especie de "artes oscuras".

He leído sobre el método montessori porque me lo he llegado a plantear para mi hijo, pero reconozco que tengo miedoy no iría más allá de la educación infantil (<5y)

[#221 --484360--]

Hola profe. ¿Has recibido durante tu formación instrucciones sobre como tratar alumnos con TDAH?

[#307 --115178--]

#221 no, y creo que es necesario. He leído por mi cuenta y algún orientador me ha dado pistas sobre como trabajar con esos chicos que con frecuencia son etiquetados como problemáticos.

Pero reconozco tener poca información al respecto.

[#227 dmpep]

¿Como controlan tu trabajo? ¿Tienes libertad para plantear las asignaturas como quieras o te hacen seguir pautas que tienes que cumplir?¿pueden penalizarte de alguna manera?

[#228 ViejaYeguaGris]

#49 Te contesto dando un poco de rodeo.

A veces es difícil saber si hay comportamientos inadecuados entre los alumnos o es que están de broma. Cuando me ha parecido que era un caso de bullying (era evidente, no grave, pero evidente) me quedé con los alumnos que se estaban comportando mal y hablé seriamente con ellos (y que yo me ponga serio es un shock). Por suerte todo acabó ahi.

Si hubiesen persistido esas conductas habría preguntado a los demás profesores si ellos también han notado esos comportamientos, habría informado a dirección y no sé si tendría que ser yo o hubiese sido alguien del equipo directivo quien habría llamado a los padres. Luego, cuestiones oficiales y legales serían trabajo de jefatura de estudios.

[#230 ViejaYeguaGris]

#226 Pues creeme que es así. Y sí, soy exagerado, pero me da apuro. Igual que si tengo que quedarme a solas con una alumna procuro que no esté la puerta cerrada jamás.

No dudo de mis alumnas, por lo general me parecen buenas chicas y no creo que ninguna presentase ninguna queja falsa, pero prefiero prevenir que curar.

[#236 --484360--]

#230 Haces bien. Hay que autoprotegerse. Security first.

También el tener un plan B acordado con una profesora femenina (debe ser una mujer): Si te llamo y te digo tal cosa, es que me pasa "ese caso", ven enseguida.

[#235 ViejaYeguaGris]

#58 ¿Sabes donde reciben la educación y valores morales los niños desde pequeños? En casa con los padres. Qué fácil es echar las culpas a los demás. Seguro que si el hijo de #119 fuese un armario empotrado no sería un acosador.

En todos los centros donde he estado nos tomamos muy en serio conductas de este tipo y eso de "ale, daos la mano y pelillos a la mar" quizás en primaria pueda servir pero con niños algo más mayorcitos no es tan sencillo.

Lo siento #189 pero no te puedo creer.

[#249 TLisbon]

#235 Pues no te lo creas si no quieres, pero así ha sido, y lo sé porque lo he visto yo misma. El problema es que fue hace ya años, y claro como el tema no salía tanto en las noticias, pues simplemente quizás no había tanta conciencia de que hay ciertas cosas que están mal.

[#239 sacaelwhisky]

#178 Con gusto contestaría esto

[#322 --115178--]

#178 Poco.

¿Voy bien #239 ?

[#244 mat_ov]

#73 No eres profesor, eres cuidador. El sistema estabula a las personas de los 6 a los 16 años.

ESO en España. El alumno sólo puede repetir una vez por ciclo (1º-2º, 3º-4º). Durante el curso que repite, aunque suspenda todas las asignaturas, promocionará por imperativo legal. ¿Incentivo para estudiar? Cero, ya que pasará de curso igualmente. Y ya si eso el año que viene se pondrá las pilas.

4º de la ESO. Para pasar a bachillerato se cierra un ciclo. El sistema permite que si un alumno no…   

[#250 maria1988]

#161 Es que esa forma de evaluar en primaria es contraproducente. Yo no entiendo cómo pueden clasificar a los niños ya desde los 6 años. Además de que generan un estrés tremendo en críos que no están preparados para esa presión ni para esa responsabilidad y merman su creatividad y confianza por el miedo que les infunde a cometer errores.

[#251 ViejaYeguaGris]

#248 Entonces lo del verano no era para formarse si no porque "no lo necesitan así que hagamos algo para que se jodan y no tengan dos meses".

Con exámenes estandarizados no se ve el progreso de un alumno a lo largo del año. Hay más cosas aparte de escribir conocimientos. Procuro despertar en mis alumnos curiosidad, actitudes críticas y reflexivas... basicamente, educamos y hacemos mejores personas dentro de lo que podemos.
Con lo que propones intuyo que debería dejar eso de lado y…   

[#252 crycom]

#251 No lo necesitan como vacaciones y SÍ lo necesitan para formarse. Si entraste en educación por las vacaciones dice mucho de ti.

Con exámenes estandarizados se examinan competencias, no es perfecto pero es comparable y hasta ahora el mejor método. No depende de la interpretación ni subjetividad del mismo interesado, el profesor, en que aprueben para que se vea beneficiado si se le evalua por ello.

¿Memorizar? veo que intuyes más y conoces poco esos exámenes cuando precisamente evaluan cómo…   

[#258 ViejaYeguaGris]

#252 ¿Donde he dicho que he entrado en educación por las vacaciones?

Sí creo que debemos formarnos más y reciclarnos pero me parece ridículo tener que dedicar el mes de Julio a ello si se puede hacer durante el curso adadémico normal. Actualmente estoy en la escuela de idiomas y hago cursos (deberían ser mejores y no un sacadineros, pero ese es otro tema) en los que voy empleando más o menos tiempo a la semana según mi carga laboral de momento (no es lo mismo en evaluaciones y exámenes que en…   

[#260 crycom]

#258 Parte del profesorado es parte del problema y sobre todo los que sólo sabéis echar balones fuera y en cuanto se dice que tiene que haber rendición de cuentas empezáis con bobadas que si envidia que si sacate tú la oposición y demás tonterías.

Si puedes hacerlo durante el curso será porque tienes bastante tiempo, a cualquier empleado público se le debería exigir lo mismo que a cualquier trabajador valía, dedicación y formación continua. Si la formación y el reciclaje son insuficientes…   

[#261 --261238--]

#142 Habría que ver cuál es la probabilidad de que no se haya encontrado ningún alumno de ese 5% en 12 años. Te dejo a ti que lo calcules.

[#364 --481172--]

#261 La probabilidad básicamente es nula. Para que te hagas una idea, la probabilidad de que haya dos superdotados en un bus urbano que esté lleno (de eso de "qué lleno está") es de un 60%, si no me equivoco, así de memoria.

[#268 crycom]

#263 Hay una gran diferencia de estar a disposición y estar realizando labores. Además que el grueso de los docentes no están realizando ninguna de esas labores ni esas labores cubren una jornada completa durante todo el mes de Julio. Agosto sagrado y Navidad y Semana Santa, etc. Por favor un poco de seriedad.

Osea que porque no hay aire acondicionado no se deben continuar los programas de formación para los docentes desocupados, genial.

Puestos a pedir, muchos sectores no eligen sus…   

[#270 --115178--]

#268 replantear la docencia y el sistema de méritos actual no nos corresponde a yeguagris ni a mi, sino a un grupo de trabajo del ministerio de educación formado entre otros por profesores. Pero eso ya tal.

Nosotros podemos hablar de lo que nos toca directamente. Y estoy respondiendo a todo lo que puedo. Te animo a que hagas un AMA tú también

[#332 gatonaranja]

#268 No soy profesora, pero mi chico si es uno. Así que te respondo como alguien que vive con un profesor.

Si, mi chico tiene horario privilegiado. ¡Que bien! Entra a las 8 y sale a las 2. Luego llega a casa, y después de comer, se tira al sofá a la bartola... Ah, no. Se dedica a pasar las faltas, corregir exámenes y ejercicios, prepararse las clases, preparar actividades (porque parte de su estrategia como profesor, es motivar a los chavales haciendo maquetas y maldiciones, y explicar mitos…   

[#298 Repiqueteo]

#266 yo he oído casos de gente que conoce a gente... Etc, sin pruebas. Aunque tal y como lo cuentan, me parece más probable que sean de otro tipo de oposiciones. El sorteo de tema creo que criba bastante los posibles enchufes (el año pasado en galicia, 2 temas de geología, 1 de física y 1 de química en la especialidad de BioyGeo).

Yo tengo claro que sí veo a un alumno copiando lo voy a suspender, por eso me repugna este tipo de comportamientos, pero más aún sabiendo el tiempo que he dedicado a prepararme las opos si me entero de alguien a quien aprobaron por ser hijo de.

[#304 Tulkastulkitas]

#224 Muchas gracias por la respuesta. Por si sigues por ahí, como alumno de enseñanza pública toda la vida, he de decir que he tenido demasiados profesores malos y que pasaban de mejorar para poder culpar al alumno, que tiene un margen de acción muy pequeño cuando los profes "barren para casa" y se apoyan entre ellos aunque sean muy malos. No soporto los profesores a los que les improta más quedar bien con sus compañeros que con sus alumnos. Dicho esto, coincido en que el problema es…   

[#328 SirDrake]

¿Cuántas horas de pizarra a la semana tienes?
¿Estás de acuerdo con que una forma de acabar con la enseñanza concertada sería igualar los derechos de ambos tipos de profesores?
¿Crees que las oposiciones son una manera justa de contratar profesores?

[#329 notraf]

#90 Hola aneolf. Lo que cuentas me deja alucinado. En mi comunidad si tienes 4 pendientes se repite sí o sí, salvo que ya hayas repetido ese curso, claro. Sería contra la ley repetir otra vez tercero.
Mira la LOE o algún decreto de tu comunidad sobre pasar de curso, creo que lo deja bastante claro.
EL año que viene se aplicará la LOMCE en 3º de ESO

[#330 notraf]

#299 uno de los requisitos para opositar a profesor de secundaria es tener el grado en alguna especialidad. Se buscan especialistas. Además hay que hacer el master en educación. Dar clase a chavales es una opción que muchos titulados universitarios tienen en mente como posible salida laboral desde que están en la universidad. No suele ser algo "en lo que termines" sino que ya vas encaminándote a ello desde la facultad. Matricularte en el master de educación es un paso bastante delator de tus intenciones.

[#331 alfonsovng]

#195 queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/programes_formacio_insercio/info_gen

[#337 sacaelwhisky]

#301 Te respondo yo mismo, que soy del gremio: cuando tienes no sólo a 30-35 personas en una clase sino a 200 o 300 contando todos los grupos de un curso escolar, no hay posibilidad de conocer lo que hace cada uno en su casa. Como mucho, procuramos saber lo que hacen durante el tiempo de clase, y tampoco es una tarea sencilla.

Te devuelvo la pregunta: si los tutores legales de un adolescente ven que está más tiempo con el móvil que con los apuntes o si ven que pasa más tiempo en la calle que…   

[#338 Nekmo]

#337 Algunos de mis profesores de los que guardo mejor recuerdo, por extraño que parezca, fueron de los más estrictos y más controlaron el trabajo diario de sus alumnos. Sé que no es una tarea sencilla, pero es que algunos profesores no muestran ni el mínimo interés en asegurarse que se hace el trabajo diario. La mayoría de los profesores o pedían que la corrección sea voluntaria, o lo hacían por un orden que, sabiendo cómo iba, te permitía hacerlo poco antes en la propia clase.

Muchos padres…   

[#339 sacaelwhisky]

#338 Ajá, entonces la panacea, según tu comentario, sería que cada día cada profesor revisara lo que el alumno ha hecho en su casa el día anterior. Porque es obviamente imposible que el alumno copie todo lo que haya hecho un compañero, claro. ¿Y de qué sirve que yo mire que hay cosas escritas en una libreta o en unos folios si no me leo todo? Y si tengo a 30 alumnos en una clase y tardo un minuto para leerme todo lo que haya hecho el alumno el día anterior... en fin...

[#343 Nekmo]

#339 Uno de los profesores de los que guardo mejor recuerdo, fue un profesor interino de tecnología. Nos mandaba trabajo diario todos los días y se lo llevaba para corregirlo. Algunas cosas, como trabajo con perspectiva, habrían sido muy difíciles de copiar con exactitud. Y no solo eso: las anotaciones que ponía eran muy útiles para aprender y para saber hacerlo bien en el examen.

Por supuesto, entiendo que con 300 alumnos hacer esto es imposible. Habría en todo caso que corregir solo ciertos…   

[#341 gatonaranja]

#340 No he dicho en ningún momento que sólo exista mi opinión (y de hecho no te he hablado de reducción del número de alumnos de profesor, ni de tirar balones fuera). Te he hablado de que la vida de profesor no es tán fácil como se piensa...
Y desde luego, opino que tener que estar haciendo un examen cada X años, hará que los profesores se centren en ese examen y no en sus alumnos, no me sirve; de la misma manera que si evalúan la progresión, es tan fácil como empezar poniendo exámenes…   

[#342 crycom]

#341 La vida laboral del profesor tiene condiciones muy favorables (si no fuera así sólo opositarían gente con vocación y sabemos que no es así), pero ahí no está el meollo de la cuestión. Lo principal es que no hay evaluación real ni rendición de cuentas sobre su trabajo.
Y repito, el examen NO es para el docente, a él se le evalúa según la formación que estaría recibiendo en los periodos en los que no hay docencia y A PARTIR de los resultados DE los alumnos. Deberías haber leído que lo he…   

[#344 orangutan]

#263 Y yo quiero sexenios y sanidad privada "by de face" que los funcionarios estándar no tienen.

[#345 --115178--]

#344 ¿que es by de face? Todos los meses en la nómina me lo descuentan.

¿qué es un funcionario estándar?

Los sesenios es un complemento salarial más, en nuestro caso de formación continua. Si no me formo no lo cobro. Los funcionarios estándar (que no se cuáles son) tendrán otros complementos salariales.

Me remito al comentario que puse con la presentación hecha por mi compañero.

[#346 orangutan]

#345
¿Pero a que no te descuentan por la seguridad social? No todos los funcionarios pueden elegir entre sanidad privada o pública.
Con funcionario estándar me refiero a funcionario del cuerpo general.

[#347 --115178--]

#346 no, claro que no me descuentan seguridad social porque no tengo derecho a jubilarme por la seguridad social. ¿porqué había de pagar dos cosas si sólo tengo derecho a una?

Yo solo pude pertenecer a muface, era obligatorio jubilarse por muface cuando entré. Muface incluye jubilación y sanidad, en sanidad tienes libre elección de entre las concertadas, quien quiera sanidad publica puede elegirla, y un 20% de los funcionarios optan por sanidad publica.

Pero en jubilación, todos los que entramos antes de 2010 tenemos muface obligatorio y por eso no pagamos seg.social, porque no tenemos derecho a ella.

[#348 orangutan]

#347 Yo también soy funcionario y no pude elegir muface cuando tomé posesión, no puedo elegir sanidad privada o pública como tu.

[#349 --115178--]

#348 llevarás poco tiempo. Zapatero cerró muface para las jubilaciones, pero lo mantuvo para la sanidad. Mi mujer entró en 2014 y está así como te digo.

Los laborales no tienen muface, pero sabrías que los laborales no son funcionarios. Tampoco tienen muface los interinos, aunque esos sí son funcionarios. Y los funcionarios de las corporaciones locales tampoco.

Hay muchos motivos por los que puedes no tener muface, pero no te sientas perjudicado: cuando te jubiles no pagarás recetas y yo seguiré pagando el 30%. Y no lo elegí.

[#361 --171278--]

#142 has tenido en cuenta la dispersión de esa media?