El 30 de octubre el gobierno español usurpó el voto de Cataluña en una reunión entre comunidades autónomas para imponer su criterio sobre el nuevo modelo de oposiciones del profesorado en todo España. Las CCAA gobernadas por el PP eran partidarias de incluir una parte eliminatoria a las oposiciones, mientras que el resto de comunidades se negaban. El empate se resolvió con el voto de Cataluña. El PP usurpó el voto de Cataluña para ganar la votación. El hecho de incluir una parte eliminatoria perjudica a los profesores interinos.
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El PP aprovechó el 155 para usurpar el voto de Cataluña e imponer su modelo de oposiciones de enseñanza
Había un empate entre las comunidades gobernadas por el PP y el resto en una votación sobre las oposiciones de enseñanza
La instrumentalización del artículo 155 no sólo ha afectado a las instituciones catalanas. La tentación de aprovecharlo para intereses partidistas ha sido demasiado grande para el PP, que incluso ha amenazado de aplicarlo en el País Vasco, Navarra y Castilla - La Mancha. El 30 de octubre, dos días después del anuncio de las primeras medidas, el gobierno español usurpó el voto de Cataluña en una reunión entre comunidades autónomas para imponer su criterio sobre el nuevo modelo de oposiciones del profesorado en toda España.
Las comunidades autónomas gobernadas por el PP eran partidarias de incluir una parte eliminatoria a las oposiciones, mientras que el resto de comunidades se negaban. El empate se resolvió con el voto de Cataluña. El PP usurpó el voto de Cataluña; me consta que el sentido del voto habría sido diferente ', denuncia el portavoz de USTEC, Ramon Font, en declaraciones a VilaWeb.
Fuente explica que el hecho de incluir una parte eliminatoria perjudica a los profesores interinos, que en el caso de Cataluña representan el 40% de los docentes. 'La parte eliminatoria es memorística. No nos parece bien que una persona que tiene mucho tiempo para estudiar se presente a unas oposiciones con ventaja; esto va en detrimento de la experiencia docente, especialmente de los interinos ', añadió.
El artículo 155 también ha dejado en suspenso los compromisos de la Generalitat con los sindicatos de enseñanza, que dependían del nuevo presupuesto. La disolución del parlamento y la convocatoria electoral, sumadas a los plazos para configurar un nuevo gobierno, hacen difícil que el presupuesto se apruebe con tiempo suficiente para incluir las nuevas medidas para el curso escolar del año próximo. Entre más compromisos, había un acuerdo para ganar dos mil plazas de funcionarios en este sector.
Esta frase es el perfecto resumen del fracaso de la educación en España. A cierta gente le parece mal que se valoren los conocimientos en las oposiciones. Prefieren que una gran parte de la nota siga dependiendo de los "méritos".
Cuando la nota final depende en gran medida de los "méritos" se puede dotar de gran ventaja a ciertos aspirantes, que no tienen por qué ser los mejores en su disciplina, sino los más afines a cierta ideología. Y hasta ahí puedo leer.
Veo mucho más peligro en unas oposiciones donde, en lugar del conocimiento, se valoran más los méritos que decida el político de turno.
Para que te quede claro: El PP ha usado el voto de Cataluña para imponer su posición cuando en Cataluña saca menos de un 10% de los votos.
Pero vale, parece que sí que te parece bien que se imponga, porque estás de acuerdo. Gran demócrata.
Los méritos son cursos, idiomas, etcétera. Pero lo que más puntúa es la cantidad de experiencia impartiendo clases.
Hay dos formas de ver esto y creo que un equilibrio es lo adecuado, pero no acako de ver cómo los méritos se pueden politizar.
Pero vamos, que si tu crees que intervenir una comunidad y aprovecharse de su voto, para imponer una posición al margen de unas elecciones... al final los extremos no son tan diferentes.
Corrígeme si me equivoco, pero creo que el gobierno de Cataluña declaró la independencia con menos del 50% de los votos. Parece que el número de votantes es importante sólo en algunos casos.
Por cada año en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos (0,7000 puntos)
Por cada año en especialidades de distintos cuerpos al que opta, en centros públicos (0,3500 puntos)
Por cada año en especialidades del mismo nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta, en otros centros (0,1500 puntos)
Por cada año en especialidades de distinto nivel educativo al que opta, en otros centros (0,1000 puntos)
Certificado de nivel superior de catalán, que se corresponde con las competencias lingüísticas del nivel C2 del Marco Europeo Común de Referencia, 0,4000 puntos.
Ejercicio de funciones específicas:
Por cada curso académico como director de un centro docente público o de un servicio educativo o profesor delegado en secciones de formación profesional o jefe de estudios en extensiones de bachillerato, 0,6000 puntos.
Por cada curso académico como jefe de estudios, secretario, coordinador pedagógico, jefe de estudios adjunto, jefe de residencia u otros órganos unipersonales de gobierno de un centro docente público, 0,4000 puntos.
Por cada curso académico como jefe de departamento, coordinadores de ciclo o etapa u otros órganos de coordinación docente de un centro docente público, 0,2000 puntos.
¿Cómo se accede a esos puestos como director, jefe de estudios o jefe de departamento sin experiencia previa? ¿Quién nombra y en base a qué méritos?
Yo lo que veo es que se puede nombrar a los interinos y otorgarles mucha ventaja para futuras oposiciones en función de criterios poco claros.
Y el gobierno no aplica el 155 merced a los votos que obtuvo en Cataluña, sino merced a los votos que obtuvo en toda España en las elecciones al Senado en 2016.
Igual te sorprende, pero no opino lo que opino porque tenga manía a nadie. Creo que unas oposiciones en toda España basadas únicamente en la capacidad serían más justas para todos.
Y el 155 fue apoyado por 214 votos a favor y sólo 47 en contra.
EL gobierno español no ha usurpado el voto a nadie. Se han convocado unas elecciones autonómicas para que los catalanes decidan quién quiere que sean sus gobernantes, puesto que los actuales no hacían más que violar la constitución, el estatut y hasta sus propios reglamentos ilegales.
Si te centras en la noticia y en el debate que estamos teniendo, entonces responderé.
A gilipolleces y memes no pienso contestar.
¿Crees que la exposición de un tema en historia o derecho se basa sólo en la memoria? ¿No crees que se deberían tener en cuenta las capacidades en nuevas tecnologías de todos los profesores?
Hablas de cerebros. Si se trata de cerebros, sólo hago caso a médicos que han cursado la correspondiente especialidad en Psiquiatría. A un cualquiera que diagnostica por Menéame no le otorgo crédito alguno.
Corrígeme si me equivoco, pero creo que el gobierno de Cataluña declaró la independencia con menos del 50% de los votos. Parece que el número de votantes es importante sólo en algunos casos.
No solo reniegas de contestar una sencilla pregunta, sino que usas una falacia para contestar, típico del fanático, buscará cualquier cosa, aunque no tenga justificación alguna para argumentar sus ideas. El refuerzo que necesita para amoldar su cerebro a las contradicciones.
Un saludo.
Después de soltar esto, que yo diría que tiene todo la pinta de un argumento ad hominem, te pones a hablar de falacias.
Viva el vino.
Tú sabrás y ahora si me disculpas, voy a hacer algunas cosillas.
Y ahora voy a seguir con lo mio
Cuándo oís hablar de los méritos os pensáis que es el político de turno que decide a dedo y no es así.
Pero hacer el bocachancla sin tener ni idea queda muy bien. y lo demuestran los que te votan positivo cuando has afirmado una chorrada.
elpais.com/elpais/2016/12/05/media/1480958752_164797.html
Nuestro país obtiene unos pésimos resultados en educación, pero no hay que cambiar nada. Los criterios de elección garantizan que se escoge siempre al mejor profesor y todo va estupendamente bien.
¿Te has leído el enlace que has enviado?
En el Pisa2015 España mejoró su posición en las 3 competencias evaluadas.
En "Competencia en ciencia" España está justo en la media de la OCDE.
En Comprensión lectora" España está un poco por encima de la media de la OCDE.
Y en "Competencia en matemáticas" España está un poco por debajo de la media de la OCDE
Más o menos andamos parejos con Francia, Reino Unido e Italia.
¿Que pasa que en estos países también las oposiciones son una mierda manipulada por los políticos?
Y tenemos que entender que no podemos conformarnos con estar en la media. No tenemos recursos naturales. Debemos competir con educación si queremos mejorar sueldos y no vamos por buen camino.
Pero oye, que si tú dices que todo está bien, perfecto. Yo no pienso discutírtelo.
Ahora ya me reconoces que estamos en la media. Vamos avanzando.
Estamos donde estamos porque en este país no hay manera de tener una Ley de Educación consensuada y cada 3 o 4 años estamos cambiando el sistema. Mucho es que los profesionales que se dedican a la enseñanza sean capaces de adaptarse de esta manera que cuando aún no tienen una reforma acabada ya han de aplicar otra.
Y por supuesto que quiero mejorar. Pero eso tiene poco que ver con tu argumento sobre las oposiciones y mucho que ver con el hecho de que en este país la educación es un arma arrojadiza que los políticos se tiran a la cabeza cada dos por tres.
Estar en la media cuando la economía de nuestro país es la 14 del mundo no es un buen resultado.
Las razones por las que estamos aquí no las pienso discutir. Sería más útil si tratara de debatir con una silla.
Ale a pasarlo bien
El PP cambia el sistema de seleccion del profesorado que permitia llenarlo de profesores separatistas. Ahora el ser separatista deja de ser imprescindible para ser profesor.