El pasado 20 de octubre se “viralizó” esta noticia publicada en el diario digital Salamanca24horas y que recibí a través de comentarios y citas gracias a la difusión de OperadorNuclear y Biotecnólogo cabreado. En ella, se indica que, hace seis años, el Colegio público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Beatriz Galindo de Salamanca quitó la red WiFi tras sumarse a la propuesta “Escuela sin WiFi”. Me dirijo a ustedes como físico e investigador, profesor y padre de tres hijos en edad escolar.
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etiquetas: carta , abierta , wifi , colegio , pseudociencia , mitos , bulos , salud 
Una escuelica de primaria necesita libros, lapiceros, patios y materiales deportivos.
Si hay una sala de ordenadores, deben ir cableados a la red para mayor eficiencia y estabilidad de la conexión.
El resto de la escuela no necesita conexión a internet para nada. Los niños no necesitan conexión inalámbrica a internet para N A D A.
Y ahora negativizar lo que queráis.
Una escuelica de primaria necesita libros, lapiceros, patios y materiales deportivos.
Si hay una sala de ordenadores, deben ir cableados a la red para mayor eficiencia y estabilidad de la conexión.
El resto de la escuela no necesita conexión a internet para nada. Los niños no necesitan conexión inalámbrica a internet para N A D A.
Y ahora negativizar lo que queráis.
Cuando los bulos se convierten en leyes.
Pero este es otro cantar.
Alguien podrá decirme "para eso está el maestro que los guía sobre las distintas opciones". Me parece bien, pero de todos modos soy totalmente contrario al uso de tecnologías informáticas en la educación primaria de niños, ya que se ha demostrado que tiene un efecto pernicioso en los mecanismos de aprendizaje y desarrollo de la atención, así que supongo que soy un caso perdido en estas discusiones y es inútil discutir conmigo
Miedo me da si algún día tengo hijos, la de mierda que voy a tener que tragar cuando los papás de los otros nenes les compren el smartphone para su quinto cumpleaños o el señor maestro les mande de deberes "buscar en internet...." ya que son cosas que no estoy dispuesto a dejarles hacer ni tener hasta cierta edad. Y me voy a llevar hostias de todas las partes, ya lo verás.
Yo me se de una escuela que tenía un patio con tierra donde cultivaban verduras... así los niños las plantaban y las veian crecer.
Peeero una madre vió que ese patio estaba cerca de una torre de comunicaciones (cerca... 30 m o así), por lo que los tiernos infantes estaban allí plantando verduras mientras recibían "rayos electromagneticos invisibles"... así que lo denunció a la AMPA.
La mayoría de padres pasaron mucho, además el patio principal solo estaba unos 10 metros más lejos pero el edificio tapaba esos peligrosos rayos...
Total, mujer protestando en una reunión, muchos padres pasando, y los profesores enseñaron informes de la OMS indicando que no había peligro... pero en el informe de la OMS pone "se seguirán realizando investigaciones" a lo que se acogió esa señora... que no lo tenían claro... y siguió protestando y que los llevaría a juicio y que lo denunciaría al departament d'ensenyament...
Al final, la dirección, para evitar problemas, decidió no utilizar ese patio, los niños se quedaron sin huerto y la mujer contenta.
Y las bibliotecas suelen tener un buen registro informático o los mismos bibliotecarios te pueden ayudar a buscar en las fichas, que van por autores, título o tema.
De todas maneras, para lo que hay que "ampliar información" en primaria te sobra con la Larousse.
www.vozpopuli.com/actualidad/sociedad/Pablo_Iglesias-Parlamento_Europe
magonia.com/2015/08/25/pablo-iglesias-electrosensibilidad/
www.lavozdeasturias.es/noticia/asturias/2016/05/13/iu-lleva-parlamento
Tenía que ponerlo...
Aquí en España no es que sea fácil encontrar una farmacia que no ponga "homeopatía" en el escaparate.
Una cosa es que no aprendan a estudiar en papel y otra cosa es que no huelan las nuevas tecnologías, con las que van a tener que convivir. Tiene que haber tiempo para todo.
Mi hija va a cumplir once años y si me pregunta algo que yo no sé la dejo que busque en Internet, y la acompaño para enseñarle de qué se puede fiar y de qué no. La otra opción es mandarla (emplear tiempo en acompañarla, mejor dicho) a la biblioteca de mi barrio, cuya sala infantil se ha tirado años cerrada por falta de presupuesto, y cuyos fondos pueden estar desactualizados o no dar respuesta a la inquietud planteada.
En cuanto el componente social se imponga, que será pronto, se verá rodeada de gente que llamará “usar nuevas tecnologías” a buscar gilipolleces en youtube. Para entonces ella ya sabrá discernir entre estupideces y contenidos interesantes, y eso se puede formar desde niños. Lo que pasa es que hay que sentarse con ellos.
www.elconfidencial.com/tecnologia/ciencia/2018-02-18/biodescodificacio
La versión de éste país, es la bioneuroemoción, "registrada" por Enric Corberá.
Pero todas son copias de la salvajada de la nueva medicina germánica, que básicamente, sería cómo si te quemaran a lo bonzo y en vez de intentar apagar las llamas, te quedaras quieto mientras tu cuerpo se abrasa. Pero la palmas pensando "estoy curado y en paz conmigo mismo".
No entiendo porque tienen que ser las cosas binarias, o todo o nada. La realidad es que las herramientas digitales, han venido para quedarse —me sorprende que alguien aun lo dude— y por lo tanto los niños deberían aprender a lidiar con ellas en su día a día de una manera natural.
Esto es como el alcohol en el norte de Europa, que como no está bien visto de cara a los niños, un niño nunca ve a sus padres tomarse algo de manera tranquila, los jóvenes y mayores, lo asocian con lo que lo asocian. Cogerse un pedo del carajo y beberse hasta el agua de los floreros cuando toca.
Resumiendo… tanto por motivos de salud, como de distracción, el quitar el wi-fi es una gilipollez como un castillo de grande. Hay que aprender a usar las cosas, no prohibirlas, o esconderlas, que luego pasa lo que pasa. Se abusa y no se saben usar.
PS/ No estaría de más que a los niños se les enseñara a usar la tecnología, y no me refiero a programar —que ahora todo el mundo se lo flipa con eso, cuando no todo el mundo tiene porque se ser programador— sino a usarla. Tener una netiqueta, como se usan las herramientas, y como no hacer abuso. Muchos de estos temas, deberían de ser para niños y padres.
La mayoría de gobiernos, industrias y la propia OMS defienden su uso como un electrodoméstico seguro para la salud, aunque no han sido de capaces de demostrarlo científicamente puesto que se trata de organizaciones políticas y no científicas. El hecho de que la radiación electromagnética emitida por un horno microondas de frecuencia típica de 2450 MHz o como consecuencia del campo magnético permanente asociado a su magnetrón no sea ionizante (esto es, no sea capaz de ionizar átomos arrancando electrones a los mismos) no quiere decir que su influencia sobre las moléculas y células que constituyen los diversos tejidos humanos sea nula, ni mucho menos. De hecho, es precisamente el efecto que produce sobre las moléculas de agua de los alimentos para calentarlos el modo en que las altera artificialmente. Y si un horno microondas es capaz de freír un filete de ternera crudo puede freír o alterar cualquier tipo de tejido corporal.
Los profesores pueden tener una herramienta para registrar la asistencia con servidor en la intranet o internet, etc.
En el colegio de mi hijo usan una red social (classdojo, que gestionan los profesores) donde publican cosas de los alumnos (las cosas específicas de una alumno solo lo pueden ver sus padres, etc) para eso hace falta internet. Por cierto, no tienen libros de texto, tienen aprendizaje por proyectos.
Luego me he comido un dulce hypercalórico y se me han pasado las ganas o el odio por ti.
Salvo que entiendas que un microondas está aislado del exterior precisamente para evitar que haya problemas relativos a la potencia usada y el tipo de radiación. A ver si cree que los dibujitos de líneas de la puerta del microondas son para que quede bonito, que son para minimizar y absorverla radiación que quiera salir por la única zona no aislada.
Yo fui muy feliz aprendiendo con libros y lápices, pero veo las ventajas de otros tipos de formación.
Vas a flipar cuando sepas que estamos rodeados de la radiación de fondo de microondas
Ah, y la wifi sirve para conectarse a la red del colegio. Que esta tenga salida a internet es opcional, puedes disponer de los recursos necesarios dentro de la propia red.
Hubo una epoca en la que pensaban que no necesitaban patios ni materiales deportivos.
Y mucho antes de eso hubo una epoca en la que pensaban que no necesitaban ir a la escuela.
Pero se trata de progresar, no? De no estancarnos.
- Comprueben por favor si el colegio está construído con granito, o sus propias casas, dado que suele contener uranio 238
- Prohiban los plátanos. Los plátanos contienen el isótopo K-40, un kilo de plátanos emite una radiación equivalente a 120,37 becquerels. Tener a sus hijos a un metro de un kilo de plátanos es muchísimo más peligroso que tenerles a un metro de una WiFi.
El uso de las nuevas tecnologías por parte de niños y muchos adultos está causando problemas de adicción, deficit de atención, aislamiento... etc a nivel global. Te paso ese documental como ejemplo pero hay muchos otros.
Yo no necesité que nadie me explicase cómo usar un ordenador, un móvil o una tablet y no es algo que vaya a suponer un problema a las generaciones futuras. Eso se aprende con un poco interés que le pongan. Al igual que otros comentarios de este meneo opino que la conexión a internet en una escuela de primaria está de sobra.
Lo de las móléculas de agua, sí y no. Actúa sobre cierto tipo de moléculas polares, las de agua entre ellas, pero también grasas. De hecho, la frecuencia en que funciona no es la frecuencia óptima en que resuenan las moléculas de agua. La zona del espectro de las microondas elegida tiene que ver más con legislación (es de libre utilzación) que con eficiencia al hacer vibrar ciertas moléculas.
"En Francía la homeopatía/osteopatía/magia potagia está reconocida como medicina pero aquí siempre vamos atrasados."
Los aviones tienen que estar en continuo contacto por radio con los diferentes centros de control, y para ello se usa radio FM analógica. Imaginate llevar 200 teléfonos todos ellos buscando torre y por tanto emitiendo al máximo de potencia.
No hace falta haber volado mucho para que te haya pasado que en aproximación los pilotos pidan que por favor se aseguren de que tienen los teléfonos en modo avión, pero igual es que los pilotos son unos magufos también.
El señor me preguntó si, al igual que el de adsl, el router de fibra tenía un botón para activar/desactivar la wifi a voluntad porque: "cuando pongo la wifi me acaba dando dolor de cabeza aquí en la frente." Le dije que sí y cómo usarlo y correr.
Porque la otra opción era decirle que él, que vivía en una calle equivalente a la Gran Vía madrileña pero en otra ciudad, debería seguir teniendo dolores de cabeza aunque apagase el router porque habría otras 50 a su alcance.
Pero ¿para qué?
Primero me dices que el uso de la tecnología está causando problemas deficit de atención, y luego me dices que no hace falta que la gente aprenda a usar la tecnología… Si la gente supiera usar la tecnología a lo mejor no habría estos problemas o serían menores.
Es como cuando apareció el coche o los aviones. Al principio todo el mundo aprendía ad-hoc, luego cuando se popularizó y nos empezamos a dar cuentas de los problemas que podría haber, la cosa se regularizo, y hoy en día nadie esté en la carretera o en el aire sin una licencia, o lo que es lo mismo sin tener un grado de formación básica.
No creo que para usar la tecnología haga falta formación formal, con carnet y todo, pero si que el uso requiere de una formación, como requiere un lápiz y de un cuaderno. Si, si, usar un lápiz y un cuaderno también requiere de aprendizaje. Que no te acuerdes, o que te resulte demasiado sencillo es lo de menos, pero tardaste unos cuantos años en aprender a usarlos correctamente.
Pues la tecnología lo mismo… eso de que uno aprende solo las cosas es una falacia. Otra cosa es que sea intuitivo porque tiene un contexto. Pero puede que no lo tengas y más aun niños / jóvenes.
www.mieuxvivre-votreargent.fr/vie-pratique/sante/2019/07/10/homeopathi
En cualquier caso si se usa el WiFi. La mayoría de centros no tienen aula de informática y van por carritos de portátiles.
Salu2
Pero en cuanto a la presión externa, sí, va a ser mucha.
Salu2
Pero ya se ve el nivel sólo con la dichosa práctica de referenciar al primer comentario.
Y por eso hay que usarlo en clase
Salu2
Salu2
Las nuevas tecnologías han de estar presentes desde el desarrollo más temprano. Todos nos escandalizaríamos si dijésemos que a nuestros niños de hoy día hubiese que formarles en equitación, combate y supervivencia. Dentro de 200 años se preguntarán por qué éramos tan tontos de educar a nuestros hijos con modelos anticuados de hace más de 2 siglos.
Los modelos pedagógicos han avanzado muchísimo
www.youtube.com/watch?v=DyK4vxbAmwQ
Salu2
Si falla el móvil, es lo mismo hablando por el que sin hacerlo.
Por lo tanto los gases combustionarian por el hecho de tenerlo cerca.