España ha obtenido este martes sus peores resultados en el informe PISA desde que la prueba educativo. Pero al mismo tiempo, paradójicamente, también ha conseguido en cierta forma el mejor resultado. Los alumnos españoles del último curso de la ESO han bajado 8 puntos en matemáticas respecto a la edición anterior, de 2018, hasta quedarse en 473. Han retrocedido tres en comprensión lectora. Y han subido dos puntos en ciencias, hasta los 4. con un descenso medio de los países de la OCDE.
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etiquetas: educacion , pisa , estudiar , estudiantes , españa 
Madrid la cuarta.
Cataluña 14
Castilla La Mancha 18
Recordemos que educación es una competencia autonómica.
Queda como consuelo que los niños van a salir tan tontos del colegio que estas.manipulavioned ni las entenderán ni les parecerán importantes
Madrid la cuarta.
Cataluña 14
Castilla La Mancha 18
En el caso de España, la comparación de la prueba de lectura con la anterior está condicionada por las extrañas circunstancias que rodearon dicho examen en el país en 2018: la OCDE retrasó un año la publicación de los resultados de España después de detectar unas “anomalías” que acabó atribuyendo al cansancio y la falta de interés de una parte de los alumnos.
Vamos que se lo tomaron a risa.
Cualquier profesor de estos de Twitter te dice eso de "probé esto con mis alumnos y funcionó, les motivé y mejoraron sus notas". Lo compruebas y... oh, vaya, ¿solo tienes 10 alumnos a tu cargo? Por supuesto que has podido probar cosas como esa. Que lo intente ahora con 30 alumnos, a ver qué ocurre.
Es broma. Así nos va por preocupamos de estupideces dejando a un lado las cosas importantes. Este país es de pena.
Es mejor dejarles pasar de curso con tapas de yogures, porque se pueden traumatizar de por vida si tienen que repetir curso al dejar alguna asignatura. Hay que tenerlos entre algodones, porque el cristal se puede romper, pobrecitos.
No hay nada más cuqui que un medio totalmente escorado a un lado
Oscuro sistema con oscuro desarrollo, oscuros examinadores y oscuro patrocinio, realizado desde 2015 por la editorial Pearson la cual vende material para sacar buenos resultados en dicho informe (más: www.xlsemanal.com/actualidad/20140427/oculta-informe-pisa-7150.html). Eso sin entrar en la cocina de los datos, que hace parecer a Tezanos un aprendiz de aritmética.
Lo mas gracioso es que los que se suelen quejar en mi entorno de los resultados de PISA son docentes. Alucina vecina.
Lectura complementaria: simicar.blogs.uv.es/2015/03/05/el-test-pisa-o-el-negocio-de-pearson/
Total, que los resultados fueron una mierda y los maquillaron para pasar menos vergüenza
www.google.com/amp/s/amp.lasexta.com/noticias/nacional/asi-informo-las
En fin,
nos luce el peloasí les lucirá el pelo...Eso no quita para admitir que a PSOE y PP siempre se la sudó la educación de este país, aunque ese es otro tema.
La reforma educativa del PP (Wert) iba encauzada a una mejora de la medida de esos resultados PISA de forma descarada (y lamentable) y luego pasó lo que pasó.
La caída global de los resultados en todos los países OCDE obedece a un cambio generacional en la forma en que se procesa la información que no se está teniendo en cuenta y que ni el propio informe es capaz de medir en toda su magnitud porque insisto, PISA es una mierda desactualizada (y ya lo era hace un lustro) totalmente instrumental y enfocada a una idea de mercado laboral que, además, está dejando de existir tal y como lo conocemos.
Tal vez el informe PISA este sea una pantomima. Recuerdo que en mi 4 año de ingeniería coincidí con un compañero francés que había venido a hacer un erasmus a España y que era la primera vez que se enfrentaba a la trigonometría en su vida. En España nos enfrentábamos a ella en secundaria. Pues ya hubiera yo querido encontrar un puesto de trabajo como que el encontró en su país sabiendo muchas menos matemáticas
Que no cuadraban los resultados debido a demasiados tests dañó alis. No dice nada de malo o bueno.
Yo creo que lo que ha pasado aquí es que primero has visto el medio, y luego has decidido no querer entenderlo. Lo gracioso es que el titular es bastante injusto con España, porque empieza con "España obtiene el peor resultado" en vez de con "Batacazo educativo global".
Yo a nivel universitario veo un cambio también...no soy profesor a tiempo completo, pero si doy alguna clase puntual en máster y tengo estudiantes de grado y de master en prácticas y me asombro de que les cueste hacer operaciones simples de cálculo de diluciones de cabeza o incluso que a esas alturas tengas problemas con conceptos básicos sobre principios teóricos-tecnicos (como funciona una electroforesis) o químicos (hacer cálculos rápidos teniendo en cuenta la molaridad).
No es educación básica/general pero si veo una bajada de nivel... O lo mismo soy yo que me estoy volviendo un poco cascarrabias,jeje.
Finlandia, después de muchas reformas, ya ni se nombra a pesar de que estamos copiando todo lo que les ha llevado del puesto 1 al 16. Tampoco se habla de Suecia, Alemania, Francia, Inglaterra, Escocia o Portugal, que también han insistido en la comprehensive education y en implementar nuevas metodologías y caen estrepitosamente.
Quiénes son los primeros: Japón, Corea, Singapur, Canadá, Estonia... países donde la cultura del esfuerzo sigue vigente y no se hacen las cosas divertidas o por modas, ni se usan las TICS porque toca:
www.meneame.net/m/cultura/no-hay-hacer-educacion-imitar-paises-cada-an
Por mi experiencia en España las clases son más duras que en otros países y especialmente los exámenes tan díficiles que aún sabiéndote bien la materia y comprendiéndola puedes suspenderlo. ¿Tiene esto sentido?
En otros países los exámenes son sencillos si comprendes la materia, los ingenieros salen al mundo laboral con 23-24 años. (si, suelen sacarse la carrera año a año) Es más, en Francia ya salen con experiencia laboral, pues en lugar de un proyecto fin de carrera lo que hacen es compaginar trabajar en una empresa, trabajo de verdad, con los estudios, su proyecto fin de carrera es un estudio sobre el trabajo desarrollado.
En España se sale con muchos más conocimientos teóricos y ninguno (o casi) prácticos y con 26-27 años o más.
Lo bueno es que no nos importa enfrentarnos a lo que sea y tenemos experiencia en improvisar. Lo malo es que no tenemos ninguna experiencia laboral ni conocemos el mundo del trabajo.
Otra cuestión que se hace en Francia y especialmente en los países anglosajones es presentaciones en público, en esos países la gente sabe hablar en público en España no.
Lo que si creo es que había más exigencia.
Cómo destruir un buen sistema de educación. El ejemplo sueco:
culturacientifica.com/2018/03/08/destruir-buen-sistema-educacion-ejemp
www.internations.org/south-korea-expats/guide/education
"Well-known for its high-achieving students, South Korea’s education system is quite demanding. Students spend much of their time, often between 12 to 16 hours per day, at school or at a special after-school academy called a hagwon"
¿Como sacan tan buenas notas? Pues con un sistema opresivo que te convence de que si con 5 años no estudias 10 o 12 horas diarias no tendrás trabajo, ni casa, ni pareja, ni familia y eres una vergüenza para los tuyos. ¿Quieres saber cuál es la clave si solo te importan los resultados? Compara las notas del informe pisa con las tasas de suicidio en jóvenes y a ver si ves un patrón.
www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-alumnos-espanoles-
O ahora resulta que como se sientan los críos nos la suda mientras salgan sabiendo sumar matrices...
Para prueba, los comentarios en este meneo
www.meneame.net/story/profesor-comparte-reflexion-sobre-alumnos-explic
La manipulación está en los números y las gráficas. Las puntuaciones que menciona el articulo han bajado entre un 1% y un 5%. Eso es tan poco que algunas no superaran ni el margen de error de la prueba.
Si pusieran el origen de las gráficas en el cero, serían líneas casi horizontales. Claro que entonces no servirían para manipular.
Si el profesor de tu hijo te montará un pollo tremendo porque la nota media de tu hijo ha bajado en 0,5 puntos sobre 10, lo enviarías a pastar.
Simplemente, no hay noticia. Y no veo ningún meneante por aquí que se haya dado cuenta. No sé si los niños saldrán más tontos, pero a veces pienso que tampoco les estamos dejando mucho margen por abajo.
cc #52 #55 #48
O eso dicen, luego vete a saber.
Hoy día raro es el niño que no tiene dos extraescolares al menos. Supone una media de casi dos horas todas las tardes más lo que se gasta en desplazamientos. Sí a esto le sumas casi 4 horas diarias de deberes, lo siento pero no me cuadra que los niños estén 6 horas e incluso 7 con desplazamientos todas las tardes liados. Lo dudo muchísimo.
Y ahora alguien me dirá que el suyo sí o que conoce casos que sí pero de manera general no es así
fumando porrosPorque nos guste o no hay innumerables puestos de trabajo que no se cubren y si se cubren es por extranjeros.Por cierto, hoy en día no sólo hay que estudiar para ser ingeniero, para cualquier trabajo hay que tener unos conocimientos previos básicos.
De todas formas, intuyo que pones el ejemplo del 4 pensando en las puntuaciones de pisa de España, y en qué parece que suspendemos y eso no funciona así.
Las puntuaciones de pisa se refieren a una distribución estadística que trata de comparar a los países. La distribución se hace para que el valor 500 coincida con la media europea, pero la media lo mismo puede ser un 6 que un 9, eso no es importante para el propósito de pisa.
Que España esté por debajo de 500 en lectura significa que nuestro sistema funciona un poco peor que la media europea, pero no significa, ni de lejos, que nuestros alumnos suspendan en lectura.
Yo solo he dicho que, estando por debajo de la media, hemos empeorado. Y es lo que ha pasado. Mal de muchos solo es consuelo de tontos. Si empeoramos, después de tanta reforma durante tantos años, es que las reformas no funcionan, sino al revés.
Y a parte de eso aprendes inglés, que es una herramienta muy útil para seguir mejorando en tu curro.
"Informe PISA por comunidades autónomas: Cataluña se hunde, Castilla y León sobresale y Madrid se recupera" elpais.com/educacion/2023-12-05/informe-pisa-por-comunidades-autonomas
Castilla y León siempre denostada por comentarios como este: "De todas formas cuando se refieren al norte... creo que se refieren a las provincias vascas y catalanas, puesto que Castilla y León es el norte, pero están igual de mal que en el sur." www.meneame.net/story/origen-historico-desigualdad-entre-norte-sur-esp