Espero que estés fastidiado por haber suspendido. Si te da igual es una mala, muy mala señal. Siempre me preguntas lo mismo: "¿Para qué quiero estudiar si yo voy a trabajar en el campo?" o "¿Para qué quiero estudiar Lengua si voy a ser peluquera?". No sabes nada de la vida; y no lo sabes porque lo tienes todo.
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etiquetas: carta , profesor , alumnos , eso , suspenso , formación , cultura , estudios 
y los geniostienen la vida solucionada.Fixed.
tienensienten interés.Quien no quiera estudiar habrá que buscarle un sentido justo a su vida.
Por cierto, la mejor de 2016 (con mucho, y salvando las que me quedan por ver): www.imdb.com/title/tt3553976/
Hay que cambiar muchas cosas en el sistema educativo. Y parte de responsabilidad la tiene la ley, otra los profesores, otra los padres y otra los alumnos. Esta carta simplemente se dirige a uno de ellos.
Ahora, estamos de acuerdo en que los profesores cómodos son un lastre, y que uno ya es demasiado para la educación... Pero no son todos, ni una mayoría... Y esa aversión no debería contagiarsete hacia todos
Y si eres profesor, ¿cual es tu reto como profesional? ¿Enseñar a un puñado de alumnos? Es fácil conectar con cuatro alumnos y el trabajo es más fácil.
Tener una clase súper poblada no debería ser un problema. Como profesor, debería ser un reto poder llegar a motivar a tanta gente. Quien sabe, quizá idease algún sistema o reglas que funcionasen con clases grandes, que les motivase y les inspirase.
Es su puto trabajo. No obligar a memorizar cosas.
Aunque la adolescencia puede empezar a los 12, antes de lo que dices.
Y si, obviamente investiga. Y según lo que le digan acepta unos días de retraso las maquetas. Pero eso tampoco es justo para quienes han trabajado y presentado a tiempo. Y han tenido semanas para hacerlo. Y es lo que dice el artículo... ¿hasta que punto les beneficia que tú lo aceptes, cuando después no se lo aceptarán?
Al final es muy complicado. Las clases son heterogéneas, y lo que funciona para unos no funciona para otros. Otros vienen de familias complicadas. Otros se van a su país e vacaciones dos meses, y obviamente el niño detrás (y el niño dos meses sin venir a clase, y eso pasa). Otros lo intentan y no llegan. Otros con deficiencias físicas o psíquicas que requieren una atención super especializada y especial. Y otros por mucho que lo intentes no paran de alborotar. Y ojo, que tienen que ser heterogénos, porque el mundo lo es también...
Pero al final trazar una línea de "esto está bien, esto no", no sirve. Porque cada clase es un mundo. Y al final, es imposible que un profesor (que está 4h a la semana con ellos, de normal) pueda ayudar a todos, a motivarlos a todos, y a ser justo con todos, y menos si son 35.
Y me gusta pensar que mi novio es de los que se preocupan, por lo que veo que hace. Tristemente, no lo he podido ver en acción directa, pero se lo que hace, y siempre está buscando ideas. Pero no siempre puede ayudar a todos, y no siempre se lo puede permitir todo a todos.
Yo tb soy profe particular, y veo los entornos familiares y a los profes
No todos los alumnos necesitan clases particulares, pero hay más alumnos de que los que necesitan clases particulares para aprobar que aprueban solo por mecánica.Seguramente si has dado clases te has encontrado con alumnos que aprobaron hasta ese momento por mecánica y fuerza bruta, incapaces de llevar una línea de desarrollo de pensamiento. Lo segado es que considero que muchos alumnos son capaces de aprobar sin aprender nada, que creo que es la posición que no compartes.
Si te enseñan a pensar puedes hacer lo que te de la gana, es como si te enseñan a pescar o cazar, hambre no pasaras. Hoy en día no se enseña a pensar porque los que pensamos somos gente "conflictiva" , no seguimos a la masa, no nos conformamos etc.
Y por otro lado viendo lo que algunos consideran cultura en estos días, como matar toros o niños cantando a través de autotune, caso mejor ser inculto y no es que diga que esté bien. Pero yo esto anterior no lo considero cultura. Es más, muchas de las personas que se creen muy cultas en realidad le sacan de su temática y no tienen ni pajolera idea.
Por último el sistema educativo basado, en general, en exámenes es una idiotez. Ya lo dijese y lo sigo manteniendo, no hace falta ningún examen, y mucho menos en las asignaturas de tipo técnico, para saber si un alumno vale o no vale o si es mejor o peor. Tenía un profesor hace años en el instituto que sólo por el trabajo que hacíamos en clase sabía si íbamos a aprobar o nó. Pero es más, sabía hasta la nota que podríamos sacar en el examen. Y aunque no acertaba siempre, se acercaba bastante. Por ejemplo en los ciclos técnicos (medios o superiores) el trabajo en clase es suficiente para valorar si ese alumno entiende el módulo o asignatura, especialmente porque en dichos ciclos técnicos se hacen prácticas de en cada tema. Y puedes aprobar un examen teórico, que no es más que memorizar o razonar y suspender, como le pasó a muchos de mis compañeros en los tres ciclos que hice, el examen práctico o las prácticas diarias o temáticas. Que son mucho más importante que dicho examen teórico, que lo único que demuestra es que has estudiado no que entiendes todo lo que has estudiado. Más si lo "chapas" como se dice coloquialmente.
Salu2
Que quieres ¿que a mí hijo lo eduque un profesor de podemos?
Que se tenga que cambiar muchas cosas no significa que todo lo que es conocimiento básico de la educación reglada sea inútil, mismamente sin astronomía te podían enseñar que el sol es un dios que si te portas mal no saldrá. Se necesita una enorme base cultural para evitar creer realmente en mitos.
La educación no se hace en casa precisamente porque los padres pueden no tener la capacidad, pero lo que SI tienen que motivar, educar y darle valor.
De un padre que dice estudiar para que? Deberes para que? Aprender para que? Leer para que? Y que no tenga libros es difícil que salga un hijo que estudie, haga deberes, aprenda o lea, haga lo que haga el profe. Aunque algún caso se da.
Me mantengo en que el problema es que los padres no valoren la educación (no que no la tengan)
Que también hay profes malos, claro, pero no es el principal problema.
Pero la cartita va muy bien para entender el fenómeno por el que los caspanyistanos votan lo que votan y el pseudopaís va como va. Nos quieren ineducados aculturizados y fácilmente manipulables.
Hago lo que puedo en mi entorno y mis hijos también. Se traen a compañeros a casa y entre todos hacemos clases de refuerzo para darles ese pequeño "empujoncillo" que algunos necesitan.
Los pijos, con que papá les pague la privada y les compren títulos y masters, ya tienen la vida resuelta. El empujoncito ya se lo darán en sus propias empresas o en la de los amigotes o conmilitones de PPartido PPodrido.
Es un problema de lucha de clases incluso en la enseñanza.
Por más que nos lo intenten descafeinar.
El mensaje es claro: a mi me alegra que un alumno se sienta mal cuando suspende, porque significa que verdaderamente le importa. Significa que se le puede ayudar a conseguir las cosas, a entender la realidad y a luchar por lo que quiere. Si suspende y no se siente mal, quiere decir que no le importa, y entonces no hay nada que hacer. Ese es el mensaje de la carta, y lo que tú dices en tus comentarios es una interpretación que nada tiene que ver con ese mensaje, y unas críticas infundadas ante hechos que presupones, pero que no se puede saber si son ciertos.
Respecto a lo desafortunado de tus comentarios: el mero hecho de criticar a la persona en lugar del contenido o los actos, ya es un problema en sí mismo. Generalizar y extender a otros que nada tienen que ver, es otro error grave. Creer que tienes la razón y criticar con ello en lugar de actuar, es el colofón. Fíjate como son las cosas y como piensas: en ningún momento he dicho que seas tontito (no te he criticado a ti como persona, sino a tus actos), y tú te ofendes personalmente. No es lo mismo no haber entendido que no tener comprensión lectora. No es lo mismo equivocarse que ser tontito. Ahí tienes más pruebas de donde está el problema en lo que afirmas: críticas personas en lugar de actos y piensas que los demás actúan igual.
Lamento mucho que así sea, porque lo que más percibo en tus palabras son malos sentimientos. Por eso lo lamento: se puede disentir en cualquier tema y decir lo que se piensa, pero los malos sentimientos hacen daño a quien los siente y sentirse mal hace que reacciones contra quienes piensas que están en contra, cuando quizá sólo piensan diferente.
¿Los profesores y el sistema político aborregante no tenéis ninguna culpa?
Ejemplo (hay mil millones más):
vimeo.com/194276412
Y lo del "niño" de 16 años, sinceramente pienso que la universidad o FPs son una perdida de tiempo para mucha gente, poco más que una guardería, no veo problema con tomarse un respiro, pero ni de coña permitiría que se lo tomara sabático, no se lo ha ganado, si no quiere estudiar la forma normal tendrá que realizar alguna actividad alternativa que le permita seguir madurando (un viaje de mochilero sin apenas perras (quizás con un par de años más, es una solución muy buena para recibir una hostia de realidad), trabajando en algún sitio con obligaciones etc etc).
Además hay que dejar claro una cosa, la energía que se tiene a los 20 no se tendrá a los 30 ni a los 40 y lo va a notar cuando tenga que competir con los compañeros de estudios/trabajo verá que la madurez superior competirá con horas y más horas sin dormir... Nada es perfecto.
Un profesor no firma un contrato para siempre con el alumno, lo firma hasta los 16. Los que lo firman para siempre son sus padres.
Un profesor no es responsable de motivar a los alumnos. Tiene que hacer bien su trabajo, obviamente, pero no venderles el producto todos los días.
Un profesor ni puede ni debe luchar contra MHYV y Gran Hermano entre otros.
Cada palo que aguante su vela.
Soy profesor y llevo años harto de tanto listillo diciendo como se deben hacer las cosas sin haberse puesto delante de 30 chavales ni una vez.
Mi respuesta fue más seca de lo normal porque el comentario fue más ignorante que la media.
Tú eres el típico que cree que el fin justifica los medios, que se crece a base de pisar a los demás y así tenemos la sociedad de individualistas que tenemos
El 90% de las asignaturas son memorizar datos, las demás utilizar formulas que no me han servido para nada en el mundo real y de las que ya no me acuerdo.
Eso sí, me acuerdo de aguantar al profesor cabrón de turno, los exámenes arbitrarios, las clases interminables, la sensación de que estar permanentemente perdiendo el tiempo y las horribles lecturas obligatorias
Como bien dices, todo depende de la actitud y la actitud se forma con el interés.
Si un alumno no tiene interés en una asignatura es culpa al 50% del alumno y del profesor.
Salvando los que se quedan en el camino (fracaso escolar) no hay correlación ninguna entre éxito en los estudios y triunfar laboralmente. Es decir, es indiferente sacarse una carrera aprobando que con Matrículas.
Pero aún es mas evidente el fracaso en crear seres humanos felices y libres. Es la educación para el desarrollo humano o para la producción?, eso ya es ciencia ficción....
¿me lo envias al guasap, profe?
Y sí, para equivocarse siempre hay tiempo. Pero la naturaleza perdona muchas menos equivocaciones de las que se nos perdonan a nosotros en nuestra realidad humana.
Y lo de comenzar a estudiar con 30 y 40, me parece precioso que lo digas, pero mira estadísticas, a esa edad, con un nivel cultural bajo y probablemente con hijos y media docena de problemas encima es MUY jodido superarse. El cerebro por algo tiene una elasticidad de jóvenes que vamos perdiendo con la edad.
Me parece muy bien tu punto de vista y apoyo lo de "sorprender e inspirar", pero de los profesores que tuve, los clasifico en 3:
1. los que te inspiran que fueron excepcionales, quizá uno en toda mi vida y a lo mejor era joven y sustituto.
2. los duros como este, que al menos habían más.
3. el resto de mediocres que iban hacer horas y se las sudaba, o no daban abasto para controlar las estampidas del rebaño
La verdad y con toda la crítica utópica que le puedas echar, aprecié más los Nº2.
Y si has recibido muchos comentarios y has tenido que aclararte abajo, donde no se te encuentra, por algo será. Haber puesto eso al principio!
PD: no veo a casi ningún profesor teniendo esa actitud y discurso, así que a mi parecer está lejos de repetirse lo suficiente
Descarto Bachillerato por no ser obligatorio así no será necesario que un no alumno (#21) sea quien escriba la réplica.
Supongo que lo de los 3000 euros por alumno lo dirás por los concertados, que cobran por dos sitios el mismo concepto.
La educación no tiene precio y es el pilar básico de la sociedad para que ésta no se convierta en bestias de carga.
Si das un cheque a quien no tiene para comer no se lo va a gastar en educación sino en comer.
Es una utopía loquísima lo que propones con la sóla intención de potenciar el oscuro negocio de las concertadas.
Lo que propones es una guerra a largo plazo, durísima y terrible.
Una agresión al pueblo... una barbaridad lo que dices. Anda, calla ya, no digas más burradas, ¡hombre!
Tus alumnos deberían estar más preocupados de que payasos como tú no les jodan la infancia (que es lo único que se hace hoy día en los colegios) que de aprobar asignaturas que, seamos serios, no sirven para absolutamente nada tal y como están planteadas en este deficiente sistema español.
Espero que no puedas comerte una gamba en todas las fiestas, ni en ninguna más, porque en lo que a mí respecta no te mereces una mierda. Y si hay alguien que no sabe nada de la vida actual en España, de la realidad del 40% de los jóvenes (la may9oría de ellos con estudios), eres tú.
Hay mil cosas más útiles en la vida (no hablo de trabajo, hablo de la vida, de salud, de responsabilidad, de civismo, de educación social, etc) que estudiar un año tras otro en qué año fue tal guerra, cómo se hacen las integrales, aprender latín, las valencias de los elementos de la tabla periódica...
Cuando gastas tanto tiempo en cosas inútiles, consigues aburrir al alumno y que ya no le preocupe ni lo importante, y por eso veías a gente en la uni que no sabía ni leer ni escribir, ni multiplicar ni dividir.
Por mi encantado si las nuevas generaciones pasan de estudiar, menos competencia achuchando por la base de la pirámide.