En estos veinticinco años de profesión, he visto una reducción brutal de mis condiciones laborales y de los resultados de mi alumnado. Se ha aumentado la carga burocrática hasta el infinito y se han ido sumando nuevas exigencias profesionales que nada tienen que ver con mi función profesional. La función de un docente es que su alumnado aprenda. Si nos cargamos esto, llamemos a lo que estamos haciendo otra cosa. Programaciones, criterios de evaluación hasta el infinito, evaluaciones iniciales, reuniones que no sabes muy bien para qué sirven...
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etiquetas: por qué , no me , volvería a dedicar , a la docencia , ahora 
Luego podríamos hablar de la moda de que cada centro elabora sus propios materiales, que es dedicar tiempo que no hay a coger cosas que ya están hechas por otros, dentro de una cosa que se llama libros, o fichas, o materiales que hay miles por internet y que han elaborado durante muchos años personas con tiempo y formación para hacer esos materiales, porque los maestros no tenemos formación para elaborar materiales didácticos, aunque nos empeñemos en rehacer todo lo que está ya hecho y revisado miles de veces.
Luego podríamos hablar de la moda de que cada centro elabora sus propios materiales, que es dedicar tiempo que no hay a coger cosas que ya están hechas por otros, dentro de una cosa que se llama libros, o fichas, o materiales que hay miles por internet y que han elaborado durante muchos años personas con tiempo y formación para hacer esos materiales, porque los maestros no tenemos formación para elaborar materiales didácticos, aunque nos empeñemos en rehacer todo lo que está ya hecho y revisado miles de veces.
Un maestro o profesor cobra menos que un funcionario de su rango por ese mes menos que trabaja.
A mí, que me quieran obligar a hacer más de lo que me toca, no me compensa en ningún sentido. Por mucho que me guste la docencia, no es el único aspecto en mi vida, sino un trabajo. Mi vida es muchas más cosas que mi trabajo, que además tiene unas horas de duración, ni más, ni menos.
Lo que tenemos es pocos meses de trabajo, pero te aseguro que poca gente tiene aguante para ser docente. Tú incluido.
Que sí, que son muy modernas, respetuosas, utópicas, pero no se ven los resultados ni parece que sean del agrado de los usuarios.
Conocí el tema hace añosEl temario era común (el del ministerio), y cada profesor se preparaba su propio material. Los primeros años eran muy duros, pero una vez tenías todo el material preparado ya solo tenías que actualizarlo por cambios en el temario o ajustes aquí y allá. Cuando un profesor se movía a un nuevo centro, como el temario era el mismo, todo el trabajo previo valía.
Si ahora hay que ajustarse a los temarios preparados por el centro, entonces es vuelta a la casilla de salida cada vez que van a un nuevo centro. Es repetir el mismo trabajo una y otra vez, no tiene sentido.
En cuanto a los materiales, he leído de todo por aquí. Yo prescindo del libro de texto y me he currado los mios propios con el paso del tiempo, y la verdad es que ha sido un acierto.
La evaluación era peor aún con la LOMCE.
No son exactamente lo mismo.
En cualquier caso, la LOGSE era infinitamente mejor que la basura de la EGB y el BUP.
Espero que no sea el profesor de lengua.
Menudo lloros.
Digo yo que podrá debatirse sin ese tipo de insultos ¿no?
Eso además es un tiro al pié, porque está echando mierda sobre los intentos de otros de cambiar algo que a él no le gusta, pero que no sabe cómo cambiarlo, porque solo sabe aplicar métodos preteritos.
Es una visión totalmente sesgada y parcial, y aunque el blog evoque cierta dinámica colaboracionista, es sencillamente la opinión personal de una persona con una ideología marcadisima y polarizada. Es lo opuesto a un gurú de charla TED. Recomiendo pues consumir con moderación y criticismo.
Hay unos contenidos docentes genéricos de mínimos.
Por ejemplo de Primaria tienes en educación física hípica o esquí, o una serie de prácticas en pista o gimnasio para las que prácticamente ningún centro está preparado.
En inglés te obligan a un nivel para el que ni tan siquiera tienen formación muchos docentes... Y así podría seguir con montones de ejemplos que me cuentan amigos.
Son programas que rozan el absurdo y además vinculados a una burocracia interminable. #12
Al final lo que sucede es que cada centro y luego cada profe más o menos se apaña como puede.
Porque claro no es lo mismo un centro de un barrio complicado con un montón de alumnos marginales que un centro diminuto con diez alumnos en un pueblo. Y la ley es café para todos.
Recuerdo una profesora decir que, tras unas experiencias, básicamente cualquier alumno que le rebata un suspenso ella lo iba a aprobar de forma sistemática. Porque con la ley en la mano el alumno tiene las de ganar y el profesor las de perder, aunque demuestre no haber aprendido nada. Son cosas como esa las que hacen cuestionarse para qué está uno ahí dando clase. O los problemas con las familias... (especialmente los de "clan familiar").
No es que antes fuera mejor profesión, es que hasta los 80s los chavales no adinerados dejaban el colegio a los 12 años (se les daba clase a pijos o clase media bien estudiosos). Y en los 90 la práctica totalidad de etnianos no llegaba a la ESO. Hoy todo estudiante, por pocas ganas que tenga de ir o muy conflictivo que sea, está con seguridad hasta los 16 años fastidiando y probablemente hasta los 18-20 lo cual hace impracticable la enseñanza en muchas aulas.
Sobre las condiciones laborales, la realidad es que fuera de Madrid o Barcelona es un empleo mejor que el ¿95?% de empleos por la zona quitando a otros funcionarios.
Porque siguen cavando en el hoyo?
En cuanto al resto, de acuerdo contigo
Es cierto que a la gente le afectaría más y seguramente se les echasen encima, pero ese potencial de parar un país lo tienen pocas profesiones.
Tú debes ser de esos que piensa que el presentador del telediario solo trabaja 30 minutos al día ¿no?
En los claustros es vox populi que si un alumno reclama se le aprueba o tendrás problemas con la inspección.
Yo echó más de 40 horas de trabajo todas las semanas y eso cuando no tengo claustros o reuniones por la tarde.
Una sociedad que no respeta a los profesores está condenada al fracaso.
Y yo no lo soy.
Anda, como en mi trabajo en una empresa privada en un sector completamente diferente.
Te recuerdo una cosa , los profesores tratan con niños y son ellos los que no pueden estar sometidos a una maratón intensiva de clases. No son vacas ni gallinas ponedoras ni borregos como tú.
En fin dejo de escribir porque me enciendo y aún me queda día y medio de fin de semana...
Esa documentación solo sirve en caso de que haya problemas, y la usaran en contra del profesor.
Competencias, criterios y saberes en un laberinto de normativa, lleno de contradicciones y zonas grises... bastante más complicado que LOGSE.
Eso sí, LOGSE en muchos aspectos mejoraba al sistema EGB + BUP de los 70s.
Todo esto lo sé por un amigo.
Tanto funcionarios, como profesores tienen dos pagas extras. Los dos cobran trienios, y complementos como el de destino y insularidad.
¿Donde se produce la diferencia? En la diferencia de los complementos?
Con el agravante de que cada autonomia hace el curriculo como le sale del orto y ni siquiera ponen la materia en los mismos cursos
PD: tecnologia (o como lo quieran llamar en las sucesivas leyes) e informatica (idem)
Prensa y medios de comunicación > posibles votantes > familias > profesorado/alumnado
El nivel profesorado/alumnado prácticamente igual, en la mierda.
Llevamos desde el principio de curso prácticamente todas las clases entre 30 y 40 ºC por obras, que se prolongarán todo el año escolar.
QuéQue el lunes te saco fijo a corregirlos. #27Editado: yo sí que estaba con el móvil. Tú no, yo sí. Nene.
Peeero... el lo de la burocracia estoy muy de acuerdo con el. Enseñar es muy bonito. Rellenar cientos de papeles que luego no lee nadie, no.
Al final, deprisa y corriendo, medio claustro pidió el primer viernes justo a la semana ncorporarnos de vacaciones. Los demás días, perdidos.
Sólo por ponerte un ejemplo, los maestros (primaria, lo otro son profesores) la mayoría de los días no tienen ni 20 minutos para desayunar, porque 3 de los 5 días laborales el único momento que tendrían es la hora del patio y tienen que estar de guardia. Y los días que no están de guardia, normalmente están preparando materiales o clases.
El que cree que el trabajo de un maestro empieza el primer día que entran los alumnos al centro y acaba el último día de curso para ellos, que la jornada empieza cuando llegan los niños y acaba a las 14h cuando se van no tiene ni idea de la función docente ni de lo que habla.
Es cómo pensar que el trabajo de un atleta se limita al día de la competición.
si no le gusta que se dedique a otra cosa que es joven y supongo que listo como para llevar 10 años soltando sus frustraciones y balones fuera en un blog
Si está ahí es porque sabe de las vacaciones y que en el fondo en muchos otros sitios se está peor y con peor horario
Mas aun, recuerdo que el nivel era paupérrimo, el de enseñanza, una vez que ya sabes de la materia. Y hablo de hace mas de 20 años
y el grado actual ni existiría
El alumno no tiene que demostrar nada (ni siquiera la asistencia) para ganar una reclamacion.
No te pasa nada que, por desgracia, parece que ocurre en muchas otras profesiones de 7na manera u otra..